教育學(xué)教師：項(xiàng)教授_跨考網(wǎng)

姓名：項(xiàng)教授
性別：男
職稱：教授、博士生導(dǎo)師、所長(zhǎng)
職務(wù)：
單位：國(guó)際與比較教育研究所
研究領(lǐng)域：比較教育、高等教育
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??? 項(xiàng)教授，男，1965年10月出生，安徽人。教育學(xué)博士，北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所所長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師。中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)會(huì)員，民進(jìn)中央教育委員會(huì)副主任，民進(jìn)北京市委青年工作委員會(huì)副主任。曾在基層教育委員會(huì)工作十年。1997年6月，在南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院獲得教育學(xué)博士學(xué)位，博士導(dǎo)師魯潔教授。同年7月，入北京師范大學(xué)教育學(xué)博士后流動(dòng)工作站，師從顧明遠(yuǎn)教授從事比較教育研究工作，1999年5月出站，并留國(guó)際與比較教育研究所任教，旋即評(píng)定副教授職稱。2001年，破格評(píng)定教授職稱。曾在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、英國(guó)巴斯大學(xué)、香港大學(xué)、臺(tái)灣暨南國(guó)際大學(xué)等院校講學(xué)或做學(xué)術(shù)研究工作，出訪過(guò)美、英、法、德、意、荷、韓、比利時(shí)等國(guó)家。在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表專業(yè)論文70余篇（不含非核心期刊、報(bào)紙和論文集收錄），出版?zhèn)€人學(xué)術(shù)專著2部。
主要研究方向：教育原理、比較教育學(xué)。
聯(lián)系方式： 100875? 北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所

主要學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)：
博士學(xué)位論文《泛教育論》獲得2000年全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng)；
2001年國(guó)家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)；
2001年4月入選北京市新世紀(jì)社科理論人才百人工程；
2002年北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；
2002年全國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；
2003年“勵(lì)耘優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)；
2003年教育部高校優(yōu)秀青年資助計(jì)劃資助。
課程大綱：
教育學(xué)（本科生）
教育原理（研究生）
比較教育（研究生）
主持研究項(xiàng)目：
① “教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目” 《當(dāng)前我國(guó)高等教育理論與實(shí)踐若干緊迫問(wèn)題研究》；
② “高等學(xué)校全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文作者專項(xiàng)基金項(xiàng)目”《廣義教育學(xué)原理及建構(gòu)我國(guó)終身教育體系的理論與實(shí)踐研究》；
③ “國(guó)家高等教育重大教學(xué)改革項(xiàng)目” 《當(dāng)代大學(xué)教學(xué)理念的國(guó)際比較研究》；
④ “教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目”子項(xiàng)目 《高等教育多種層次、多種體制辦學(xué)的國(guó)際比較研究》；
⑤ 中港合作研究項(xiàng)目《民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代學(xué)校教育中的生長(zhǎng)》；
⑥ “教育部人文社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃項(xiàng)目” 《廣義教育學(xué)理論研究》；
⑦ “教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目” 《我國(guó)比較教育的學(xué)科建設(shè)研究》。
主要學(xué)術(shù)專著：
① 項(xiàng)賢明：《泛教育論——廣義教育學(xué)的初步探索》，山西教育出版社2000年版。
② 項(xiàng)賢明：《比較教育學(xué)的文化邏輯》，黑龍江教育出版社2000年版。
譯著：
① “教育政策譯叢”系列叢書主編。
② [加]本亞明?萊文（Benjamin Levin）：《教育改革：從發(fā)起到成果》（合作翻譯），教育科學(xué)出版社2003年版。
全國(guó)統(tǒng)編教材：
作為兩名主要撰稿人之一參加編寫全國(guó)自學(xué)考試教材《比較教育》，廣東高等教育出版社1999年版。
作為第一主編編寫了該教材的配套輔導(dǎo)教材《比較教育自學(xué)輔導(dǎo)》，廣東高等教育出版社2000年版。
主要學(xué)術(shù)論文：
《教育與人格發(fā)展散論》，《教育研究》1988年第4期；
《試論儒家人格教育思想與重建中國(guó)文化精神》，《教育研究》1989年第8期；
《中國(guó)教育科學(xué)的民族化道路》，《教育科學(xué)》1991年第4期；
《關(guān)于教育與科技生產(chǎn)力的哲學(xué)思考》，《教育研究》1992年第11期；
《論教育的主導(dǎo)功能與教育的理想性》（合作），《江蘇高教》1993年第4期；
《經(jīng)濟(jì)體制市場(chǎng)化與教育的倫理學(xué)困境》，《教育理論與實(shí)踐》1994年第3期；
《論我國(guó)社會(huì)運(yùn)行方式的變革與教育改革》，《教育研究》1994年第8期；
《我國(guó)當(dāng)代教育學(xué)的新發(fā)展》，《教育研究與實(shí)驗(yàn)》1995年第2期；
《教育概念的泛化與教育科學(xué)范型轉(zhuǎn)換》，《現(xiàn)代教育論叢》1995年第6期；
《教育主體的四重形態(tài)初探》，《江西教育科研》1995年第6期；
《中國(guó)城市化過(guò)程中兒童的社會(huì)教育問(wèn)題》，《當(dāng)代中國(guó)研究》（美國(guó)普林斯頓）1996年第1期；
《論教育與人的發(fā)展資源》，《中國(guó)教育學(xué)刊》1996年第1期；
《走出傳統(tǒng)的教育學(xué)理論體系》，《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）》1996年第2期；
《交往理論與主體性教育》，《教育研究與實(shí)驗(yàn)》1996年第2期；
《關(guān)于交往與教育的哲學(xué)思考》，《上海教育科研》1996年第4期；
《文化視野中的教育概念》，《江西教育科研》1996年第6期；
《試析教育主客體關(guān)系的雙重結(jié)構(gòu)》，《教育研究》1996年第9期；
《教育過(guò)程中人的異化及其揚(yáng)棄》，《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》1997年第1期；
《“校園意識(shí)形態(tài)”與農(nóng)村教育改革》，《南京師大學(xué)報(bào)》1997年第2期；
《試論教育學(xué)的哲學(xué)—科學(xué)基礎(chǔ)》，《上海教育科研》1997年第2期；
《論教育之適應(yīng)與超越的辯證關(guān)系》，《教育研究與實(shí)驗(yàn)》1997年第3期；
《關(guān)于教育活動(dòng)中主體際交往關(guān)系的一個(gè)論綱》，《教育研究與實(shí)驗(yàn)》1997年第3期；
《后哲學(xué)時(shí)代的教育哲學(xué)及其任務(wù)》，《比較教育研究》1997年第6期；
《義務(wù)教育：人口空間位移背景下其概念、層面和思路》，《上海高教研究》1997年第6期；
《變革教育思想 實(shí)施素質(zhì)教育》，《中國(guó)教育學(xué)刊》1998年第3期；
《人口空間位移背景下的教育問(wèn)題》，《教育研究》1998年第4期；
《走向“成人”之學(xué)》，《南京師大學(xué)報(bào)》1998年第4期；
《后殖民狀況與比較教育學(xué)》，《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》1999年第3期；
《“生活世界”的教育與“科學(xué)世界”的教育》，《教育研究與實(shí)驗(yàn)》1999年第4期；
《教育國(guó)際化與比較教育研究》，《比較教育研究》1999年第6期；
《論創(chuàng)造性教育的三個(gè)階段》，《中國(guó)教育學(xué)刊》2000年第3期；
《日常生活中的教育與非日常生活中的教育》，《首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2000年第3期；
《教育全球化的后殖民特征》，《教育理論與實(shí)踐》2000年第12期；
《回歸生活世界的道德教育》，《高等師范教育研究》2001年第1期；
《教育：全球化、本土化與本土生長(zhǎng)》，《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2001年第2期；
《蔡元培的高等教育管理思想及其啟示》，《高等教育研究》2001年第2期；
《WTO：機(jī)遇與挑戰(zhàn)》，《中國(guó)考試》2001年第2期；
《大眾化過(guò)程中高等教育結(jié)構(gòu)的變遷》，《比較教育研究》2001年第2期；
《比較教育的學(xué)科同一性危機(jī)及其超越》，《比較教育研究》2001年第3期；
《大眾化時(shí)代的大學(xué)理念》，《江蘇高教》2001年第5期；
《論人文系統(tǒng)中的教育》，《教育研究》2001年第9期；
《比較教育的立足點(diǎn)與方法論》，《比較教育研究》2001年第9期；
《大學(xué)之道在文化殖民？》，《學(xué)術(shù)界》2002年第1期；
《比較教育：話語(yǔ)與權(quán)力》，《高等教育研究》2002年第2期；
《開放、自尊與文化殖民》，《學(xué)術(shù)界》2002年第5期；
《高等教育大眾化：理念與結(jié)構(gòu)》，《教育研究》2002年第9期；
《關(guān)于建構(gòu)終身教育體系的思考》，《教育研究雜志》（臺(tái)灣）2003年第2期；
《大眾化與高等教育體制變革的理論觀察》，《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2003年第3期；
《教育的場(chǎng)所——一種對(duì)教育現(xiàn)象時(shí)空特性的嘗試性分析》，《北京大學(xué)教育評(píng)論》2003年第4期；
《20世紀(jì)90年代以來(lái)的美國(guó)教育改革》，《比較教育研究》2003年第5期；
《我國(guó)高校應(yīng)試行第二專業(yè)注冊(cè)入學(xué)制度》，《中國(guó)高教研究》2003年第7期；
《論實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)教育發(fā)展目標(biāo)：比較的角度》，《比較教育研究》2003年第10期；
《教育學(xué)的學(xué)科反思與重建》，《教育研究》2003年第10期；
《大眾化過(guò)程中大學(xué)教學(xué)理念的變革》，《高等教育研究》2004年第1期；
《我國(guó)學(xué)位與研究生教育制度改革摭議》，《中國(guó)高教研究》2004年第4期；
《臺(tái)灣地區(qū)民進(jìn)黨執(zhí)政以來(lái)教育改革中的臺(tái)獨(dú)傾向評(píng)析》，《比較教育研究》2004年第7期；
《我國(guó)西部教師社會(huì)責(zé)任的功能性擴(kuò)展》，《教育研究》2004年第10期；
《論學(xué)術(shù)管理理念與高校內(nèi)部管理體制改革》，《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2004年第6期；
《站在十字路口的中國(guó)比較教育學(xué)》，《比較教育研究》2005年第3期；
《教育與人的發(fā)展新論》，《教育研究》2005年第5期；
《當(dāng)前國(guó)際教育改革主題與我國(guó)教育改革走向探析》，《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2005年第4期；