2010年教育學(xué)考研試卷結(jié)構(gòu)及命題規(guī)律分析_跨考網(wǎng)

考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

　　一、試卷滿分及考試時(shí)間

　　本試卷滿分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。

　　二、答題方式

　　答題方式為閉卷、筆試。

　　三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

　　(一)必答題為270分，各部分內(nèi)容所占分值為：

　　教育學(xué)原理 約100分

　　中外教育史 約100分

　　教育心理學(xué) 約40分

　　教育研究方法 約30分

　　(二)必選題為30分，考生必須在兩道試題中選取一道作答。第1道題考查教育心理學(xué)的內(nèi)容，第Ⅱ道題考查教育研究方法的內(nèi)容?？忌魞深}都回答，只按第1道題的成績計(jì)入總分。

　　四、試卷題型結(jié)構(gòu)

　　單項(xiàng)選擇題 45小題，每小題2分，共90分

　　辨析題 3小題，每小題15分，共45分

　　簡答題 5小題，每小題15分，共75分

　　分析論述題 3小題，每小題 30分，共90分

　　· 命題規(guī)律和特點(diǎn)

　　注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理的掌握。

　　2009年判斷題第1題： 人是教育的產(chǎn)物。

　　簡答題的第2題： 簡述建構(gòu)主義的教學(xué)理論。

　　突出對(duì)能力的考察。

　　2008年分析題第2題： 比較晏陽初、梁涑溟鄉(xiāng)村教育思想的異同。

　　注重對(duì)細(xì)節(jié)的考察。

　　2009年辨析題的最后一題： 在教育研究中，樣本容量越大越好。

　　今年考試難度比去年略低?？荚噰?yán)格按照大綱要求出題，沒有超綱題目。注重考察基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的原則和出題思路沒有改變。根據(jù)考試大小年的規(guī)律，明年考試難度可能會(huì)加大?？疾旒?xì)節(jié)的題目可能會(huì)增多。但是無論考試難度怎么加大、內(nèi)容怎么變化，圍繞考綱，牢牢掌握各知識(shí)點(diǎn)是備考的不變真理。

　　· 2009年命題規(guī)律及趨勢預(yù)測

　　今年考題的分布，就主觀題而言，教育研究方法所占的比重要較教育心理學(xué)為重。明年這種情況可能會(huì)有所變化。從近幾年的考研試題看，總是有的時(shí)候側(cè)重研究方法，有的是后側(cè)重心理學(xué)(僅就主觀題而言)。

　　就教育學(xué)而言，教育學(xué)的主觀題目主要分布在教育功能、德育、教學(xué)、師生關(guān)系等方面，都是一些非常基礎(chǔ)的題目，并且這些題目靈活性非常強(qiáng)，不一定非得用學(xué)到的課本上的知識(shí)來解答，在答題的時(shí)候可以靈活掌握，只要言之成理即可獲得分?jǐn)?shù)。

　　就教育史言，中外教育史分?jǐn)?shù)的比例仍然保持持平狀態(tài)。其中關(guān)于墨家學(xué)派教育思想的特點(diǎn)，一般而言在教育史的復(fù)習(xí)上處于一種似重點(diǎn)而非重點(diǎn)的地位，像這樣的 情況往往會(huì)進(jìn)入出題者的視野，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)常會(huì)忽略這一點(diǎn)，可以避免押題。所以，在今后的復(fù)習(xí)中，就應(yīng)該多注意這樣的知識(shí)點(diǎn)。反而那些平常被認(rèn)為比較重要的 知識(shí)點(diǎn)，考得幾率卻很小。科學(xué)教育運(yùn)動(dòng)和歐洲的人文主義教育運(yùn)動(dòng)在教育史上是比較重要的內(nèi)容。前者在教材上有比較具體的介紹，如果復(fù)習(xí)的時(shí)候看的比較仔細(xì) 的話，做起來不會(huì)很難。后者，涉及到比較，而比較所涉及的往往是總體特征的比較，這就需要很強(qiáng)的概括能力，既要對(duì)具體知識(shí)有比較清楚和全面的了解，又能夠從總體上把握其特征。

　　就教育研究方法言，它考察的內(nèi)容都是一些比較重要且比較容易掌握的知識(shí)點(diǎn)，只要在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)基本的概念掌握的到位，那么解決起這些問題來會(huì)很容易。

　　就教育心理學(xué)而言，建構(gòu)主義理論是教育心理學(xué)中非常重要的內(nèi)容，所以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察，最能突出重點(diǎn)。

　　所以，建議大家在今后的考研復(fù)習(xí)中：

　　1、要熟悉教材，打好基礎(chǔ)，教育學(xué)基礎(chǔ)綜合考試其實(shí)最主要的就是考基礎(chǔ)知識(shí)的把握，不管是客觀題還是主觀題。

　　2、在打好基礎(chǔ)的情況下，要抓住重點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析和捕捉出題人的心理。除抓重點(diǎn)外，尤其是一些看似非重點(diǎn)，而實(shí)際上又比較重要的內(nèi)容，就是那些重要性處于“中間地帶”的知識(shí)點(diǎn)，要特加注意。

　　3、由于教學(xué)基礎(chǔ)綜合考試所涉及的只是面廣，知識(shí)點(diǎn)比較多，所以平常除看教材外，還要多涉獵一些與之相關(guān)的課外讀物，以拓展自己的知識(shí)面。

　　4、另外，由于課程類別較多，知識(shí)點(diǎn)又繁富，復(fù)習(xí)起來比較麻煩，所以復(fù)習(xí)時(shí)一定要找一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)方法，最好能夠找一條主線把所要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，這樣便于記憶和掌握。

　　總體而言，今年教育學(xué)基礎(chǔ)綜合的筆答題部分的題目難度還是比較適中的，絕大多數(shù)都是我們?nèi)诵薪逃o導(dǎo)老師提及的重點(diǎn)，有關(guān)教育學(xué)原理、中外教 育史、教育心理學(xué)和教育研究方法五門科目的題目比例也大致符合大綱要求。大部分題目考察的都是在平時(shí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中的重點(diǎn)知識(shí)，只有個(gè)別題目相對(duì)來講出的比較偏，比如說論述題中考察外國教育史的題目，但是這可能正是今后出題的一個(gè)趨勢。