2010年1月9日考研心理學真題參考答案_跨考網

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76.影響反應時的因素。

　　【參考答案要點】

　　反應時，又稱反應潛伏期，是指個體從接受刺激作用開始到開始做出外部反應之間的這段時間。影響因素很多，主要可以分為外部因素和內部因素兩大類別。 (1分)

　　(1)外部因素。

　　1)刺激的類型。不同類型的刺激通過特定的通道作用于各個感官，它們的反應時間是不同的。刺激感覺靈敏的部位、離大腦較近的地方，反應自然就比較快。 (1分)

　　2)刺激的強度。刺激強度含義很廣，既包括一般意義上的物理強度，也包括其他類似的因素，如視刺激的光強、空間面積、時間久暫及兩個以上刺激的累積等。 (1分)

　　3)刺激的復雜程度。刺激的復雜程度可以從兩個方面來分析：(1)刺激選擇數目越多，愈復雜;(2)刺激相似程度越低，則愈復雜。顯然，刺激越復雜，反應時間必然越長。

　　(1分)

　　4)刺激的呈現方式。在反應時間研究中，刺激呈現方式也歸屬于刺激變量，刺激的呈現方式不同，反應的難度也不同。 (1分)

　　5)刺激呈現的感覺通道。不同的感覺器官的反應時不同，一般觸覺反應時小于聽覺小于視覺。 (1分)

　　6)環(huán)境因素和實驗儀器。實驗室的噪音等，往往會干擾被試做出及時地反應，降低反應時。而實驗儀器的精確性和易用性，更與反應時密切相關。 (1分)

　　(2)機體因素。

　　1)適應，在反應時實驗中，應考慮被試的感受性適應問題。 (1分)

　　2)準備狀態(tài)。如果預備時間太短，被試者可能來不及準備;如果太長，被試者的準備狀態(tài)又可能出現衰退而延誤反應。 (1分)

　　3)練習次數。在心理實驗中，練習是一個控制變量，即一個潛在的自變量。練習與反應時間的關系相當密切。 (1分)

　　4)動機。反應時間實驗中被試者易受某種額外動機的影響。在不同獎懲動機的影響下，反應時有明顯的變化。 (1分)

　　5)年齡因素和個體差異。一般認為，自發(fā)育階段至25 歲前(青少年階段)，反應時間隨年齡增長而減少，起初減得快，以后較慢。個體差異(或個別差異)指不同個體之間在品質和屬性上存在的任何差別。 (1分)

　　6)酒精及藥物的作用。比如當酒精在腦神經系統(tǒng)達到一定濃度時，中樞神經系統(tǒng)逐漸遲鈍，對周圍情況變化的反應速度大大下降。 (1分)

　　【評分說明】答對反應時概念得1分，后面的影響因素答對一條得一分，滿分為10分，全部答出不多余加分。

　　【真題簡要分析】與往年不同，2010年將實驗心理學的知識以簡答題的形式進行考查。這道題考查實驗心理學中反應時方法部分的知識，要求考生要對會影響反應時的因素有清晰和細致的掌握。回答問題時要注意輕重，首先要答出對反應時影響較厲害且較普遍的因素。這個知識的掌握非常有利于考生今后的科學研究，應用價值較高，

　　77.簡述注意及其品質。

　　【參考答案要點】

　　注意是心理活動對一定對象的指向和集中。指向和集中性是注意的基本特性。 (1分)

　　指向性是指心理活動在某一時刻總是有選擇地朝向一定對象。指向性可以保證我們的心理活動去清晰而準確地把握某些事物。 (2分)

　　集中性是指心理活動停留在一定對象上的深入加工過程，注意集中時心理活動只關注所指向的事物，抑制了與當前注意對象無關的活動。比如，當我們集中注意去讀一本書的時候，對旁邊的人聲、鳥語或音樂聲就無暇顧及。注意的集中性保證了我們對注意對象有更深入完整的認識。 (2分)

　　同時人與人在注意能力方面又有許多差異，心理學上稱之為注意品質(1分)，主要包含以下方面：

　　(1)注意的廣度

　　注意的廣度又叫做注意的范圍，是指同一時間內意識能清楚把握的客體的數量。

　　影響注意的廣度因素主要有：1)對象的特點;2)知覺者的知識經驗;3)知覺者的活動任務 (1分)

　　(2)注意的穩(wěn)定性(時間)

　　注意的穩(wěn)定性是指注意集中注意對象上的時間特征。穩(wěn)定性的相反特征是分散和分心

　　(1分)

　　(3)注意的分配(幾種項目)

　　注意的分配是指人在同一時間內把注意指向兩種或兩種以上的對象和活動上的特性。

　　(1分)

　　(4)注意的轉移(靈活性)

　　注意的轉移是指有意地把注意從一個對象轉移到另一個對象上的特點。 (1分)

　　【評分說明】答出注意的概念得一分，答出注意的兩個特性分別得2分。答出注意品質的含義得一分，5條特性共4分，每條一分。

　　【真題簡要分析】這題考查普通心理學注意及其品質相關知識點。要求考生對信息學的基本概念和現象有清晰的認識。比較簡單，屬于識記內容。

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