我國護理專業(yè)學(xué)位碩士研究生的教育現(xiàn)狀分析-跨考考研
我國護理專業(yè)學(xué)位碩士研究生的教育現(xiàn)狀分析
滕老師日前，武漢科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院護理系史崇清、徐晶 、李勤等 發(fā)表論文，旨在了解我國護理專業(yè)碩士學(xué)位教育現(xiàn)狀,為加速與規(guī)范護理學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)提供參考。研究指出，我國護理學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育急需解決的問題:嚴格規(guī)范招生對象,切實理論聯(lián)系實踐;細化、規(guī)范專業(yè)設(shè)置,體現(xiàn)護理?？铺厣?加強臨床導(dǎo)師的力量,促進學(xué)位專業(yè)課的建設(shè);培訓(xùn)、提升臨床導(dǎo)師業(yè)務(wù)水平,組建護理專業(yè)碩士研究生臨床導(dǎo)師隊伍;重視課程教學(xué)、實踐訓(xùn)練的評價,構(gòu)建科學(xué)的護理專業(yè)學(xué)位碩士的評估體系. 該文發(fā)表在2014年第27期《中國實用護理雜志》上。
采用便利抽樣法,對8所院校護理學(xué)碩士研究生教育情況進行調(diào)查。
8所院校已開展了護理專業(yè)碩士研究生招生培養(yǎng)工作;7所院校護理學(xué)碩士研究生的招生對象一致;培養(yǎng)目標(biāo)與研究方向具有較多共同點;學(xué)制多為全日制三年;各院校對護理碩士課程設(shè)置有較大自主性;培養(yǎng)方式是“學(xué)校與醫(yī)院共育”的全日制培養(yǎng)模式、“雙導(dǎo)師”制;學(xué)位論文可以是研究報告、病例分析加文獻綜述等。
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