跨專業(yè)考研切忌投機(jī)和盲目_跨考網(wǎng)

跨專業(yè)考研切忌投機(jī)和盲目

　　跨專業(yè)考研如何準(zhǔn)備

　　沒有考不了的，只有想不到的，近幾年，跨專業(yè)考研的隊(duì)伍愈發(fā)壯大，許多考生不僅跨考相關(guān)專業(yè)，甚至還有人進(jìn)行文理科間的大轉(zhuǎn)行。

　　眾所周知，隔行如隔山，跨專業(yè)報(bào)考的難度系數(shù)在考研中是最大的，劍走偏鋒，既有滿盤皆輸?shù)奈ｋU(xiǎn)，也可能會(huì)帶來出奇制勝的效果。如何對(duì)跨專業(yè)考研的情勢(shì)進(jìn)行冷靜的分析，并根據(jù)自身情況對(duì)癥下藥？筆者就有關(guān)問題采訪了往年的考生和高校老師。

　　盲目跨專業(yè)只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和精力

　　某高校2000級(jí)外語系學(xué)生小劉3年考研換了3個(gè)專業(yè)，均無功而返。大四那年她報(bào)考英語語言文學(xué)專業(yè)失敗，見同班同學(xué)成功考上新聞專業(yè)，于是匆忙跟進(jìn)，轉(zhuǎn)攻新聞?？墒怯捎谝郧皩?duì)新聞學(xué)一無所知，第二年考研專業(yè)課成績(jī)?nèi)姼矝]。報(bào)考熱門專業(yè)失利，她又轉(zhuǎn)考冷門專業(yè)，第三年她選擇的專業(yè)是旅游地理，可因?yàn)閷I(yè)課只復(fù)習(xí)了短短幾個(gè)月時(shí)間，最后還是以失敗告終。

　　其實(shí)，像小劉這樣趕場(chǎng)式跨專業(yè)考研的并非個(gè)別現(xiàn)象。她的動(dòng)機(jī)也是考研中最忌諱的心態(tài)：投機(jī)和盲動(dòng)。在沒有任何知識(shí)積淀的情況下，盲目換專業(yè)只會(huì)浪費(fèi)精力和時(shí)間。

　　分析目前跨專業(yè)考研的動(dòng)機(jī)，大體有以下三種：第一，為了謀個(gè)好職業(yè)，所跨專業(yè)是熱門專業(yè)，就業(yè)前景看好；第二，為了混個(gè)碩士文憑，所跨專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)小，門檻低，容易錄?。坏谌?，為了擺脫現(xiàn)有的專業(yè)背景，所跨專業(yè)是自身興趣所在。

　　今年考入武漢大學(xué)金融專業(yè)的小林就屬于第三類。小林高中成績(jī)優(yōu)秀，但因?yàn)楦呖及l(fā)揮失常，被第三志愿錄取，服從分配的專業(yè)是材料學(xué)。雖然這個(gè)專業(yè)就業(yè)前景不錯(cuò)，小林大學(xué)四年表現(xiàn)也不錯(cuò)，但從大一開始，小林就立志跨專業(yè)考研。為了能學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)，2001年，已經(jīng)工作一年的小林毅然辭職，在家備考，向自己的目標(biāo)―――武漢大學(xué)商學(xué)院進(jìn)軍。辛苦復(fù)習(xí)一年后，小林還是因3分之差與目標(biāo)失之交臂。盡管很多同學(xué)、朋友對(duì)他這種跨專業(yè)考研的行為不理解，可小林考研的決心卻十分堅(jiān)定：因?yàn)槲液芰私庾约?。今年他終于如愿以償。

　　據(jù)了解，由于高中階段對(duì)大學(xué)專業(yè)不了解、高考志愿填報(bào)由父母和老師做主、高考錄取服從調(diào)劑等因素的影響，相當(dāng)一部分大學(xué)生對(duì)本科專業(yè)不感興趣或是不滿意。在這種情況下，很多人想通過考研改變自己的專業(yè)。然而，并不是所有人都能成功。很多過來人都認(rèn)為，跨專業(yè)考研成功與否關(guān)鍵在于自己是否有興趣、有能力。小林說，自己之所以能夠兩年不工作專心備考，是興趣在支撐著。壓力可想而知，但我一直就沒有放棄過對(duì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)注。在本科就拿了經(jīng)濟(jì)學(xué)第二學(xué)士學(xué)位的小林深有感觸：心浮氣躁、為跨而跨的功利、投機(jī)心態(tài)是不足取的，跨專業(yè)考研需要巨大的毅力。

　　盲目跨專業(yè)考上以后也不輕松

　　某高校新聞系研究生李強(qiáng)（化名）正備受煎熬。由于以前沒有采寫編評(píng)的實(shí)踐經(jīng)歷，而且年齡已過33歲，在媒體實(shí)習(xí)時(shí)上手很難，而且感覺非常尷尬，有些媒體的部門主任年齡都比他小。不能在媒體找到自己的位置，學(xué)術(shù)積累又有所欠缺，搞學(xué)術(shù)研究恐怕也沒什么出路，而家庭又對(duì)他有很高的期許。我感到太累了。他告訴筆者，3年前，因?yàn)橛X得做新聞工作社會(huì)地位高，就業(yè)回報(bào)高，就跨專業(yè)考研學(xué)了新聞，現(xiàn)在的感覺則是騎虎難下。

　　不僅是就業(yè)的困難，有些跨專業(yè)學(xué)生還在專業(yè)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了嚴(yán)重的水土不服、消化不良。因?yàn)檫M(jìn)入研究生階段，起點(diǎn)就已經(jīng)非常高，學(xué)生必須具備獨(dú)立的科研能力。所以跨專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：研究生考試雖然通過了，但在學(xué)習(xí)的過程中卻暴露了硬傷―――項(xiàng)目做不了，編程編不出，寫科研論文不熟悉學(xué)術(shù)話語、缺乏創(chuàng)新思維……

　　北京師范大學(xué)研究生招生辦公室負(fù)責(zé)人張志斌說，研究生階段的專業(yè)學(xué)習(xí)往往是與未來職業(yè)掛鉤的，切莫輕率盲目，而是應(yīng)該根據(jù)自身興趣能力和市場(chǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)趨勢(shì)進(jìn)行判斷。如果僅為了混文憑，那就要考慮一下自己在時(shí)間、金錢上花費(fèi)的成本值不值了。

　　哪些學(xué)科歡迎考生跨專業(yè)報(bào)考

　　目前，我國各研究生培養(yǎng)單位對(duì)考生跨專業(yè)報(bào)考均無明確限制，某些交叉學(xué)科還十分歡迎考生跨專業(yè)報(bào)考。筆者在采訪中了解到，像新聞傳播、社會(huì)學(xué)、信息管理學(xué)、生物信息工程等綜合性較強(qiáng)的專業(yè)，目的就是培養(yǎng)復(fù)合型人才，所以導(dǎo)師也愿意要不同專業(yè)的考生。我非常贊成考生跨專業(yè)考我們系。南京大學(xué)新聞傳播學(xué)系系主任方延明教授在接受采訪時(shí)說，記者本身就是一個(gè)‘雜家’。我就是學(xué)數(shù)學(xué)出身的，一直從事新聞學(xué)方面的研究工作。他認(rèn)為，新聞學(xué)是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的交叉型學(xué)科，培養(yǎng)的人才工作后可能會(huì)涉及各個(gè)領(lǐng)域。例如，學(xué)經(jīng)濟(jì)、法律等專業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)新聞以后，就有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，在日后進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、法律等新聞報(bào)道時(shí)，他們有相關(guān)學(xué)科知識(shí)背景做支撐，更能夠駕輕就熟。

　　清華大學(xué)化學(xué)系一位博士生導(dǎo)師也表示歡迎跨專業(yè)報(bào)考的同學(xué)，他認(rèn)為，現(xiàn)在的化學(xué)已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的科學(xué)了，有很多新興的專業(yè)是學(xué)科交叉的產(chǎn)物，單純學(xué)科根本無法完成。比如微電子化學(xué)、物理化學(xué)等應(yīng)用型學(xué)科，都需要各個(gè)專業(yè)的合作才能有研究成果。像學(xué)材料、物理、生物等專業(yè)的同學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)考到我們系，就可以在學(xué)術(shù)上給我們補(bǔ)充新鮮的血液，填補(bǔ)研究上的一些空白。若讓本專業(yè)的同學(xué)去補(bǔ)修外系考生幾年才積累的知識(shí)，來完成科研項(xiàng)目，可能性是非常小的。

　　不過也并非一概而論，純理論型專業(yè)或者特別專的專業(yè)就不大喜歡招跨專業(yè)的考生。清華大學(xué)土木工程系的郭彥林教授是專門研究鋼結(jié)構(gòu)的，他對(duì)于準(zhǔn)備跨專業(yè)考他們系的考生持不贊成的態(tài)度：有些同學(xué)對(duì)我們專業(yè)比較感興趣，向我咨詢，我都是反對(duì)的。因?yàn)楸緦W(xué)科專業(yè)性很強(qiáng)，需要特別扎實(shí)、系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)。除非你有很高的天資，筆試可能會(huì)通過，但進(jìn)來以后的發(fā)展前途還是非常有限的。以后接觸鋼結(jié)構(gòu)實(shí)際工程會(huì)遇到多方面的困難。

　　北京大學(xué)研究生院招生辦公室主任生玉海介紹說，北大的心理學(xué)、傳播學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)等學(xué)科或?qū)I(yè)每年跨專業(yè)考來的學(xué)生多一些，而純理科的一些學(xué)科和專業(yè)考生想跨專業(yè)考取的難度就大了。