2011考研農(nóng)學(xué)聯(lián)考化學(xué)專業(yè)制勝復(fù)習(xí)策略_跨考網(wǎng)

考前兩個月大幅度提高專業(yè)課成績的制勝復(fù)習(xí)策略

　　——針對2011年農(nóng)學(xué)門類聯(lián)考專業(yè)課化學(xué)(有機(jī)化學(xué))

　　因化學(xué)專業(yè)課是屬于記憶型內(nèi)容較多的課程，即便你前面復(fù)習(xí)的在好，考前兩個月的鞏固、加深、應(yīng)用、熟練記憶卻是你獲得考試高分的必經(jīng)階段，因此這段時間是復(fù)習(xí)化學(xué)專業(yè)課的黃金時間，制定科學(xué)實用的復(fù)習(xí)策略，可實現(xiàn)大幅度提高成績的目標(biāo)。那么這個復(fù)習(xí)策略如何制定呢?跨考網(wǎng)考研中心總結(jié)：

　　首先，歸納總結(jié)過去三年真題，找到考題規(guī)律，以帶動相關(guān)重要知識點的針對性復(fù)習(xí)。有機(jī)化學(xué)知識點繁多，但其規(guī)律性強，因此出題點也相對集中，在經(jīng)過前面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再仔細(xì)分析考題，找到考題規(guī)律，能讓你更加自信的走向考場。考前兩天再看考題，一定有一種讓你已走入考場的感覺。所謂的考題規(guī)律舉例如下：

　　1 關(guān)于物質(zhì)溶沸點大小判斷的基礎(chǔ)理論題。2008年27題，有關(guān)于A: 2—羥基丙酸;

　　B: 2—溴丙酸;C: 2—氯丙酸;D: 2—氨基丙酸四種物質(zhì)熔點最高的判斷。2010年28題有關(guān)于A：苯甲醇;B:苯甲酸;C：甲苯;D苯甲醚四種物質(zhì)物質(zhì)沸點由高到低的排序。其實這兩題的考點是相同的，都是氫鍵對物質(zhì)熔沸點的關(guān)鍵影響。2008年27題，四個化合物都有羧基，每個羧基都可形成兩個分子間氫鍵，影響相同，不必考慮，A中的羥基還可形成一個分子間氫鍵，D中的氨基因由兩個氫原子，還可形成兩分子的分子間氫鍵，而B和C中的氯和溴都不能在形成分子間氫鍵，因此熔點最高的就是D。同樣道理2010年28題，B:苯甲酸中羧基可形成兩個分子間氫鍵;A：苯甲醇可形成一個分子間的氫鍵，C和D都沒有分子間氫鍵，但D是極性分子，C是非極性分子。分析清楚，這類題就都會解了。通過這連個題，你要復(fù)習(xí)的相應(yīng)知識點是;氫鍵形成的條件，物質(zhì)極性大小的判斷，引伸到考綱中各類化合物分子間氫鍵的形成，極性大小的關(guān)系及取代基對其影響。如果你相關(guān)知識真的這樣復(fù)習(xí)了，2010年25題就關(guān)于分子間氫鍵形成的判斷就非常容易了。

　　2 關(guān)于立體化學(xué)知識的幾個考點的相關(guān)性

　　就Fischer投影式，2008年51題寫R-乳酸的Fischer投影，48題S-2-丁醇用D、L標(biāo)記法標(biāo)記時，其構(gòu)象是什么構(gòu)型，2009年的47題D-甘油醛-3-磷酸的Fischer投影式是，2010年24題(2R,3S)-酒石酸的Fischer投影式是。這三年這方面的考題非常相近，要求會寫Fischer投影式，要求會就Fischer投影式判斷絕對構(gòu)型和相對構(gòu)型，這是知識的綜合?；衔颪ewman式的寫法及Newman式中R、S的判斷也是近三年的熱點，如2009年17題和27題，2008年17題，2010年27題。關(guān)于六碳糖葡萄糖、甘露糖、半乳糖、果糖;五碳糖核糖和脫氧核糖的Haworth式及優(yōu)勢構(gòu)象，取代環(huán)己烷的優(yōu)勢構(gòu)象都是立體化學(xué)中的重要出題點之一，如2008年53題，2009年22題，2010年46題。

　　考題中的規(guī)律隨處可見，再如關(guān)于比旋光度公式中的計算，2008年出題點26題，2010年50題兩道極為相近的考題;如關(guān)于氨基酸不同環(huán)境下陰陽離子分布形態(tài)，2008年25題和2009年24題。從以上分析可看出，一是考題知識點的重復(fù)性，這是存在的，二是相關(guān)知識點的復(fù)習(xí)是必要的，如何界定相關(guān)知識點呢?比如2010年30題開的三乙的互變異構(gòu)，它考的是使三氯化鐵的顯色，那么三乙的互變異構(gòu)的其它性質(zhì)就應(yīng)詳細(xì)復(fù)習(xí)，同時三乙在合成中的應(yīng)用也應(yīng)列入復(fù)習(xí)范圍。

　　其次：重視各類化合物的基本反應(yīng)，記住必要的反應(yīng)條件，記住生成產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)特點。

　　各類化合物的基本反應(yīng)絕對時考題的重中之重，它不但以以選擇、填空的形式出現(xiàn)，合成題(分值很重)的完成也是以它為基礎(chǔ)。完成反應(yīng)類型的題或與其相關(guān)的在三年的考題中出現(xiàn)很多，如2010年16題、23題、29題、42題、44題、47題、51題、53題、54題、55題;2009年16題、19題、21題、23題、26題、28題、41題、44題、46題等等。就是合成題，也要有堅實的完成反應(yīng)的基礎(chǔ)，比如2009年61題第2小題，由乙醛制備內(nèi)交酯，這種制備題就是三年來都有的基于基本反應(yīng)的制備題，這種題的解法，就是先分析產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)，產(chǎn)物是內(nèi)交酯，如果你對反應(yīng)很熟，知道其可由α-羥基酸受熱反應(yīng)得到，而α-羥基酸可由α-羥基氰水解得到，α-羥基氰可有醛與氫氰酸發(fā)生親核加成反應(yīng)得到，如果對這一連串反應(yīng)很熟，這題絕對算不上難題。關(guān)于反應(yīng)的記憶，可根據(jù)考綱，按類別走。比如烷烴就是游離基取代，不飽和脂肪烴就是親電加成及氧化、芳香烴(包括苯系物及芳雜環(huán))就是親電取代與氧化，鹵代烴和醇就是親核取代及消除…….,按著考綱,把每一類反應(yīng)中要求掌握的具體試劑及產(chǎn)物特點記住，要經(jīng)?？?，這樣就能到達(dá)熟練地目的。同時反應(yīng)中涉及到的中間體及其活性也是要求掌握的重點。

　　第三 做考題類別(命名、基本概念和和理論、鑒別、推結(jié)構(gòu)、完成反應(yīng))做適量的題并記住，把握住難度，今年總體難度會低于去年。

　　題一定要做，但不能多，關(guān)鍵是做過的題一定要再看3遍，確保融會貫通，太難題放過。比如說合成，如果按類別分，除了上述講過的那種外，還有三乙來制備甲基酮及β-二酮、醛酮與格氏試劑反應(yīng)制備各級醇、重氮鹽在合成中的應(yīng)用(三年來，每年都有考題，2010年以直接在合成題中出)、合成與苯環(huán)定位規(guī)律相符的，能把這幾類都練習(xí)就可以了，太過生疏的就放過，不可能考。

　　有機(jī)化學(xué)這門學(xué)科記憶的特點更加明顯，在剩下的兩個月時間里，反復(fù)記憶，適當(dāng)應(yīng)用練習(xí)，把握住考試方向，取得高分是完全可以實現(xiàn)的。