教育心理學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理(五)_跨考網(wǎng)

最后更新時(shí)間:2009-04-03 05:07:28
輔導(dǎo)課程:暑期集訓(xùn) 在線咨詢(xún)
復(fù)習(xí)緊張,焦頭爛額?逆風(fēng)輕襲,來(lái)跨考秋季集訓(xùn)營(yíng),幫你尋方法,定方案! 了解一下>>

五、知識(shí)的結(jié)構(gòu)

(一)知識(shí)及其類(lèi)型——知識(shí)是人對(duì)事物屬性與聯(lián)系的能動(dòng)反映,它是通過(guò)人與客觀事物的相互作用而形成的;①安德森根據(jù)知識(shí)的狀態(tài)和表現(xiàn)方式把知識(shí)分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí);②直接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和間接經(jīng)驗(yàn)知識(shí);③感性知識(shí)和理性知識(shí);④顯性知識(shí)和隱性知識(shí);

(二)知識(shí)建構(gòu)的基本機(jī)制——1.陳述性知識(shí):同化,即是通過(guò)新舊知識(shí)之間充分的、雙向的相互作用而實(shí)現(xiàn)的;2. 程序性知識(shí):產(chǎn)生式,它由條件和結(jié)果兩部分組成,所謂產(chǎn)生式系統(tǒng)就是人所執(zhí)行的一系列內(nèi)隱的智力活動(dòng);

(三)知識(shí)的理解——1.含義和類(lèi)型:主要指學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)事物的種種聯(lián)系,直到認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)、規(guī)律的一種逐步深入的思維活動(dòng);其類(lèi)型有①陳述性知識(shí)的理解②程序性知識(shí)的理解③策略性知識(shí)的理解④圖形知識(shí)的理解;2.知識(shí)理解的過(guò)程(維特羅克):新知識(shí)和長(zhǎng)時(shí)記憶內(nèi)容之間雙向的相互作用;3.理解的三種水平:初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)水平理解;4.影響知識(shí)理解的因素:(1)影響理解的客觀因素有學(xué)習(xí)材料的內(nèi)容和形式以及教師指導(dǎo)等方面;(2)影響理解的主觀因素有①原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)背景的影響②認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特征(原有知識(shí)的可用性、清晰性和穩(wěn)定性)③主動(dòng)理解的意識(shí)與方法等;

(四)錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變——1.錯(cuò)誤概念的性質(zhì):錯(cuò)誤概念不簡(jiǎn)單是由于理解偏差或遺忘而造成的錯(cuò)誤,它們常常與學(xué)習(xí)者的日常直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系在一起,植根于一個(gè)與科學(xué)理論不相容的概念體系;2.概念轉(zhuǎn)變及其過(guò)程:概念轉(zhuǎn)變是新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相互作用的集中體現(xiàn),是新經(jīng)驗(yàn)對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的影響和改造,是認(rèn)知沖突的引發(fā)和解決的過(guò)程;3.影響概念轉(zhuǎn)變的因素:①學(xué)習(xí)者的形式推理能力②學(xué)習(xí)者的“概念生態(tài)圈”③動(dòng)機(jī)因素④社會(huì)(課堂)情境;4. 概念轉(zhuǎn)變的條件:①學(xué)習(xí)者對(duì)原有概念產(chǎn)生不滿(mǎn)②新概念的可理解性③新概念的合理性④新概念的有效性;5.為概念轉(zhuǎn)變而教的策略:一般要包括三個(gè)環(huán)節(jié)①充分了解學(xué)生原有的學(xué)科知識(shí)背景,了解學(xué)生的錯(cuò)誤概念;②創(chuàng)設(shè)并引發(fā)認(rèn)知沖突;③鼓勵(lì)學(xué)生交流討論,使學(xué)生調(diào)整原來(lái)的看法形成新概念;

(五)知識(shí)的整合與應(yīng)用——1.知識(shí)的整合與深化:知識(shí)的整合就是對(duì)知識(shí)的內(nèi)容、觀點(diǎn)、材料等方面進(jìn)行集中和概括;知識(shí)的深化就是對(duì)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化;2.知識(shí)的應(yīng)用與遷移:遷移就是一次學(xué)習(xí)對(duì)另一次學(xué)習(xí)的影響;3.遷移的經(jīng)典理論:①形式訓(xùn)練說(shuō)。以沃爾夫?yàn)榇?,基于官能心理學(xué);②相同要素說(shuō)。桑代克提出的是共同要素說(shuō),強(qiáng)調(diào)是任務(wù)本身的共同特點(diǎn);伍德沃斯提出的是相同要素說(shuō),不僅要求內(nèi)容和實(shí)質(zhì)上的相同,還要求程序上的相同;③概念化理論。賈德提出,著名實(shí)驗(yàn)為水中打靶;

  2022考研初復(fù)試已經(jīng)接近尾聲,考研學(xué)子全面進(jìn)入2023屆備考,跨考為23考研的考生準(zhǔn)備了10大課包全程準(zhǔn)備、全年復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、目標(biāo)院校專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)、全真復(fù)試模擬練習(xí)和全程針對(duì)性指導(dǎo);2023考研的小伙伴針也已經(jīng)開(kāi)始擇校和復(fù)習(xí)了,跨考考研暢學(xué)5.0版本全新升級(jí),無(wú)論你在校在家都可以更自如的完成你的考研復(fù)習(xí),暑假集訓(xùn)營(yíng)帶來(lái)了院校專(zhuān)業(yè)初步選擇,明確方向;考研備考全年規(guī)劃,核心知識(shí)點(diǎn)入門(mén);個(gè)性化制定備考方案,助你贏在起跑線,早出發(fā)一點(diǎn)離成功就更近一點(diǎn)!

點(diǎn)擊右側(cè)咨詢(xún)或直接前往了解更多

考研院校專(zhuān)業(yè)選擇和考研復(fù)習(xí)計(jì)劃
2023備考學(xué)習(xí) 2023線上線下隨時(shí)學(xué)習(xí) 34所自劃線院??佳袕?fù)試分?jǐn)?shù)線匯總
2022考研復(fù)試最全信息整理 全國(guó)各招生院??佳袕?fù)試分?jǐn)?shù)線匯總
2023全日制封閉訓(xùn)練 全國(guó)各招生院校考研調(diào)劑信息匯總
2023考研先知 考研考試科目有哪些? 如何正確看待考研分?jǐn)?shù)線?
不同院校相同專(zhuān)業(yè)如何選擇更適合自己的 從就業(yè)說(shuō)考研如何擇專(zhuān)業(yè)?
手把手教你如何選專(zhuān)業(yè)? 高校研究生教育各學(xué)科門(mén)類(lèi)排行榜

跨考考研課程

班型 定向班型 開(kāi)班時(shí)間 高定班 標(biāo)準(zhǔn)班 課程介紹 咨詢(xún)
秋季集訓(xùn) 沖刺班 9.10-12.20 168000 24800起 小班面授+專(zhuān)業(yè)課1對(duì)1+專(zhuān)業(yè)課定向輔導(dǎo)+協(xié)議加強(qiáng)課程(高定班)+專(zhuān)屬規(guī)劃答疑(高定班)+精細(xì)化答疑+復(fù)試資源(高定班)+復(fù)試課包(高定班)+復(fù)試指導(dǎo)(高定班)+復(fù)試班主任1v1服務(wù)(高定班)+復(fù)試面授密訓(xùn)(高定班)+復(fù)試1v1(高定班)
2023集訓(xùn)暢學(xué) 非定向(政英班/數(shù)政英班) 每月20日 22800起(協(xié)議班) 13800起 先行階在線課程+基礎(chǔ)階在線課程+強(qiáng)化階在線課程+真題階在線課程+沖刺階在線課程+專(zhuān)業(yè)課針對(duì)性一對(duì)一課程+班主任全程督學(xué)服務(wù)+全程規(guī)劃體系+全程測(cè)試體系+全程精細(xì)化答疑+擇校擇專(zhuān)業(yè)能力定位體系+全年關(guān)鍵環(huán)節(jié)指導(dǎo)體系+初試加強(qiáng)課+初試專(zhuān)屬服務(wù)+復(fù)試全科標(biāo)準(zhǔn)班服務(wù)

①凡本網(wǎng)注明“稿件來(lái)源:跨考網(wǎng)”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬北京尚學(xué)碩博教育咨詢(xún)有限公司(含本網(wǎng)和跨考網(wǎng))所有,任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)帖或以其他任何方式復(fù)制、發(fā)表。已經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時(shí)必須注明“稿件來(lái)源,跨考網(wǎng)”,違者本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

②本網(wǎng)未注明“稿件來(lái)源:跨考網(wǎng)”的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本網(wǎng)轉(zhuǎn)載僅基于傳遞更多信息之目的,并不意味著再通轉(zhuǎn)載稿的觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人從本網(wǎng)下載使用,必須保留本網(wǎng)注明的“稿件來(lái)源”,并自負(fù)版權(quán)等法律責(zé)任。如擅自篡改為“稿件來(lái)源:跨考網(wǎng)”,本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

③如本網(wǎng)轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問(wèn)題,請(qǐng)作者見(jiàn)稿后在兩周內(nèi)速來(lái)電與跨考網(wǎng)聯(lián)系,電話:400-883-2220