跨考VIP學員2008年心理學統(tǒng)考模擬試題一_跨考網(wǎng)

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一、單項選擇題：1～65小題，每小題2分，共130分。在每小題給出的四個選項中，請選出一項最符合題目要求的
　　1.用所謂內省的方法研究心理現(xiàn)象，試圖找出構成人的心理的基本元素的心理學派別是()
　　A 認知心理學 B社會心理學 C構造心理學 D 神經心理學
　　2.行為主義學派的主要特點是()
　　A 分析構成人的心理的基本元素 B研究心理在適應環(huán)境中的機能
　　C 從整體上研究心理現(xiàn)象 D 研究刺激和反應之間的關系
　　3.大腦皮層是指( )
　　A 大腦半球內而由大量神經纖維的髓質組成的白質
　　B 大腦半球表面由大量神經細胞和無髓鞘神經纖維組成的灰質
　　C 灰質與白質的總和
　　D 灰質與部分白質的和
　　4.神經沖動在神經元之間的傳遞是借助()實現(xiàn)的
　　A 突觸B 軸突C 髓鞘D 樹突
　　5.正在上課，一位遲到的學生突然推門而入，這時引起大家的注意是()
　　A 不隨意注意B 隨意注意C 有意注意D 隨意后注意
　　6.下列選項中不屬于注意品質的一項是()
　　A 注意的廣度 B注意的穩(wěn)定性 C注意的選擇性D 注意的轉移
　　7.馬赫帶現(xiàn)象可以用( )來解釋。
　　A 明暗對比 B 側抑制 C 視覺感受野 D 視敏度
　　8.感受器官在刺激物的持續(xù)作用下引起感受性變化的現(xiàn)象是()
　　A 感覺對比 B 感覺適應 C 感覺相互作用 D實踐活動影響
　　9.看同樣一個人，由于距離遠近不同在視網(wǎng)膜上形成的視像大小相差很大，但我們總認為他并沒有什么變化，這是由于()
　　A 知覺整體性 B 知覺選擇性 C 知覺理解性 D 知覺恒常性
　　10.在知覺物體的距離和深度時，如果物體的視像落在兩眼網(wǎng)膜的對應部分，那么看到( )
　　A 深度和距離 B 單一的物體 C 雙像 D 無法判斷距離
　　11.下列關于長時記憶的表述中，正確的是()
　　A.長時記憶也稱工作記憶
　　B.長時記憶的編碼形式為語音代碼
　　C.長時記憶的儲存是一個對信息建構的過程
　　D.長時記憶的容量很大，扮演著意識的角色
　　12.既是記憶的重要標志，又是回憶和再認的重要條件，它是()。
　　A 識記B 保持C 重現(xiàn)D 聯(lián)想
　　13.經過評價當前的問題狀態(tài)后，限于條件，不是去縮小，而是去增加這一狀態(tài)與目標狀態(tài)的差異，經過迂回前進，最終達到解決問題的總目標，這種解決問題的方法稱為()
　　A 手段-目的分析法 B 逆向工作法
　　C 爬山法 D 算法式
　　14.個體在發(fā)展過程中獲得和運用人類已經積累起來的、現(xiàn)成的經驗是()
　　A 概念形成B 日常概念C 概念掌握D 科學概念
　　15.根據(jù)言語描述或圖形示意，在人腦中形成相應新形象的過程是()
　　A 有意想象B 隨意想象C 創(chuàng)造想象 D 再造想象
　　16.人類可以通過有限的語言規(guī)則生成無限數(shù)量的語句，這說明語言具有()
　　A.結構性 B.創(chuàng)造性 C.意義性 D.指代性
　　17.要想研究句子的理解過程，通?？梢孕袨閷嶒灥姆椒?，但是現(xiàn)在也越來越強調用新的技術，比如可以用下列哪項技術來進行研究()
　　A MEG B fMRI C ERP D PET
　　18.“情急生智”所描述的一種情緒狀態(tài)是( )
　　A 心境 B 激情 C 應激 D 理智
　　19.中國女排奮力拼搏，終于獲得五連冠，表明中國女排具有的意志品質是()
　　A 自覺性 B果敢性 C 堅韌性 D 自制力
　　20.有人把學業(yè)失敗的原因歸因為自己腦子太笨，這屬于()
　　A.外部而不穩(wěn)定的歸因 B.內部而不穩(wěn)定的歸因
　　C.外部而穩(wěn)定的歸因 D.內部而穩(wěn)定的歸因
　　21.強調情緒的發(fā)生與機體內部生理變化的關系的情緒理論被稱為()
　　A 坎農一巴德學說 B 伊扎德的情緒理論
　　C 詹姆斯一蘭格情緒理論D 沙赫特一辛格的情緒理論
　　22.評定個人的場依存性-場獨立性通常采用的測驗是()
　　A.16PF B.隱蔽圖形測驗 C.MMPI D.主題統(tǒng)覺測驗
　　23.“江山易改秉性難移”說的是()
　　A 一個人的氣質在一生中是比較穩(wěn)定的 B 一個人的性格特點是難于變化的
　　C 環(huán)境改變，人的氣質也不會發(fā)生變化 D 環(huán)境改變了，人的氣質也會隨著發(fā)生變化
　　24.在能力與知識、技能的關系上，下面說法不正確的是( )
　　A 一個人能力的高低會影響他掌握知識、技能的水平
　　B 能力是掌握知識、技能的前提
　　C 能力是掌握知識、技能的結果
　　D 可以根據(jù)知識、技能的多少判斷一個人能力的大小
　　25.對人格的生物遺傳因素進行研究時，心理學家認為( )是最好的研究方法
　　A 族譜分析 B 雙生子研究 C 歸因溯源法 D 臨床病理法
　　26.幼兒理解自己性別不會隨年齡增長而變化的年齡階段是()
　　A.2～3 歲 B.4～5 歲 C.5～6 歲 D.6～7 歲
　　27.俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的孩子會打洞”這種觀點的實質是()
　　A 遺傳決定論B 環(huán)境決定論C 二因素論D 相互作用論
　　28.柯爾伯格認為，決定兒童品德發(fā)展水平的是()
　　A 認知發(fā)展水平 B人格發(fā)展水平 C 情感發(fā)展水平 D自我發(fā)展水平
　　29.( )認為，自我中心言語是外部言語向內部言語過渡的中間形式。
　　A.皮亞杰 B.維果斯基 C.喬姆斯基 D.班杜拉
　　30.嬰兒對母親是否在場表現(xiàn)出無所謂態(tài)度，母親離開時，他并不表示反抗，很少有緊張、不安的表現(xiàn)，當母親回來時，也往往不理睬，這類嬰兒表現(xiàn)出的依戀是( )
　　A 安全型依戀 B 回避型依戀 C 不安全型依戀 D 混合型依戀
　　31.研究表明，學習成功的兒童往往對學習抱積極態(tài)度，學習屢受挫折的兒童對學習抱消極態(tài)度。這種現(xiàn)象的最合理的解釋是()
　　A 認知失調B 經典條件反射C 效果律D 社會學習論
　　32.認知方式沒有好壞優(yōu)劣之分，它主要是影響學生的()
　　A.學習內容 B.學習速度 C.學習質量 D.學習風格
　　33.加涅提出了5類學習結果，其中，“利用符號與環(huán)境相互作用的能力，即學習怎么做的一些知識”的學習是( )
　　A 知識的學習 B 技能的學習 C 智慧技能的學習 D 認知策略的學習
　　34.下列說法屬于學習負遷移類型的是()
　　A總是把英語字母念成漢語拼音
　　B舉一反幾，觸類旁通
　　C將所學的原理應用于現(xiàn)實問題解決
　　D兩種學習材料有相似之處，學了后一種，鞏固了前面的學習
　　35.正強化是實施獎勵，負強化是()
　　A.實施獎勵 B.實施懲罰 C.撤銷獎勵 D.撤銷懲罰
　　36.學生“品德差、學習差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么”，這是學生對()領導方式的典型反應。
　　A民主型 B 放任自流型 C仁慈專斷型 D 強硬專斷型
　　37.在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬于()
　　A 精加工策略B 組織策略C 復述策略D 做筆記策略
　　38.隨機通達教學是依據(jù)( )學習理論而提出后種教學方法。
　　A.建構主義 B.結構主義 C.行為主義 D.認知主義
　　39.心理物理法的創(chuàng)始人是()
　　A馮特 B 費希納C 高爾頓 D 艾賓浩斯
　　40.產生動作誤差的心理物理學方法是()
　　A 極限法B 最小變化法C 恒定刺撇法D 平均差誤法
　　41.霍桑效應和實驗者效應會影響實驗結果，最佳的辦法是采用雙盲實驗，這種控制額外變量的方法屬于()
　　A 排除法 B 恒定法 C 匹配法 D 隨機化法
　　42.研究者在進行實驗研究時，必須考慮到三種變量，其中是實驗者要研究的真正對象是( )
　　A.自變量 B.因變量 C.控制變量 D.無關變量
　　43.如果一個朋友告訴你，他剛才做了心理學實驗的被試：“真奇怪，我們做了一個問卷，看了一部電影，又做了同樣的問卷?！睆倪@些描述中，你可以得出他是在( )。
　　A 后測控制組設計中的控制組
　　B 后測控制組設計中的實驗組
　　C 前測-后測控制組設計的控制組中
　　D 前測-后測控制組設計的實驗組中
　　44.閃光融合頻率測量的是人對()
　　A.時間刺激物的分辨能力 B.空間刺激物的分辨能力
　　C.物體形狀的分辨能力 D.物體顏色的分辨能力
　　45.內隱聯(lián)想測驗是以()為指標來進行的
　　A 概率密度B 反應時 C 正確率D 信心評價
　　46.世界上第一個年齡智力測驗是()
　　A 斯坦福一比納量表 B 比納1908年量表 C 比納1905年量表 D 瑞文側驗
　　47.下述關于隨機誤差對測驗影響的說法中正確的是()
　　A.影響測驗的信度，但不影響效度B.影響測驗的效度，但不影響信度
　　C.影響測驗的信度，也影響其效度D.對測驗的信度、效度均無影響
　　48.如在一個實驗中，對紅燈信號燈按A鍵，對綠光信號燈按B鍵，對藍光信號燈按C鍵，對白光信號燈按D鍵，共四個刺激和四個對應的反應，那么記錄到的反應時是( )
　　A.簡單反應時 B.選擇反應時 C.辨別反應時 D.復雜反應時
　　49.某個心理測驗驗證了心理學理論所定義的某一心理結構或特質的程度，這是的效度叫做()
　　A 效標關聯(lián)效度B 內容效度C 實證效度效度D 結構效度
　　50.用0代表不同意，1代表同意等將某人群分組，這樣的量表屬于()
　　A 順序量表 B命名量表C 等距量表D 等比量表
　　51.將原始分數(shù)與平均分數(shù)的距離以標準差為單位表示出來的是()
　　A百分位數(shù) B 比例智商 C 標準分數(shù)D 百分等級
　　52.在編制測驗的時候，同時編制兩套復本，此時求出來的信度叫做()
　　A 等值性系數(shù)B 內部一致性系數(shù)C 穩(wěn)定性系數(shù)D和諧系數(shù)
　　53.在下列實驗中，沒有為無覺察知覺提供證據(jù)的是( )
　　A 加掩蔽的Stroop啟動實驗 B 閾下詞匯確定
　　C 盲視實驗 D 內隱聯(lián)想實驗
　　54.EPQ中的L量表是指()
　　A 神經癥量表B 情緒性量表 C 精神質量表 D 效度量表
　　55.在總體服從正態(tài)分布，總體方差未知的條件下，樣本平均值的分布為()
　　A 正態(tài)分布 B t分布 C卡方分布 D F分布
　　56.某個研究者想要比較身高和體重兩組數(shù)據(jù)變異度大小，宜采用的統(tǒng)計指標是()
　　A、變異系數(shù)B、方差 C、極差D、標準差
　　57.某項調查選取三個獨立樣本，其容量分別為10、12、15，用方差分析檢驗平均數(shù)之間的顯著性差異時，其組間自由度為( )。
　　A.34 B.36 C.5 D.2
　　58.在用回歸方程進行估計推算時，( )。
　　A.只能用依變量推算自變量
　　B.只能用自變量推算依變量
　　C.不須考慮因變量和自變量問題
　　D.自變量和依變量可相互推算
　　59.6名考生在作文題上的得分為12，8，9，10，13，15。其中數(shù)為( )。
　　A.12 B.11 C.10 D.9
　　60.將調查對象劃分為若干類，然后從每一類中隨機抽取若干單位進行觀察，這稱為()
　　A.等距抽樣 B.兩階段隨機抽樣C.分層抽樣 D.簡單隨機抽樣
　　61.下列不能用來檢驗數(shù)據(jù)是否為正態(tài)分布的方法是()
　　A.累加次數(shù)曲線法 B.峰度偏度檢驗法 C.卡方檢驗 D F檢驗
　　62.在統(tǒng)計假設檢驗中，同時減少α和β錯誤的最好辦法是()
　　A 控制α水平，使其盡量小 B 控制β值，使其盡量小
　　C 適當加大樣本容量 D 完全隨機取樣
　　63.下列數(shù)據(jù)中，哪個數(shù)據(jù)是順序變量()
　　A 父親的月工資是1300元
　　B 小明的語文成績是80分
　　C 小強100米跑了第2名
　　D 小紅某技能測試得了5分
　　64.下列哪些方法對提高統(tǒng)計檢驗力沒有幫助()
　　A 增加樣本容量 B 將水平從0.05變?yōu)?.01 C 使用單尾檢驗 D 以上方法均可
　　65.研究人員取若干名學生參加某次數(shù)學競賽成績，計算競賽成績與性別之間的相關關系，通常用( )
　　A.等級相關　 B.積差相關 C.雙列相關　 D.點雙列相關
　　二、多項選擇題：66～75小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，至少有兩個選項是符合題目要求的，請選出所有符合題目要求的答案，多選、少選均不得分
　　66.下面對晶體智力的描述正確的是( )
　　A.它不依賴于文化和知識，而取決于個人的稟賦
　　B.它在發(fā)展到人的中年之后有下降的趨勢
　　C.它在人的一生中是穩(wěn)步上升的
　　D.它取決于后天的學習
　　67.在喬姆斯基提出的轉換生成語法理論中提出任何一個語句都包含兩個層次的結構：表層結構和深層結構，這兩者之間的關系是( )
　　A.表層結構決定句子的形式，深層結構決定句子的意義
　　B.同一深層結構可以用不同的表層結構來表達
　　C.一個表層結構可能包含兩個或更多的深層結構
　　D.從深層結構到表層結構的轉換，要有一定的規(guī)則，但轉換規(guī)則不能把表層結構相同而深層結構不同的句子區(qū)別開
　　68.在青少年期，情緒表現(xiàn)具有矛盾性特點，表現(xiàn)在( )
　　A.強烈、狂暴性和溫和、細膩性共存
　　B.情緒的可變性和固執(zhí)性共存
　　C.內向性和表現(xiàn)性共存
　　D.兩面性和單純性共存
　　69.艾里克森十分重視人格發(fā)展過程中的自我同一感認為實現(xiàn)同一感的過程中往往出現(xiàn)一些失敗，即()
　　A 同一性排斥B 同一性混亂C 同一性分散 D 同一性停滯
　　70.下列說法正確的是()。
　　A.Broca 區(qū)靠近大腦額葉
　　B.Wernicke 區(qū)位于頂-枕葉交界處
　　C.Broca 區(qū)主要負責語言理解
　　D.Wernicke 區(qū)受損引起接收性失語癥
　　71.下列關于反應時的概念說法正確的是( )
　　A.反應時間往往也被稱為“反應的潛伏期”
　　B.反應時是指大腦進行加工的時間
　　C.反應時是刺激呈現(xiàn)到反應開始之間的時距
　　D.反應時是大腦做出指令到反應開始的時距
　　72.選擇總體參數(shù)的點估計，依據(jù)的標準是()
　　A 無偏性 B 變異性 C 有效性 D 一致性
　　73.標準分常模()
　　A.是將原始分數(shù)與平均數(shù)的差以標準差為單位表示出來的量表
　　B.包括Z分數(shù)、T分數(shù)
　　C.還包括Z分數(shù)、離差智商、標準九、十、二十分
　　D.標準分的轉換可分為線形和非線形轉換，后者是因原始分數(shù)呈非常態(tài)分布
　　74.信度和效度的關系表述正確的是( )
　　A.信度高，效度必然高;
　　B.信度高，效度不一定高;
　　C.效度高，信度必然高;
　　D.效度高，信度不一定高
　　75.某考生在進行獨立樣本平均數(shù)差異的t檢驗時，由于兩組數(shù)據(jù)都是30個.因此他把兩組數(shù)據(jù)分別求對應求差值，再檢驗差值的顯著性，剛好p=0.05.這個結果()
　　A增加了I型錯誤
　　B由于方法錯用，沒有任何意義
　　C 如果用獨立樣本計算，結果應該不顯著
　　D 增加了統(tǒng)計效力
　　三、簡答題：76～80小題，每小題10分，共50分
　　76.簡述知覺的模式識別理論。
　　77.簡述維果斯基的發(fā)展性教學主張。
　　78.簡述雙生子研究及其優(yōu)缺點。
　　79.在感覺閾限的測量中，如何鑒別和抵消各種誤差?
　　80.效度的影響因素有哪些?如果提高測驗效度?
　　四、綜合題：81～83小題，每小題30分，共90分
　　81.俄國著名教育家烏申斯基說：“注意是我們心靈的惟一門戶，意識中的一切，必然都要經過它才能進來”。 注意力的集中與否是影響一個人在學業(yè)上、工作中甚至事業(yè)上能否取得成功的關鍵。鑒于注意力品質的重要性，請聯(lián)系實際談談怎樣培養(yǎng)良好的注意力。
　　82.試述柯爾伯格的道德認知發(fā)展理論及對德育工作的啟發(fā)。
　　83.要在一個實驗中測定30個學生記憶無意義單詞的能力，自變量是每個項目被誦讀的次數(shù)，一次或五次，請分別采用被試內設計和被試間設計進行實驗，并說明可能出現(xiàn)的問題。
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