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北航經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院金融聯(lián)考測(cè)試題_跨考網(wǎng)

最后更新時(shí)間:2009-11-10 06:21:43
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北航金融聯(lián)考專業(yè)課基礎(chǔ)測(cè)試參考答案>>>?

北京航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

金融聯(lián)考科目

2010專業(yè)課輔導(dǎo)階段測(cè)試試卷

考試科目:金融聯(lián)考

?

一、單項(xiàng)選擇題45分(共30小題,每題1.5分)

1.若產(chǎn)品的供給富有彈性,當(dāng)該產(chǎn)品的需求增加時(shí),(?。?。

A.均衡價(jià)格和均衡產(chǎn)量同時(shí)增加

B.均衡價(jià)格和均衡產(chǎn)量同時(shí)減少

C.均衡產(chǎn)量增加,但價(jià)格不變

D.均衡價(jià)格上升,但均衡產(chǎn)量不變

2、如果廠商追求的目標(biāo)函數(shù)是利潤(rùn)最大化,那么他在短期的經(jīng)營(yíng)應(yīng)該滿足( )。

AMC=MR

BAC=MC

CMR=0

DMC=MRP不小于AVC的最小值

3、如果一項(xiàng)投入品的邊際產(chǎn)量為正值,但隨著投入品的增多,邊際產(chǎn)量遞減,則( )。

A.總產(chǎn)量已達(dá)到最高點(diǎn),正在不斷下降

B.總產(chǎn)量不斷增加,但增加的速度越來(lái)越慢

C.垂直于橫軸的直線

D.自左向右下方傾斜

4、如果隨著某一食物價(jià)格的下降,人們對(duì)其需求減少,那么該食物是(?。?。

A.奢侈品

B.正常品

C.劣等品

D.單位彈性商品

5、假定生產(chǎn)某種商品的原料價(jià)格上升,那么該商品的(?。?/span>

A.供給曲線向右移動(dòng)

B.供給曲線向左移動(dòng)

C.需求曲線向右移動(dòng)

D.需求曲線向左移動(dòng)

6、消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)效用最大化的條件是(?。?/span>

A.商品效用大于貨幣效用

B.商品效用小于貨幣效用

C.商品效用等于貨幣效用

D.不可能實(shí)現(xiàn)效用最大化

7、在下列物品和服務(wù)當(dāng)中,存在搭便車(chē)的可能是( )。

A.城市公共汽車(chē)

B.繳費(fèi)通過(guò)的橋梁

C.路燈

D.城市出租汽車(chē)

8、假定經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)充分就業(yè),總供給曲線是垂直線,減稅將(?。?/span>

A.提高價(jià)格水平和實(shí)際產(chǎn)出

B.提高價(jià)格水平但不影響實(shí)際產(chǎn)出

C.提高價(jià)實(shí)際產(chǎn)出但不影響價(jià)格水平

D.對(duì)實(shí)際產(chǎn)出和價(jià)格水平均無(wú)影響

9、就國(guó)名收入核算來(lái)說(shuō),實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)當(dāng)中沒(méi)有售出的商品(?。?/span>

A.要在核算的GNP當(dāng)中扣除

B.要在核算的GDP當(dāng)中扣除

C.要在核算當(dāng)中記為存貨投資

D.要在核算當(dāng)中記為政府投資

10、由政府支出增加所導(dǎo)致的擠出效應(yīng)來(lái)自于(?。?。

A.貨幣供給量的下降

B.貨幣需求量的提高

C.境內(nèi)利率的下降

D.通貨膨脹的惡化

11、當(dāng)宏觀經(jīng)濟(jì)失衡時(shí),可能出現(xiàn)(?。?/span>

A.貨幣供給大于貨幣需求,從而實(shí)際收入下降

B.貨幣供給小于貨幣需求,從而實(shí)際收入下降

C.貨幣供給大于貨幣需求,從而均衡收入下降

D.貨幣供給小于貨幣需求,從而均衡收入下降

12、當(dāng)商品市場(chǎng)失衡時(shí),從向均衡調(diào)整的角度考慮( )。

A.當(dāng)意愿投資大于儲(chǔ)蓄時(shí),非意愿存貨趨于增加

B.當(dāng)意愿投資大于儲(chǔ)蓄時(shí),非意愿存貨保持不變

C.當(dāng)意愿投資小于儲(chǔ)蓄時(shí),非意愿存貨趨于增加

D.當(dāng)意愿投資大于儲(chǔ)蓄時(shí),非意愿存貨保持不變

13、如果邊際消費(fèi)傾向是0.8,政府增加公共支出1000億元,考慮到貨幣市場(chǎng)的話,均衡產(chǎn)出的增加最多是(?。?/span>

A800億元

B1250億元

C4000億元

D5000億元

14、長(zhǎng)期的總供給曲線垂直,不是因?yàn)椋ā。?/span>

A.在長(zhǎng)期,公眾能有理性的預(yù)期

B.在長(zhǎng)期,工資可以隨價(jià)格零活調(diào)整

C.在長(zhǎng)期,政府有足夠的時(shí)間對(duì)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)正確預(yù)報(bào)

D.在長(zhǎng)期,產(chǎn)出不可能偏離其潛在水平

15、根據(jù)哈羅德模型,可以提高均衡產(chǎn)出增長(zhǎng)率的是(?。?。

A.儲(chǔ)蓄的下降

B.消費(fèi)率的提高

C.資本-產(chǎn)出比的提高

D.資本-產(chǎn)出比的下降

16、美國(guó)9.11事件發(fā)生后引起的全球股市下跌風(fēng)險(xiǎn)屬于(?。?/span>

A.系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)

B.非系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)

C.信用風(fēng)險(xiǎn)

D.流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)

17、對(duì)于市場(chǎng)投資組合,下列哪種說(shuō)法不正確( )。

A.它包括所有證券

B.它在有效邊界上

C.市場(chǎng)投資組合中所有證券所占比重與它們的市值成正比

D.它是資本市場(chǎng)線和無(wú)差異曲線的切點(diǎn)

18、市場(chǎng)上一年期國(guó)債的利率為7%,兩年期國(guó)債的利率為8%,第二年的遠(yuǎn)期利率為( )。 A8%
B
9.01%
C
7%
D
9.58%

19、假設(shè)證券組合P由兩個(gè)證券組合12構(gòu)成,組合1的期望收益水平和總風(fēng)險(xiǎn)水平都比2搞,并且證券組合12P的投資比重分別為0.480.52。那么(?。?/span>

A.組合P的總風(fēng)險(xiǎn)水平高于1的總風(fēng)險(xiǎn)水平

B.組合P的總風(fēng)險(xiǎn)水平高于2的總風(fēng)險(xiǎn)水平

C.組合P的期望收益水平高于1的期望收益水平

D.組合P的期望收益水平高于2的期望收益水平

20、關(guān)于資本市場(chǎng)線,哪種說(shuō)法不正確(

A.資本市場(chǎng)線通過(guò)無(wú)風(fēng)險(xiǎn)利率和市場(chǎng)資產(chǎn)組合兩個(gè)點(diǎn)

B.資本市場(chǎng)線是可達(dá)到最好的市場(chǎng)配置線

C.資本市場(chǎng)線也叫證券市場(chǎng)線

D.資本市場(chǎng)線斜率總為正

21、某人購(gòu)買(mǎi)了一張執(zhí)行價(jià)格為70美元的IBM公司看漲期權(quán),期權(quán)費(fèi)為6美元。忽略交易成本,這一頭寸的盈虧平衡價(jià)格是(

A98美元

B64美元

C76美元

D70美元

22、對(duì)一項(xiàng)特定的交易或風(fēng)險(xiǎn)暴露的特征重新進(jìn)行構(gòu)造的金融技術(shù),稱之為(

A.套利

B.投機(jī)

C.套期保值

D

  2022考研初復(fù)試已經(jīng)接近尾聲,考研學(xué)子全面進(jìn)入2023屆備考,跨考為23考研的考生準(zhǔn)備了10大課包全程準(zhǔn)備、全年復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、目標(biāo)院校專業(yè)輔導(dǎo)、全真復(fù)試模擬練習(xí)和全程針對(duì)性指導(dǎo);2023考研的小伙伴針也已經(jīng)開(kāi)始擇校和復(fù)習(xí)了,跨考考研暢學(xué)5.0版本全新升級(jí),無(wú)論你在校在家都可以更自如的完成你的考研復(fù)習(xí),暑假集訓(xùn)營(yíng)帶來(lái)了院校專業(yè)初步選擇,明確方向;考研備考全年規(guī)劃,核心知識(shí)點(diǎn)入門(mén);個(gè)性化制定備考方案,助你贏在起跑線,早出發(fā)一點(diǎn)離成功就更近一點(diǎn)!

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2023集訓(xùn)暢學(xué) 非定向(政英班/數(shù)政英班) 每月20日 22800起(協(xié)議班) 13800起 先行階在線課程+基礎(chǔ)階在線課程+強(qiáng)化階在線課程+真題階在線課程+沖刺階在線課程+專業(yè)課針對(duì)性一對(duì)一課程+班主任全程督學(xué)服務(wù)+全程規(guī)劃體系+全程測(cè)試體系+全程精細(xì)化答疑+擇校擇專業(yè)能力定位體系+全年關(guān)鍵環(huán)節(jié)指導(dǎo)體系+初試加強(qiáng)課+初試專屬服務(wù)+復(fù)試全科標(biāo)準(zhǔn)班服務(wù)

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