2011考研通過大綱談農(nóng)學(xué)復(fù)習(xí)——植物生理生化_跨考網(wǎng)

在農(nóng)學(xué)統(tǒng)考前，大多數(shù)農(nóng)業(yè)院校的植物生理學(xué)和生物化學(xué)為任選科，但是植物生理生化一直是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院等科研機構(gòu)和院校對農(nóng)學(xué)、植物保護學(xué)、園藝學(xué)、種業(yè)科學(xué)等一些學(xué)科的基本考查科目，凡是報考以上專業(yè)的考生，都需要通過該科目的考試。所以相信植物生理學(xué)和生物化學(xué)的題目和復(fù)習(xí)方法也有很多可供大家參考。植物生理生化的名詞解釋可以參照大綱查閱書本或資料，并總結(jié)到筆記本上，方便翻閱。

首先來分析一下植物生理學(xué)。大綱中植物生理學(xué)主要包括以下知識點：水分生理、營養(yǎng)生理、代謝生理、生長生理、生殖生理和抗逆生理，其中以營養(yǎng)生理、代謝生理、生長生理和生殖生理最為重要，在沖刺階段應(yīng)把它們作為復(fù)習(xí)重點。光合作用和呼吸作用更是重中之重，應(yīng)仔細學(xué)習(xí)和記憶其各方面的內(nèi)容，比如光合作用中各步反應(yīng)的場所及相關(guān)酶的調(diào)節(jié)，不同植物類型的光合作用的異同，光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系，呼吸作用的過程及酶的名稱等等。

植物生理學(xué)部分的題型主要有名詞解釋、簡答題和論述題。名詞解釋的題目不會太偏，考生只要仔細復(fù)習(xí)參考書及相關(guān)資料即可，難度不大，但要注意專業(yè)術(shù)語的使用，因為這能充分體現(xiàn)考生的專業(yè)素質(zhì)。簡答題和論述題是考題的重心，是考生能否取得高分的關(guān)鍵。簡答題主要考查考生對基礎(chǔ)知識的熟悉和掌握程度，考生只要仔細閱讀參考書并記憶相關(guān)知識要點即可。比如“請簡述植物末端氧化酶的種類及活性基團的名稱”這類題，只要認真閱讀參考書，注意總結(jié)，完全能夠回答完整，拿到高分。論述題一般是各部分知識的綜合應(yīng)用，難度較大，容易拉開分數(shù)差距。這一部分主要考查考生駕馭知識、應(yīng)用知識、綜合分析問題的能力。同時，命題人也十分青睞這一題型，因為它能充分體現(xiàn)考生思維的縝密程度和學(xué)術(shù)素質(zhì)及潛力。比如“請詳盡論述植物體內(nèi)是如何實現(xiàn)信號傳導(dǎo)和放大的”這道題，主要考查抗逆生理和代謝生理，如果考生只是記憶相關(guān)的知識而沒能將它們有機聯(lián)系起來，回答時會有一定的難度。因此，在復(fù)習(xí)的時候，大家應(yīng)該注重知識的橫向聯(lián)系、綜合記憶和應(yīng)用。

植物生理學(xué)是一個綜合的知識體系，考生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)加強知識點的梳理，查缺補漏，將相關(guān)知識點聯(lián)系起來，構(gòu)成植物生理學(xué)的知識體系。比如“請用相關(guān)知識解釋氣孔運動的機理”這道題，涉及激素和激素活性調(diào)解、礦質(zhì)元素的吸收及氣孔結(jié)構(gòu)的知識，答題時，一部分考生由于復(fù)習(xí)不仔細，沒有下功夫去歸納總結(jié)，僅僅答出一部分，造成答題不完整而丟分，應(yīng)引起足夠重視。

生物化學(xué)部分的名詞解釋不會超出大綱內(nèi)容，參照大綱記憶即可。分值比例最高的是簡答題和問答題，中國農(nóng)科院植物生理生化的主觀題每年都在120分左右。復(fù)習(xí)重心應(yīng)放在主觀題上。生物化學(xué)中簡答題部分往往出自課本上一些細節(jié)性問題，所以考生在看書時要注意細節(jié)性的知識，不能一帶而過。以下是常考的知識點，沖刺復(fù)習(xí)時應(yīng)多加注意：一是核酸和蛋白質(zhì)的物理化學(xué)性質(zhì)。考生主要掌握導(dǎo)致核酸、蛋白質(zhì)沉淀和變性的主要因素有哪些，沉淀與變性的區(qū)別，還要特別注意一些細節(jié)性問題，比如“極性有機溶劑導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性的機制是什么，請舉實例說明蛋白質(zhì)沉淀與變性的關(guān)系?！薄昂怂岣邷?、低溫變性的機理是什么？”二是酶。其中酶作用的機理是重點，影響酶作用因素的圖形比較重要，尤其是競爭性抑制作用和非競爭性抑制作用的圖形。比如“為什么非極性的微環(huán)境有助于酶促反應(yīng)，請圖示競爭性抑制作用和非競爭性抑制作用對酶促反應(yīng)動力學(xué)的影響?！比呛怂岷偷鞍踪|(zhì)的合成。其中原核生物DNA復(fù)制過程的三個階段以及引物的合成過程、RNA的合成過程、氨基酸合成的第一步都要重點掌握。比如“怎么證明DNA復(fù)制需要引物，使用引物的意義，引物是怎樣合成的，敘述原核生物DNA復(fù)制的起始過程?！薄按竽c桿菌中RNA轉(zhuǎn)錄終止是怎樣實現(xiàn)的？”

生物體內(nèi)的糖代謝、脂代謝、蛋白質(zhì)代謝、核酸代謝是整個生物化學(xué)的主線，當然也是重點考查內(nèi)容。蔗糖、直鏈淀粉生物合成的幾種途徑，糖酵解，UDPG、葡萄糖異生作用；糖酵解和TCA循環(huán)的關(guān)聯(lián)（很重要，記住反應(yīng)途徑），TCA循環(huán)的生理意義，PPP途徑的特點和生理意義；ACP、BCCP、脂肪酸的β－氧化作用等都是每年必考的重點。在復(fù)習(xí)糖酵解、UDPG、葡萄糖異生作用、TCA循環(huán)、脂肪酸的β－氧化等代謝過程的同時要注意各個代謝過程中的不可逆步驟、關(guān)鍵酶、關(guān)鍵酶調(diào)控方式、能量的轉(zhuǎn)換以及物質(zhì)的變化。這部分知識跟植物生理學(xué)聯(lián)系密切，很容易出綜合性題目。如思考題：1．應(yīng)用你學(xué)過的植物生理生化知識，詳述植物體是經(jīng)過哪些主要的代謝過程將葉片吸收的CO2轉(zhuǎn)變成果實中的?；视偷?，并請寫出這些過程中的不可逆步驟，以及催化這些不可逆步驟的酶和這些酶可能有的調(diào)控方式。2．植物中脂肪生糖過程調(diào)控酶是哪些，怎么被調(diào)控？能清楚回答這兩個題目的考生就基本上掌握了代謝部分的知識。

動物生理生化：重點復(fù)習(xí)實驗題和分析題

動物生理生化結(jié)合了動物生理學(xué)和生物化學(xué)兩門課程的考查。動物生理學(xué)多從器官和系統(tǒng)方面來研究動物的生理機能，而生物化學(xué)則更多地從分子和化學(xué)反應(yīng)方面來研究各種新陳代謝。動物生理學(xué)的特點是名詞和概念比較多，各個器官的作用、某一系統(tǒng)的作用是考查重點。生物化學(xué)的特點是具體的生化反應(yīng)過程比較多，各種物質(zhì)的代謝過程和蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)是考查重點。

動物生理生化的考查難度不大，統(tǒng)考大綱要求基本知識點不變（在此不再贅述）。動物生理生化的試卷中，動物生理學(xué)和生物化學(xué)各占50%。主要題型有單項選擇題、簡答題、實驗題、分析論述題，實驗題。單選題和簡答題是比較基礎(chǔ)的題型，考查的知識點也相應(yīng)比較基礎(chǔ)，要注意論述語言的嚴謹性。

實驗題是很多考生覺得棘手的題目，實驗題考查的是考生綜合運用知識的能力，尤其是一些細節(jié)問題，要求考生不僅要掌握單個的知識點，更要重視知識點之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，能夠舉一反三、融會貫通。如動物生理的實驗題：“設(shè)計實驗說明反射弧的活動機理”。這道題考查的是對反射這一概念的掌握，以及對反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧的理解程度和反射活動的一般規(guī)律。一般的答題思路是：先明確實驗?zāi)康?，再提出充分的實驗原理，最后選擇合適的實驗材料和實驗用具。具體的實驗步驟要按照實驗?zāi)康膩碓O(shè)計，這個實驗可以通過打斷反射弧的各個步驟來說明只有在反射弧完整的條件下才能完成反射。具體設(shè)計只要是符合實驗?zāi)康亩际强梢缘摹Ｔ俦热鐒游锷膶嶒烆}：“設(shè)計實驗從動物肝臟中提取DNA”。這道題要求考生首先要了解DNA和RNA理化性質(zhì)的區(qū)別，明確實驗原理后，選擇適當?shù)牟牧虾蛢x器并設(shè)計具體的實驗步驟。設(shè)計實驗步驟的時候不需要將具體的試劑量標出，只需將要注意步驟清晰地表述出來。實驗題主要考查的還是對知識點的掌握和應(yīng)用，解題時按照標準的實驗設(shè)計格式，有條理地將具體實驗過程描述清楚即可。

分析論述題則著重考查考生對知識體系的總體把握，因此對一些系統(tǒng)性的知識要牢固掌握。如“分析內(nèi)分泌激素對動物發(fā)情周期的調(diào)控”，這道題主要考查兩個知識點——內(nèi)分泌激素和發(fā)情周期。作為論述題，要求回答得盡量完整。首先要明確內(nèi)分泌激素和發(fā)情周期的基本概念（這是得分點），然后明確發(fā)情周期分為四個時期，每個時期的內(nèi)分泌激素是不同的。還要分別從這四個周期來分析內(nèi)分泌激素的影響。分析到這里，答題思路基本清晰了。論述題發(fā)問的形式比較多，答題的空間也相應(yīng)比較廣，需要對各知識形成網(wǎng)絡(luò)思維，能發(fā)現(xiàn)各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，并且融會貫通地使用。此類答題有一定的難度，但通過多做練習(xí)也能得到很大的提高。

最后，建議考生在復(fù)習(xí)時將生理學(xué)和生物化學(xué)聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)兩者的共通點。盡管將兩門課程綜合起來出題所占比例不是很大，但是答題的時候，如果能綜合各課程的知識點來答題，將會給你的試卷增色不少。