2012年教育學(xué)考研外國(guó)教育史知識(shí)點(diǎn)(一)_跨考網(wǎng)

最后更新時(shí)間:2011-12-21 09:07:44
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  第一節(jié)史前教育

  原始社會(huì)是人類(lèi)社會(huì)的第一種形態(tài)。在原始社會(huì)里,教育活動(dòng)一般是與生產(chǎn)活動(dòng)、家庭生活、宗教儀式,以及禁忌活動(dòng)等融合在一起的。從總體情況來(lái)看,這一時(shí)期的教育活動(dòng)還是處于初級(jí)的階段,它是與原始社會(huì)的發(fā)展水平相適應(yīng)的。

  一、原始社會(huì)教育的發(fā)展(一)前氏族時(shí)期的教育。兒童公有公育成為這一時(shí)期教育的主要特點(diǎn)。

  (二)母系氏族時(shí)期的教育。這是氏族公社(公元前一萬(wàn)五千年-前五、六千年為氏族公社)的第一階段。這時(shí)的教育也發(fā)生了較大的變化。

  二、原始社會(huì)教育的性質(zhì)和特點(diǎn)1.原始社會(huì)教育的性質(zhì)原始社會(huì)的教育是受原始社會(huì)生活的發(fā)展影響的。美國(guó)的教育史學(xué)家孟祿認(rèn)為,原始社會(huì)生活的特點(diǎn)是“泛靈論”(animism)。他指出,原始人在解釋他們的生活時(shí),認(rèn)為在他們所有所感知的事物背后,都有一種精神實(shí)體或“靈魂”在控制著物體。

  三、原始社會(huì)后期教育的變化1.原始社會(huì)后期教育的變化原始社會(huì)的教育是十分簡(jiǎn)單和落后的。

  一般認(rèn)為,在原始社會(huì)的末期,已經(jīng)產(chǎn)生了原始的文字。在原始社會(huì)的后期,也出現(xiàn)了學(xué)校教育機(jī)構(gòu)的萌芽。

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