心理学考研复习(f��n)�Ҏ(gu��)��推荐_跨考网

　　全国研究生统一入学考试心理学专业初试涵盖了普通心理学、发展与教育心理�?/font>、实验心理学、心理统计与���量�{�学�U�基���评���。面�Ҏ(gu��)��如烟���L(f��ng)��各类教材�?qi��ng)参考资料，考生一片茫�Ӟ��不知该选哪些教材，该如何规划复�?f��n)，哪些教材应该在大�U�出来之前重炚w��读，哪些教材的哪些部分是应该重点熟记的。针对考生的这些疑问，�l�考生提出了详�l�而且专业的参考复�?f��n)方案�?/p>

　　没有��M��一个考生愿意在开始就落后�Q�如何在�q�个判断标准�J�复�q��ؕ的时��_(d��)���l�自己寻找一个一�q�复�?f��n)的轨道�Q�显得尤光���要，如果说是什么最后媄响考分�Q�答案：(x��)旉����Q�时��_(d��)���q�是旉����?/p>

　　没有一个考试前夕的考生说自��q��旉���应用的合理，臛_��是自��q��旉���够用的。时间对于每个考生的意义又是不同的�Q�对于考一���心理学阵营的他们，考研旉���的�v点可能是��d��乃至更早�Q�但无论如何�Q�至���十个月应该是我们的�q�_��水��^。长度解决了�Q�但��Z��么仍有“三�q�抗战”的考生?旉���计算的精�?如果�Q�考研�Q�这一�q�_(d��)��你的旉���是以分秒来计衡的�Q�成功没有�Q何理由抛弃你。有了时间的长度�Q�时间计量的�_�ֺ��Q�最后却是最重要的是�Ҏ(gu��)���Q�如何少���费每一分钟的生命，多��出结果，是每个�h都想要知道的�?/p>

　　大体的时间方案可分三个阶�D�：(x��)A.现在臌���纲之前;B.考纲公布臌���前一�?C.冲刺�?/p>

　　�_�草先行�Q�前期的旉���主要攑֜�信息的收集和基础的夯实上。前期收集的信息�q�度深度都直接决定了�?ji��)月底报考的院校是否理性，没有考不上的考生�Q�只有考不上的学校�Q�这句话的意义，是希望每�q�能自我合理评估所报考院校和自我发展定向的考生能够多一些，再多一些，不是说最难考的最适合自己�Q�尤其在心理学里�Q�寻找一所适合自己发展的，��L(f��ng)��沿着�q�条路能在心理学上走得更�q�些�Q�这是最关键�?再说一些定势思维�Q�学历能力脑体倒挂在心理学中不存在�Q�至��?a target="_blank">�l�计�?/a>意义上不显著�Q�心理学的硕士学位，博士学位�Q�就业深造要比学士强��Z��知多����?/p>

　　再看基础的夯实，�t�实认真�Q�深入研修的旉����Q�前期绝对会(x��)占主��|��不是后期考生不愿意全面深入，而是考纲下来之后�Q�“考试驱动”的压力�?x��)明昄���体现在每位考生上，急功�q�利�Q�考点的掌握和理解上，自然�?x��)不及(qi��ng)前期，可以��_(d��)��前期的泉涌小���，��C��后期才可能汇为江川大���P��如果前期旉���大肆���费�Q�后期会(x��)以来许多�ȝ���Q�比如强�q�自己把本来是理解层面的知识点�{变�ؓ(f��)识记的知识点�Q�至���今�q�有许多考生吃了�q�样的亏�Q�心理学不仅仅具有文�U�识记的特点�Q�更应该�����的是他自然科学的训练和研�I�模式，所以只有打好统计数理基����Q�实验研�I�方法等�Q�心理学才可能学好，考好�?/p>

　　一般来��_(d��)�������考生从两条主�U�入手复�?f��n)，��M����序大体也已此�ؓ(f��)准，普心(实验后半部具体实验部�?——发展——教�?�l�计——测量——实�?前半部实验方法技术部�?�Q�读书顺序也不尽相同�Q�最好与自��n实际相结合，在复�?f��n)中�Q�普心认知化�Q�实验研�I�方法化�Q�短期从入门到精通不大现实，但至���应该有意识的培养，训练采用心理学的思维�Q�心理学的方法来思考命题，来思考现象。每个版块都�?x��)有一个到几个关键�H�破口，亦即每年重点�Q�前期如果能够立体的多角度地加以深入�Q�一定会(x��)对自�w�能力有极大提高�Q�退步来��_(d��)��考试成�W�q�个能力提高的副产品也会(x��)有所回馈的。比如，普心的记忆，注意�Q��h��|��能力�Q�发展的认知发展�Q�教育发展与学习(f��n)的关�p�，实验设计�?qi��ng)相��x��法，�l�计中的方差分析�Q�测量的CTT�{��?/p>

　　�q�个时期涉略的书要泛而不乱，一个领域选一本主要，基本辅助卛_���Q�目标是拎出框架�Q�切忌门门俱到。可以肯定的是如果大量阅��M��(x��)对心理学能力的提高有帮助的，大纲出来前的�q�段教育心理学《教�?a target="_blank">心理�?/font>》冯忠良人民教育出版�C�《当代教育心理学》陈�?a target="_blank">北京师范大学出版�C�要按去�q�大�U�来看。两者互�����充，大纲有的重点领会(x��)�Q�反之，了解�?/p>