08考研教育學考研之中外教育史復習指南_跨考網(wǎng)

　　08年教育學考研之中外教育史復習指南

　　一、08年考綱對內(nèi)容的增刪

　　以下是08年大綱相對于07年大綱的詳細的增刪內(nèi)容。考生首先應關注這些內(nèi)容，調(diào)整自己的復習重點。刪減的內(nèi)容可以略看, 增加的知識點考生是必須要引起高度重視的。

　　(一)增加的內(nèi)容

　　1. 孔子的教育實踐和歷史影響

　　2. 郡國學與鴻都門學

　　3. 魏晉南北朝官學的變革，包括西晉的國子學；南朝宋的“四館”與總名觀。

　　4. 隋唐時期學校教育發(fā)展的特點。

　　5. 顏之推的教育思想，包括顏之推與《顏氏家訓》、論士大夫教育和論家庭教育

　　6.積分法、“五等黜法”、“監(jiān)生歷事”、社學。(科舉制度的演變與官學的變革一章)

　　7. 對理學教育思想的批判

　　8. 黃宗羲的“公其非是于學?！?/p>

　　9. 顏元與漳南書院

　　10. “百日維新”中的教育改革。

　　11. 清末的留學教育，包括留日教育、“庚款興學”與留美教育

　　12、新文化運動時期教會教育的擴張

　　13、訓育制度和中學畢業(yè)會考制度(南京國民政府教育對學校教育管理措施一節(jié))

　　14、赫爾巴特的教育實踐活動和教育思想的傳播。

　　15. 杜威的教育實踐活動和教育思想影響

　　16.《費里教育法》

　　(二)刪減的內(nèi)容

　　1、教育起源(放進教育學原理部分)

　　2、老莊對社會文明的批判；

　　3、法家教育思想關于倡導“耕戰(zhàn)”的學派

　　4、封建國家教育體制完善一章關于中外教育交流的開展

　　5、韓愈教育思想一節(jié)關于振興儒學的衛(wèi)道者

　　6、顏元對傳統(tǒng)教育的批判

　　7、近代教育關于封建教育的衰敗與改革派的教育主張

　　8、近代教育早期改良派的教育主張

　　9、近代教育體制變革一章關于資產(chǎn)階級改革派的教育思想與實踐，

　　10、關于新文化運動與教育變革，其中包括新文化運動與教育觀念變革，新文化運動與教育改革

　　11、楊賢江與馬克思主義教育理論一節(jié)關于早期馬克思主義者的教育思想

　　12、英國赫胥黎的教育思想

　　13、法國涂爾干的教育思想

　　14. 德國康德、費希特的教育思想

　　15、關于盧梭論人的天性

　　16、馬克思和恩格斯對資本主義社會教育的批判，有關環(huán)境和教育對人的發(fā)展的影響的教育思想

　　17、英國 “開放大學”

　　18、法國教育發(fā)展中關于進一步加強國家對教育的控制

　　19、納粹德國時期的教育方針與教育的倒退

　　20、俄羅斯的教育改革

　　二、08大綱較之07年的整體變化趨勢

　　08年大綱的變化除了表現(xiàn)為以上所列出的增刪知識點外，還有許多的細節(jié)調(diào)整。通過對這些變化的綜合分析，可以總結出08年的大綱主要有以下幾個方面的變化趨勢

　　1、更加注重理論和實踐相結合。07年的大綱在提到某些教育家時往往只提思想。08年在多處增加了教育實踐，比如孔子、陶行知、裴斯泰落齊、杜威等?？磥韺σ恍┲匾逃业囊恍┲匾逃龑嵺`也是今年需要掌握的。

　　2、更加注重教育課程間的相互聯(lián)系，比如教育史和教育原理。這也是考查教育基礎知識綜合能力的要求。比如提到孔丘的教育思想，07年僅僅是提他的““性相近也，習相遠也”；“有教無類”；“學而優(yōu)則仕”等教育思想。08年則要求考生能夠分析“性相近也，習相遠也”與教育的作用和地位；“有教無類”與教育目的；“學而優(yōu)則仕”與教育目標。估計這個趨勢還將繼續(xù)。而且這種問題是最容易出分析論述題的?？忌鷳斁哂羞@種綜合把握的能力。

　　3、對某些內(nèi)容進行了擴展和細化。比如孔丘的教學方法就列出了因材施教、啟發(fā)誘導、學思并重這三項。因此，有關孔丘教學方法的重點就突出了出來。同樣的，1922年的“新學制”也重點提到了七項標準和學制體系與特點。陶行知的生活教育實踐也一一詳細列出。還有有關耶穌會學校的內(nèi)容也詳細點出。這應當是對考生有利的變化，因為每一個要點的詳細列出會使得準備更有針對性。

　　4、對教育史段的表述尤其是中國教育史，更加準確。這是考生應當注意到的。有關中國的近代教育準確劃分為近代教育的起步、近代教育體系的建立和近代教育體制的變革。與07年每一段以特定的史實做標志更簡潔、準確?！靶旅裰髦髁x教育”改為“中國共產(chǎn)黨領導下的革命根據(jù)地教育”，“民主教育家”改為“現(xiàn)代教育家”則需要我們對歷史進行重新的更深刻的認識?？忌诖痤}的時候也要注意自己的用語。

　　5、新大綱語言表述更加明確，修訂的新大綱用語表述更加明確，這一點體現(xiàn)在大綱的每一條。例如中國古代史對于儒學獨尊一章，07年表述為“儒學獨尊與讀書做官教育模式的初步形成”，在08年表述為“儒學獨尊與讀經(jīng)做官教育模式的初步形成”； 把“科舉制度的發(fā)展與學校教育的變革”改為“科舉制度的演變與官學的變革”等等。這樣的修訂隨處可見，卻很容易被忽視。對考生而言，這種類型的變化對于把握復習內(nèi)容可以說沒有太大影響，但也從一個側面提醒考生對知識點的把握準確到位，具體而言體現(xiàn)在考試中，要做到語言簡明準確。

　　6、新大綱對考生的要求加深，從08與07年的考查目標對比來看，07年大綱要求考生“能夠準確理解有關中國教育思想、教育制度和教育實施的基本文獻，”；在08年的大綱中這一要求變?yōu)椤皽蚀_理解有關中外教育史的基本文獻，特別是其中的代表性材料” 。從認真閱讀到準確理解，這是對考生能力的一個更高的要求。此外，07年大綱中要求考生“能夠運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、評價中外教育史實，”08年的新大綱將“能夠運用”改成“正確運用”，可見對考生分析能力的要求提高了。

　　三、08年考綱重難點綜合分析、考試題型預測及復習對策

　　從以上的分析我們看到，中外教育史的考查內(nèi)容有了相當大的變動。我們在關注這些變化的同時，對于無變動的知識點更要引起重視。因此，這就需要考生必須對考查范圍所規(guī)定的內(nèi)容能夠全面、系統(tǒng)地加以復習掌握，切忌顧此失彼，厚此薄彼。下面便系統(tǒng)地對考綱每個知識點的具體情況作一分析?？忌欢ㄒ诎盐罩仉y點的前提下做統(tǒng)盤的準備。

　　子目一：中國古代教育。這一章共分為六大部分系統(tǒng)闡述了清末為止的我國古代教育史。這一部分要分可分分官學和私學兩條脈絡來關注。官學的重點是科舉制度的形成過程，注意它不同階段的特點。其中要關注并能夠理解宋明理學，包括它的宗旨以及對它的批判與反思。私學著重掌握的一個重點是諸子百家的教育實踐和教育思想，特別是孔子，幾乎是每年必考。另一個重點是中國的書院。這一時期比較重要的一些教育家中孔子和顏元是復習的重點。其中孔子的教育思想有可能與教育原理結合出論述題。

　　子目二：中國近代教育。首先前文已經(jīng)說明了此部分的表述變化。因此考生要注意用語的準確。這部分劃分為早期改良派、資產(chǎn)階級革命派和清政府自身的教育改革。不同的教育家也分屬其中。這部分的理解一定要結合當時的歷史背景。這部分的重點是維新派的教育改革，清末留學教育和新文化運動時期的教育改革運動。注意“癸卯學制”和1922年學制。張之洞、康有為、梁啟超、嚴復和蔡元培中以蔡元培的教育思想為最重點。

　　子目三：中國現(xiàn)代教育。這部分是南京國民政府和中國共產(chǎn)黨對比的教育。南京國民政府的教育中注意今年新增的訓諭制度和中學畢業(yè)會考。共產(chǎn)黨的根據(jù)地教育要深刻理解新民主主義教育?，F(xiàn)代教育家中重點要把握的是楊賢江、陶行知的教育思想與實踐。需要注意的是對現(xiàn)代教育家的教育實踐一定要有比較準確的了解。如前分析，教育實踐是今年比較突出的一個新增點。

　　子目四：外國古代教育。這部分的歷史從古巴比倫開始到文藝復興之前。主要集中在幾個文明古國。對西歐的教育只是概述。本章的重點是希臘、羅馬和西歐中世紀的教育。希臘羅馬時期尤其要關注的是他們的教育家，包括蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、昆體良等。對他們的教育思想一定要準確把握。西歐中世紀教育中要特別關注中世紀的大學。

　　子目五：外國近代教育。這部分分文藝復興和宗教改革時期的教育、歐美近代國家和日本的教育及西歐近代教育思想這三節(jié)來展開復習。對第一節(jié)重點要對比理解，尤其是宗教改革時期各個教派的教育。這一節(jié)今年新增的有關耶穌會的教育要重視。第二節(jié)和第三節(jié)重點要掌握的是一些教育家的教育思想。第二節(jié)要注意他們的教育思想對本國教育發(fā)展的影響，比如斯賓塞、賀拉斯曼等。第三節(jié)中的教育家則是對整個世界的教育發(fā)展有重要影響的，比如夸美紐斯、赫爾巴特等，他們幾乎是里程碑式的人物，是考試當中必然要考的。因此，第三節(jié)中的六個教育大家尤其是前四個是一定要認真復習的，包括他們的教育實踐。

　　子目六：外國現(xiàn)代教育。這部分分19世紀末至20世紀前期歐美教育思潮和教育實驗、

　　歐美主要國家和日本的現(xiàn)代教育制度、現(xiàn)代歐美教育思潮三節(jié)來展開。第一節(jié)新教育運動和進步主義教育運動要簡單了解他們的背景和始末，理解他們的意義。重點要準確記憶其中的典型人物和實踐，比如梅伊曼、拉伊、蒙臺梭利、葛雷制、道爾頓制、設計教學法。這些都是比較容易出簡答題的。第二節(jié)主要介紹的是各個國家的教育改革。這里需要掌握一些有重要影響的改革運動和教育法案，包括英國的《1944 年教育法》、《雷沃休姆報告》、《1988 年教育改革法》；法國的《費里教育法》、《郎之萬一瓦隆教育改革方案》；美國的“八年研究”計劃、初級學院運動、《史密斯一休斯法案》、《國家在危機中:教育改革勢在必行》；日本的《教育救語》、《大學令》；蘇聯(lián)的《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》；1958 年的教育改革、1966 年的教育改革等。這些都是復習的重點，容易出簡答題。復習的時候要注意和如今該國的教育現(xiàn)狀聯(lián)系。第三節(jié)重點是杜威的教育思想和實踐。對現(xiàn)代歐美的眾多教育思潮的理解要結合多學科的知識。

　　四、復習建議

　　中外教育史是一門相對來說比較零碎，龐雜，偏重于記憶的學科。對這門學科的復習一定要細心，肯花時間、下功夫。以下是幾點具體的建議，相信廣大考生如果能夠按照這樣的原則和方法復習，一定會有很好的效果。

　　1、復習時要注重理解，不要死記硬背。雖然作為歷史的一個分支，對一些基本的歷史事實的記憶是絕對必要的。但是一定要在理解的基礎上記憶而不能死記硬背。要理解性地掌握基本知識、基本概念，要吃透他們的內(nèi)涵，這樣回答起問題來才能夠舉一反三，并且容易理論聯(lián)系實際，能夠發(fā)揮自己與眾不同的觀點，從而獲得高分。教育問題，往往看似很簡單而內(nèi)涵是很深。要知道研究生考試是要選拔具備科研能力的人才的。哪些只會鸚鵡學舌，僵硬的照搬書上知識點原話的學生是很難得到導師的青睞的。

　　2、在復習時要注意聯(lián)系。首先，一個歷史事實不是孤立地存在的。一定要和它之前之后的歷史相聯(lián)系?？忌闹袘斢械牟荒苤皇且粋€個的歷史片段，而應當是一條線，一直到今天。其次，任何一個歷史事件都不會是偶然的結果，必然有其內(nèi)在的邏輯。因此，因此在復習教育史時，要聯(lián)系著教育學原理的知識進行理解記憶，因為教育史學科的諸多歷史事實實際上是含著教育學理論邏輯的，如果能聯(lián)系教育學原理的知識進行理解性的記憶，肯定會有事半功倍的效果。這樣不但會增強記憶的效果，而且會培養(yǎng)自己的綜合分析能力和辨析能力。在前面的分析中我已經(jīng)提到了大綱對考生綜合能力的要求。

　　3、平時就要培養(yǎng)自己嚴謹?shù)淖黠L。在第二部分已經(jīng)提到，08比07年對考生的要求更加高了。嚴謹?shù)淖黠L也是將來做學術研究的基礎。因此，在復習時一定要準確、嚴密。只有平時訓練，才不至于在考試的時候出現(xiàn)紕漏。

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