教授�Q�研�I�生规模十年涨十�?资源���费_跨考网

　　全国政协委员�?a target="_blank">北京语言大学教授矛_���?�?日表�C�，中国的研�I�生规模必须控制�Q�在�q�去10�q�间�Q�中国研�I�生规模增长了约10倍，但中国真的需要这么多研究生吗?那么多工作岗位真的需要研�I�生学历的�h才能�q�吗?可以��_(d��)��研究生群体已�l�泛滥成灾�?

　　短短十年旉����Q�我国研�I�生规模增长�?0倍，高学历�h才成为各行各业的骨干力量�Q�成�l�不可轻看。表面上看，研究生扩招能提高高学历�h才比例，但是�Q�正如石定果教授质疑的那��P��“研�I�生���体已经泛滥成灾”�ƈ非危�a�耸听。如果不清理高等教育�U�弊�Q�研�I�生“大饼”越摊越大，不仅加剧��׃��矛盾�Q�也造成了高�{�教育资源浪贏V�?

　　当前人才�l�构与��业结构发展不�q�����Q��h才浪费的问题�H�出。研�I�生虽然学历层次高，但是�׃��目前研究生专业设�|�与市场需求之间存在结构性失衡的矛盾�Q�导致研�I�生没有从事与其学历、专业相适应的工作。另外，师资队伍������q�没有同步跟�q�，高校学术腐��|、导师把研究生当作廉价劳动力的情冉|��较普遍。教育部副司镉K��宝印曑֝��a��Q�博士培养面临着规模和数量较大但质量严重不��的问题。数据显�C�，我国每位博导�q�_���?.77名博士，比例�q�远高于国外大学。这���是佐证�?

　　研究生教育质量下降，��׃��不理惻I��研究生俨然成了一块注水猪肉。若高校��Z��暂缓��׃��压力�Q����l�扩招研�I�生�Q�显然不可取。“大学之谓，非大��g���Q�乃大师也”。大学房子越盖越豪华�Q�甚臛_��与房��C�开发，建造五星��酒店。大学精���不断��落，值得反思。显�Ӟ��改良高等教育生态，��d��适应�C�会(x��)需要，研究生教育应��p��求数量向注重质量华丽转��n�Q�显得迫切而必要。如果不下力气提高研�I�生教育质量�Q�调整学�U�、��业结构，一��x��招研�I�生应对��׃��难，�~�冲以后可能造成更大的就业矛盾与�C�会(x��)问题�?

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