西方經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)碩士培養(yǎng)方案_跨考網(wǎng)

　　西方經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臑樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的高級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)人才。

　　1. 掌握本門學(xué)科寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，并具有獨(dú)立的科研能力。

　　2. 能運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法和計(jì)算手段。

　　3. 能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。

　　4. 能勝任高層次研究、教學(xué)和經(jīng)濟(jì)管理工作。

　　二、研究方向

　　1. 宏觀經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)分析

　　2. 宏觀經(jīng)濟(jì)政策：理論與實(shí)踐

　　3.發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)：理論與實(shí)踐

　　三、修業(yè)年限

　　碩士生修業(yè)年限為2-3年。全日制碩士生基本修業(yè)年限為2年;非全日制碩士生和生源為跨專業(yè)、同等學(xué)力的碩士生基本修業(yè)年限為2.5—3年?；拘迾I(yè)年限為3年的碩士生，若以第一作者且第一署名單位為東北師范大學(xué)在SSCI檢索源刊物上或?qū)W校規(guī)定的國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表與碩士論文相關(guān)的論文1篇以上(含1篇)，或在CSSCI檢索源刊物上發(fā)表與碩士論文相關(guān)的論文2篇以上(含2篇)，經(jīng)本專業(yè)碩士生導(dǎo)師組審核同意后，可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)。

　　四、畢業(yè)學(xué)分和授予的學(xué)位

　　碩士生在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)完成課程學(xué)習(xí)，修滿30學(xué)分，通過學(xué)位論文答辯，符合畢業(yè)資格，準(zhǔn)予畢業(yè)，并授予經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位。

　　五、培養(yǎng)方式

　　1.碩士研究生培養(yǎng)采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式，導(dǎo)師是碩士研究生培養(yǎng)的第一負(fù)責(zé)人，每個(gè)碩士研究生導(dǎo)師組由3-5人組成，配合導(dǎo)師，充分發(fā)揮集體培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。

　　2.在碩士生培養(yǎng)過程中，應(yīng)合理安排課程學(xué)習(xí)、論文工作和實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)。

　　(1)充分發(fā)揮個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃在引導(dǎo)和促進(jìn)碩士生自主學(xué)習(xí)和研究中的作用。碩士生應(yīng)在入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制訂個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃。

　　(2)課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)注重碩士生的自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。碩士生可根據(jù)本人學(xué)習(xí)計(jì)劃合理安排課程學(xué)習(xí)時(shí)間，在申請(qǐng)論文答辯前完成規(guī)定的全部學(xué)分。

　　(3)充分發(fā)揮經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀在夯實(shí)碩士生本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論中的作用。碩士生在讀期間應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下至少閱讀三部本專業(yè)的經(jīng)典文獻(xiàn)，并在第2學(xué)期期末之前提交二份書面文獻(xiàn)閱讀報(bào)告。

　　(4)論文工作環(huán)節(jié)側(cè)重于對(duì)碩士生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的研究訓(xùn)練，培養(yǎng)碩士生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)碩士生制訂論文研究計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生盡早進(jìn)入論文研究狀態(tài)。

　　(5)進(jìn)一步豐富實(shí)踐教育的內(nèi)涵與形式，充分發(fā)揮實(shí)踐教育的全面育人功能。實(shí)踐教育應(yīng)貫穿于碩士生培養(yǎng)的全過程，注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注實(shí)踐、立足實(shí)踐、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高的態(tài)度和能力。

　　六、課程學(xué)習(xí)

　　1.教學(xué)方式

　　實(shí)行講授與研討相結(jié)合的教學(xué)方式，充分發(fā)揮研討方式在促進(jìn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)中的作用。

　　2.考核方式

　　課程學(xué)習(xí)必須通過考核，成績(jī)合格方可獲得學(xué)分?？己朔绞椒譃榭荚嚭涂疾閮煞N。以學(xué)生撰寫讀書報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等形式進(jìn)行過程考核，以課程論文等形式進(jìn)行期末考核。

　　學(xué)科基礎(chǔ)課中至少有一門課程為閉卷考試。

　　六、學(xué)位論文

　　碩士研究生課程學(xué)習(xí)成績(jī)合格，完成各項(xiàng)必修環(huán)節(jié)，方可進(jìn)入學(xué)位論文撰寫階段。學(xué)位論文是為了培養(yǎng)碩士研究生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神和從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。碩士研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成碩士學(xué)位論文工作，完成學(xué)位論文工作各個(gè)環(huán)節(jié)，并通過論文答辯后記3學(xué)分。學(xué)位論文工作各個(gè)環(huán)節(jié)包括：

　　1.研究計(jì)劃

　　碩士生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，盡早初擬論文選題范圍，并在入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)制定研究計(jì)劃，提交學(xué)院備案。

　　2.論文開題報(bào)告

　　碩士生一般應(yīng)于入學(xué)后的第三學(xué)期初完成開題報(bào)告。開題報(bào)告的時(shí)間與論文通訊評(píng)閱的時(shí)間間隔不應(yīng)少于8個(gè)月。

　　開題報(bào)告的審查應(yīng)重點(diǎn)考查碩士生的文獻(xiàn)收集、整理、綜述能力和研究設(shè)計(jì)能力。

　　3.論文進(jìn)展報(bào)告

　　碩士生在撰寫論文過程中，應(yīng)定期向?qū)熥鬟M(jìn)展報(bào)告，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下不斷完善論文。

　　4.論文評(píng)閱與答辯

　　碩士生學(xué)位論文必須由導(dǎo)師認(rèn)可，并經(jīng)過專家評(píng)閱認(rèn)定合格后，方可進(jìn)行答辯。

　　論文答辯未通過者，應(yīng)修改論文。至少半年后方可再次申請(qǐng)答辯。答辯的具體要求詳見《東北師范大學(xué)學(xué)位授予工作細(xì)則》。

　　區(qū)分學(xué)術(shù)型與應(yīng)用型培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)科專業(yè)，可根據(jù)學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)類型的特點(diǎn)，對(duì)碩士學(xué)位論文提出不同的要求。

　　七、實(shí)踐活動(dòng)

　　重視實(shí)踐教育在碩士生培養(yǎng)過程中的作用。根據(jù)學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)類型的特點(diǎn)，合理安排實(shí)踐教育活動(dòng)，力求實(shí)踐教育貫穿課內(nèi)與課外各種教育活動(dòng)。在注重課外實(shí)踐的同時(shí)，要特別注意發(fā)揮課堂教學(xué)的實(shí)踐教育功能，在課堂教學(xué)中更多地通過實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理復(fù)雜問題，提高解決實(shí)際問題的能力。