考研者獲取導(dǎo)師青睞的八點(diǎn)注意事項(xiàng)_跨考網(wǎng)

　　導(dǎo)師作為高級(jí)知識(shí)分子的優(yōu)秀代表，對(duì)許多事物大都有自己獨(dú)到的看法，對(duì)即將與自己相伴相處、共同步入學(xué)術(shù)研究殿堂的研究生有著較高的期許和嚴(yán)格的要求。對(duì)于追求人生更高境界、渴望改變自己命運(yùn)的考研學(xué)子來(lái)說(shuō)，選擇一個(gè)理想的導(dǎo)師作為自己人生未來(lái)的指路者是情理之中的事情；當(dāng)然，要做到這點(diǎn)，光憑熱情是不行的，適當(dāng)?shù)牟呗院头椒ㄊ潜匾摹?/p>

　　一、力爭(zhēng)初試和復(fù)試好成績(jī)

　　這些成績(jī)不一定可靠，可能說(shuō)明不了太多的問(wèn)題，但它畢竟是一種較權(quán)威的憑據(jù)，也是研究生學(xué)習(xí)能力和思維水平的重要反映，因而還是能引起導(dǎo)師的注意的。另外，這樣的學(xué)生由于受到成功奮斗的鼓勵(lì)，一般不會(huì)裹足不前，往往在隨后的學(xué)習(xí)中能勤奮刻苦、充滿自信，取得更可觀的成績(jī)。

　　二、擁有一定社會(huì)工作經(jīng)歷

　　工作過(guò)的學(xué)生多領(lǐng)教過(guò)社會(huì)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)人生和社會(huì)有較為深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候往往更為主動(dòng)、更有針對(duì)性、更加珍惜機(jī)會(huì)也更有壓力感；在那些悠哉游哉的研究生中，應(yīng)屆考上的學(xué)生居多，他們身上的象牙塔習(xí)氣較重，不少人錯(cuò)誤地以為任務(wù)已經(jīng)完成。這點(diǎn)在最近兩年的考研復(fù)試中越來(lái)越被導(dǎo)師看重。

　　三、挖掘自己的研究潛質(zhì)

　　所謂研究潛質(zhì)，就是或者發(fā)表過(guò)論文，或者有過(guò)發(fā)明創(chuàng)造，或者在面試中表現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)、邏輯推理能力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。導(dǎo)師喜歡這樣的學(xué)生是因?yàn)樗麄兏菀走M(jìn)入研究狀態(tài)，更容易融入導(dǎo)師的團(tuán)隊(duì)，更可能成為研究人才，更容易將學(xué)術(shù)事業(yè)向前積極推進(jìn)。沒(méi)有這種潛質(zhì)的人最好也要專(zhuān)業(yè)抓扎實(shí)點(diǎn)，能與導(dǎo)師在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)較好地交流。

　　四、保證大量時(shí)間呆在學(xué)校

　　這點(diǎn)有兩層含義，首先是要在學(xué)校呆得住，不浮躁，不盲目，不優(yōu)游，最好寒暑假也能呆在學(xué)校；其次是要坐得住，在學(xué)校能多泡圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室，非常勤奮刻苦，學(xué)習(xí)研究的自覺(jué)性很強(qiáng)。這種學(xué)生頭腦清醒，有雄圖壯志，并且勇于實(shí)踐，可塑性強(qiáng)，導(dǎo)師往往會(huì)刮目相看，傾心傳授，并且在找工作或考博中大力推薦。

　　五、謙虛內(nèi)斂且積極上進(jìn)

　　性格張揚(yáng)、水平不高卻不知天高地厚的學(xué)生人見(jiàn)人厭；性情謙和、識(shí)得大體又認(rèn)真進(jìn)取的學(xué)生導(dǎo)師比較賞識(shí)。研究生學(xué)習(xí)最需要的是平心靜氣，需要的是胸懷韜略，需要的是腹藏珠璣，需要的是相機(jī)而動(dòng)；最忌諱的是目光短淺、暴虎馮河、浮躁優(yōu)游，個(gè)性太張揚(yáng)凌厲通常傷人傷己，逞一時(shí)之能而難成大器。

　　六、對(duì)所涉專(zhuān)業(yè)兼收并蓄

　　跨專(zhuān)業(yè)考研的劣勢(shì)在于需要更多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和熏陶新的專(zhuān)業(yè)，優(yōu)勢(shì)在于理論視野更加廣闊，導(dǎo)師通常比較喜歡能在研究中摻入以前專(zhuān)業(yè)元素的學(xué)生?，F(xiàn)代科學(xué)事業(yè)越來(lái)越注重交叉研究，邊緣學(xué)科越來(lái)越多，許多專(zhuān)業(yè)已經(jīng)不是隔行如隔山那么神秘了，有多元專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生如能善于綜合運(yùn)用的話則大有可為。

　　七、具備良好的教育背景

　　這點(diǎn)主要包括所受教育性質(zhì)、畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專(zhuān)業(yè)三個(gè)方面的內(nèi)容，接受過(guò)全日制本科教育、畢業(yè)于重點(diǎn)大學(xué)、以前專(zhuān)業(yè)與現(xiàn)專(zhuān)業(yè)有一定聯(lián)系的學(xué)生更易被導(dǎo)師接受。當(dāng)然，這里并非歧視教育背景不好的學(xué)生，事情總是相對(duì)而言的，根據(jù)大數(shù)原則，先前所受教育基礎(chǔ)越好的學(xué)生可能越容易進(jìn)入狀態(tài)。

　　八、尋求可靠的人脈關(guān)系

　　這種人脈關(guān)系可能是本科時(shí)就存在的師生關(guān)系，也可能是導(dǎo)師之間的推薦，也可能是親戚朋友的引薦，等等。需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的人脈關(guān)系不是指那種世俗的后門(mén)關(guān)系、面子關(guān)系，主要是指在這種背景下，導(dǎo)師與學(xué)生了解和溝通的渠道將更為深廣，彼此之間更容易取得信任，師生之間的互動(dòng)可能更為容易。

　　以上方法是一些代表性的說(shuō)法，不可能囊括所有情形，人是有個(gè)性的社會(huì)動(dòng)物，不同的導(dǎo)師有不同的眼光和嗜好。學(xué)生需要水平高超的導(dǎo)師為自己的學(xué)習(xí)和人生指點(diǎn)迷津，導(dǎo)師需要素質(zhì)良好的學(xué)生在教學(xué)與研究的大海里同舟共濟(jì)；一個(gè)完美的研究生學(xué)習(xí)生涯不可能缺乏導(dǎo)師充實(shí)到位的指導(dǎo)一次漂亮的人才培養(yǎng)不可能讓具有優(yōu)越素質(zhì)的學(xué)子缺席。聰明人的寶貴之處在于表現(xiàn)出了一些有用的品質(zhì)，依據(jù)上述啟發(fā)，相信每位考研學(xué)子都能挖據(jù)和突出自己身上若隱若現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，并獲取自己喜歡的導(dǎo)師的賞識(shí)，與導(dǎo)師共譜壯麗的人生篇章！

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　　考研者挑選導(dǎo)師必備的三種心態(tài)

　　關(guān)于挑選導(dǎo)師，還有一個(gè)非常重要的問(wèn)題值得探討，那就是什么樣的導(dǎo)師適合你？最有名氣的導(dǎo)師？最有地位的導(dǎo)師？最有權(quán)力的導(dǎo)師？這些無(wú)疑是值得考慮的，但不是唯一值得考慮的東西，只有綜合學(xué)生和導(dǎo)師雙方面的情況才能得到答案。

　　影響導(dǎo)師最終歸屬的因素有導(dǎo)師意愿、學(xué)生意愿、院系統(tǒng)籌三個(gè)方面，因此事情不會(huì)是你想要誰(shuí)就是誰(shuí)那么簡(jiǎn)單。在事情沒(méi)有最后定奪之際作出自己的努力是應(yīng)該的，但無(wú)論如何也要坦然……[詳細(xì)]