2008年考研心理學復(fù)習重點_跨考網(wǎng)

　　1.基本概念和基本理論依然是重中之重

　　08大綱對07年提到的各個基本概念和基本理論依然很重視，另外還增加了14處基本概念（包括××的含義、××的種類、××的特征、××現(xiàn)象等內(nèi)容）和7處理論（如腦機能的模塊說、視覺理論、知覺的模式識別理論等等）。

　　2.知識的層次結(jié)構(gòu)更加合理

　　在章節(jié)的安排上有兩個調(diào)：一是把注意和意識調(diào)整到了感覺的前面，更加符合人類認知的基本過程；二是把情緒調(diào)到了動機的前面，更加符合邏輯。在具體知識點的層次安排上更加重視知識點間的邏輯層次關(guān)系，如注意的理論分成了兩大類。

　　3.更加聚焦于心理學領(lǐng)域

　　表現(xiàn)為各個章節(jié)中認知活動的生理機制，08年重點關(guān)注中樞機制，如語言的中樞機制、情緒的腦中樞機制，刪掉了非中樞層面的生理機制，如發(fā)音機制等。

　　4.刪掉了去年明顯考過的內(nèi)容，如“內(nèi)隱記憶”。

　　針對普心的這些特點，大家在復(fù)習時需要注意：

　　第一、普心依然基礎(chǔ)最重、分值最多（依然占總分的三分之一），這也從側(cè)面體現(xiàn)了統(tǒng)考對基礎(chǔ)知識的重視。大家在復(fù)習時還是要花較多的精力在普心上；

　　第二、一定要重點學習基本概念和基本理論，做到全部能夠理解，基本能夠復(fù)述；

　　第三、去年明顯考過的知識點不太可能再考，特別是在大題中出現(xiàn)的，如“內(nèi)隱記憶”。

　　第四、不能只看彭聃齡的普通心理學，最好能同時參考北大教材。

　　發(fā)展與教育心理學

　　變化較小，發(fā)展心理學沒有新增內(nèi)容，刪掉了第七章中情緒的ABC理論和第八章中生命終結(jié)的大部分內(nèi)容?？梢哉J為基本沒有變化，考生可沿用以往的復(fù)習思路。

　　教育心理學

　　教育心理學增加了三個知識點：第二章中學習與心理發(fā)展的關(guān)系、學習風格與教育，第三章增加了學習的人本理論及其應(yīng)用。充分體現(xiàn)了對實踐應(yīng)用的重視，也提醒大家在復(fù)習時不僅要學習基本概念和基本理論，還要重視各種原理在教學中的應(yīng)用，最好能參考以往的名校真題做一些練習。

　　實驗心理學

　　增加了兩個新的研究前沿問題：前瞻記憶的實驗和注意的返回抑制實驗。提醒大家不僅要關(guān)注經(jīng)典教材，還要適當?shù)脜⒖家恍┬睦韺W期刊，如《心理學報》等，了解當前的研究熱點。

　　還刪掉了反應(yīng)時研究的歷史，其實并沒有刪除知識點，因為反應(yīng)時研究的歷史和反應(yīng)時的種類內(nèi)容基本一致。

　　心理統(tǒng)計與測量

　　統(tǒng)計沒有任何變化，測量增加了一個知識點：第四章的最后一節(jié)心理測驗的應(yīng)用。也體現(xiàn)了對實踐應(yīng)用的重視。提醒大家在復(fù)習時要關(guān)注基本測量理論以及各種類型測驗的應(yīng)用。

　　國家考試部門針對07年統(tǒng)考所做的分析顯示，07年的考題的難度基本上圍繞在0.5周圍，其中單項選擇題最容易，簡單和綜合題最難，在學科分布上是普通心理學最容易，發(fā)展心理學最難。這是由于單項選擇涉及的知識點雖然廣，但是并不深，普遍屬于只要知道這個知識點，就會答題，因此考生掌握較好。普心非常注重對基礎(chǔ)知識的考察，對考生來說也比較得心應(yīng)手，而發(fā)展心理學則比較注重綜合應(yīng)用，對大部分考生來說比較有難度，屬于能夠拉開分數(shù)的部分。

　　由于07年考題難度的分布比較理想，因此08年考題的難度不會有明顯變化，建議考生還是要首先打好基礎(chǔ)，可以以中等難度的題目為主做些練習。在學科分布上，還是要在普心上多花些時間，注重基礎(chǔ)知識的掌握；發(fā)展與教育心理學一定不要只停留在基本理論的層面上，要提高自己結(jié)合實際談理論應(yīng)用的能力；實驗心理學也很重要，尤其是實驗設(shè)計方面，最好能將實驗設(shè)計與統(tǒng)計結(jié)合起來學習，也要增強解決實際問題的能力。

　　附：

　　1.普通心理學08年刪掉的內(nèi)容：

　　1）第一章心理學研究方法的基本原則

　　2）第一章心理學發(fā)展的歷史背景

　　3）第二章中腦的結(jié)構(gòu)

　　4）第三章中無意識現(xiàn)象

　　5）第四章視覺中的視覺刺激

　　6）第四章聽覺中的聽覺刺激

　　7）第四章其他感覺中的平衡覺

　　8）第六章中的內(nèi)隱記憶

　　9）第七章概念中的概念結(jié)構(gòu)

　　10）第八章言語概述中的言語結(jié)構(gòu)、言語的表征與加工

　　11）第八章言語活動的發(fā)音機制
　　12）第九章情緒的維度和兩極性

　　13）第九章情緒調(diào)節(jié)與心理健康

　　14）第十章意志中的挫折

　　2、新增知識點包括：

　　1）心理學研究方法中的“個案法”

　　2）腦機能學說中的“機能模塊說”

　　3）意識與無意識中的“意識的種類”

　　4）注意概述中的“注意的功能”

　　5）注意的外部表現(xiàn)

　　6）注意的品質(zhì)

　　7）感覺概述中的“感覺的種類”和“感覺現(xiàn)象”

　　8）視覺中的“視覺的含義”和“視覺理論”

　　9）聽覺中的“聽覺的含義”和“聽覺現(xiàn)象”

　　10）知覺概述中的“知覺的組織原則”

　　11）空間知覺中的“方位知覺”

　　12）知覺信息加工中的“模式識別理論”

　　13）錯覺中的“錯覺理論”

　　14）感覺記憶中的“感覺記憶的特征”

　　15）短時記憶中的“短時記憶的特征”

　　16）長時記憶中的“長時記憶的特征”

　　17）遺忘中“遺忘的理論”

　　18）概念中“概念的掌握”

　　19）創(chuàng)造性思維中的“創(chuàng)造性思維的特征”和“創(chuàng)造性思維的基本過程”

　　20）表象中的“表象理論”

　　21）想象中的“想象的功能”

　　22）言語概述中的“言語的功能”

　　23）情緒和情感概述中的“情緒和情感的關(guān)系”

　　24）意志中的“意志的含義”和“意志的特征”

　　25）人格概述中的“人格的結(jié)構(gòu)”

　　26）人格理論中的“精神分析人格理論”

　　27）性格中的“性格的類型”和“性格與氣質(zhì)的關(guān)系”

　　2、重要性提高的知識點包括：

　　1）第二章的大腦皮層及其機能

　　2）第六章的遺忘

　　3）第八章言語活動的中樞機制

　　4）第十二章的性格