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考研名師周固:如何在暑期突擊提高英語水平_跨考網(wǎng)

最后更新時(shí)間:2007-12-19 11:36:25
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  暑假,正是考研學(xué)子們用功苦讀的時(shí)候。很多學(xué)生都想利用這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),將自己最薄弱的英語補(bǔ)一補(bǔ)。那么如何利用短短的一個(gè)暑假盡快提高英語水平,將自己的英語能力提高一個(gè)層次呢?最近,我們采訪了恩波考研輔導(dǎo)名師周固,他總結(jié)長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),給考生提出了一些切實(shí)的建議。

  ●第一階段

  1、對基礎(chǔ)不太好的學(xué)生,首先應(yīng)該突破詞匯關(guān)。

  詞匯主要指考試大綱所規(guī)定的5500個(gè)單詞,這些詞(包括由它們所派生出來的詞)是英語各個(gè)分項(xiàng)奪得高分的必備基礎(chǔ)。考生想英語過關(guān)的話,必須系統(tǒng)地將單詞學(xué)習(xí)放在首位,并且要將它一直進(jìn)行到考前。

  詞匯記憶的關(guān)鍵是反復(fù),在你的記詞計(jì)劃中,你要確保對已記的單詞定期復(fù)習(xí)。不妨在記新單詞前,將已記過的單詞滾一遍。通過閱讀來記誦單詞也不失為一種好方法??忌蓪⑽恼轮谐霈F(xiàn)的生詞圈出來,早晨起來后朗誦文章,記憶詞匯。同樣,考生也可借助構(gòu)詞法(詞根、詞綴)理解記憶,或借助詞義詞形的相似性進(jìn)行聯(lián)想記憶。當(dāng)然,這兩種方法只能作為前述兩種記憶方法的補(bǔ)充。

  2.突破閱讀理解得分率低的難關(guān)。

  考生們都希望答對閱讀理解A節(jié)中70%以上的題目,實(shí)際上,也只有當(dāng)你的閱讀達(dá)到這個(gè)水平時(shí),其它各項(xiàng)才有保障,英語過關(guān)也才有把握。

  閱讀水平怎樣才能真正提高呢?答案是:泛讀+精讀。

  首先,考生要進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)。好的語感是順利做題的基礎(chǔ)。大多考生已有的英語閱讀量是有限的,所以需要在備考的這一年中補(bǔ)充大量的閱讀,此所謂泛讀。

  然而僅僅一味地做題、對答案也是一個(gè)誤區(qū)。有些考生文章看了不少,水平卻不見提高,其原因大概就在這兒。考生應(yīng)對做過的閱讀材料消化吸收,要仔細(xì)分析文章的結(jié)構(gòu),理解其中的長句,掌握相關(guān)的詞匯短語,當(dāng)然也要研究文后的問題。在這里我們推薦《畢金獻(xiàn)閱讀理解》,里面針對閱讀理解有非常詳細(xì)的解析,建議考生買回去細(xì)細(xì)閱讀。

  3.打好寫作基礎(chǔ)爭取更高得分。

  寫作在考研卷面中占分30%,考生對寫作也要格外地重視。春夏季節(jié)要打好這方面的基礎(chǔ)。大量地閱讀、朗誦乃至于背誦范文應(yīng)該是可取的,建議:1)考生看范文時(shí),用筆將范文中值得模仿的詞、短語和句型結(jié)構(gòu)圈劃出來,重點(diǎn)研究模仿,這樣才會(huì)使得范文的研習(xí)有具體的目標(biāo)。2)掌握了一篇范文的詞句后,務(wù)必就同樣的內(nèi)容動(dòng)筆寫一遍,看看自己到底能寫出多少個(gè)規(guī)范的詞和句來。動(dòng)筆寫出來了才算是真實(shí)的收獲。

  ●第二階段

  直到考前的這一階段,考生應(yīng)該進(jìn)行英語試題全面系統(tǒng)的操練,,同時(shí)考慮到近年大綱的不斷變化和新題型的出現(xiàn),光靠真題不足以解決問題,所以要再準(zhǔn)備一本模擬題集,兩本齊下,穿插練習(xí)。

  計(jì)劃和節(jié)奏很重要。就以上兩本書來說,考生可以每5天做一套完整試卷,這樣高效而不至于太累,中間幾天應(yīng)該用來回讀和研究做過的這套試卷,務(wù)求每詞、每句、每題都真正理解和把握。考研英語的關(guān)鍵不在于你總共做了多少套題,而在于做完之后,你真正研究消化了其中多少套題。

  具體地說,英語知識運(yùn)用部分,更多的是考查考生的詞匯及其使用知識,同時(shí)也考查考生對上下文的連貫理解能力,偶爾涉及語法知識。從應(yīng)試角度來看,考生主要應(yīng)從積累詞匯和閱讀量兩個(gè)方面來應(yīng)對。

  就閱讀理解A節(jié)而言,做題時(shí)一定要做到“先快后慢”,即讀文章要快,詳略得當(dāng);解題要慢,先排除明顯錯(cuò)誤的干擾項(xiàng),接著再查讀文章相關(guān)部分,琢磨推敲,確定答案。切忌不查看文章,憑感覺隨便勾,因?yàn)楦蓴_項(xiàng)往往就是針對考生的模糊之處而設(shè)計(jì)的。做錯(cuò)的問題一定要注意總結(jié)。

  就新題型,也就是閱讀B節(jié)而言,考生有必要用一本模擬題集來進(jìn)行系統(tǒng)的操練和研習(xí)。不同于閱讀理解A節(jié)(側(cè)重于對文章局部和細(xì)節(jié)內(nèi)容的理解檢測),新題型更多的是考查考生對文章的語篇結(jié)構(gòu)和段落的語義連貫性的理解和把握能力,做題后,考生應(yīng)從這兩個(gè)方面分析總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)。

  短文翻譯(即閱讀理解C節(jié))的測試重點(diǎn)是詞匯的理解和長句的分析理解能力。同樣,也得通過詞匯和閱讀的積累來應(yīng)對,當(dāng)然,考生還必須做大量的英譯漢練習(xí),培養(yǎng)熟練的中文表達(dá)技巧。

  寫作部分,考生要完成應(yīng)用文和圖畫作文一小一大兩篇寫作任務(wù),必須留50分鐘的時(shí)間。大小作文的目的都是考查考生的詞句運(yùn)用能力,所以只要考生語言表達(dá)上過關(guān)就問題不大了。具體地說:1)寫作小作文時(shí),考生只要按照情景和提綱所提示的內(nèi)容要求進(jìn)行擴(kuò)展,展開100字的篇幅就行。當(dāng)然,小作文的寫作還涉及考生對應(yīng)用文的格式、語域的把握,這個(gè)問題可通過秋冬季節(jié)的實(shí)際操練來逐步解決。2)大作文的寫作應(yīng)分三個(gè)步驟來進(jìn)行:其一,要仔細(xì)審題,看清標(biāo)題、提綱及圖畫圖表三要素,確定文章的主題。其二,大概設(shè)計(jì)好幾個(gè)段落(常為三段)的內(nèi)容,注意上下段內(nèi)容的過度與銜接。其三,依次展開段落,寫完后,修改潤色。

  由于考試時(shí)間為三個(gè)小時(shí),考試內(nèi)容又比較多,所以時(shí)間的分配非常重要,考生有必要從現(xiàn)在起養(yǎng)成在一定時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)題項(xiàng)的能力,這也是要求大家秋冬操練整卷的一個(gè)原因。具體時(shí)間分配可參考如下:

  英語知識運(yùn)用—15分鐘 閱讀理解A節(jié)—60~70分鐘

  閱讀理解B節(jié)—25分鐘 閱讀理解C節(jié)—20分鐘

  寫作—50分鐘 答題卡—5分鐘

  以上時(shí)間分配僅供參考,考生開始的時(shí)候可能在某個(gè)方面做不到,須慢慢調(diào)適。借助于長期的練習(xí)提高和科學(xué)的時(shí)間分配,考生就能給每個(gè)分項(xiàng)以充分的時(shí)間安排,從而把每個(gè)分項(xiàng)中該拿到的分?jǐn)?shù)全部拿到手。切記,不能將時(shí)間過多地耽擱在某一分項(xiàng)上。以前常有考生犯此大忌,功虧一匱,考生一定要吸取前車之鑒。 作者:余婧 柳再義

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