2019考研：非統(tǒng)考專(zhuān)業(yè)之環(huán)境管理

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        每年的3、4月份都是大部分考研黨的擇校擇專(zhuān)業(yè)階段，雖然選擇一個(gè)“大佬”學(xué)校十分重要，但是能有一個(gè)適合自己的專(zhuān)業(yè)還是非?？孔V的一件事兒。今天，給大家整理的是非統(tǒng)考專(zhuān)業(yè)的詳細(xì)介紹，希望能幫到你們喲~ 

　　一、專(zhuān)業(yè)介紹

　　1、學(xué)科簡(jiǎn)介：

　　本專(zhuān)業(yè)屬于自設(shè)專(zhuān)業(yè)。任何組織都是在一定環(huán)境中從事活動(dòng)的;任何管理也都要在一定的環(huán)境中進(jìn)行，這個(gè)環(huán)境就是管理環(huán)境。管理環(huán)境的特點(diǎn)制約和影響管理活動(dòng)的內(nèi)容和進(jìn)行。管理環(huán)境的變化要求管理的內(nèi)容、手段、方式、方法等隨之調(diào)整，以利用機(jī)會(huì)，趨利避害，更好地實(shí)施管理。尤其對(duì)于行政管理來(lái)說(shuō)，管理環(huán)境的影響作用更是不可忽視。這是由行政環(huán)境的特點(diǎn)所決定的。

　　2、考試科目：

　?、?01思想政治理論

　?、?01英語(yǔ)一

　?、?03數(shù)學(xué)三

　?、?76管理學(xué)

　　(各個(gè)招生單位考試科目略有不同，以上以大連理工大學(xué)為例)

　　3、研究方向：

　　(01)生態(tài)規(guī)劃與管理

　　(02)環(huán)境管理系統(tǒng)分析

　　(03)綠色供應(yīng)鏈管理

　　(04)生態(tài)設(shè)計(jì)

　　(05)一體化資源效率管理

　　(各個(gè)招生單位研究方向略有不同，以上以大連理工大學(xué)為例)

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)了解環(huán)境管理的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí);熟悉國(guó)家環(huán)境保護(hù)的方針、政策、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn);掌握環(huán)境預(yù)測(cè)、評(píng)價(jià)與決策的方法和技能;具備企業(yè)環(huán)境管理、環(huán)保設(shè)備管理、污染監(jiān)察和行為管理所必需的實(shí)際工作能力;從事各類(lèi)環(huán)境管理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

　　(各個(gè)招生單位考試科目略有不同，以上以大連理工大學(xué)為例)

　　三、與此專(zhuān)業(yè)相近的自設(shè)專(zhuān)業(yè)

　　環(huán)境規(guī)劃與管理，環(huán)境管理與經(jīng)濟(jì)，資源環(huán)境規(guī)劃與管理，環(huán)境經(jīng)濟(jì)與環(huán)境管理，環(huán)境管理與可持續(xù)發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源優(yōu)化管理

　　四、相同一級(jí)學(xué)科下的其他專(zhuān)業(yè)：

　　環(huán)境化學(xué)，再生資源科學(xué)與技術(shù)，環(huán)境生態(tài)學(xué)，景觀生態(tài)學(xué)，環(huán)境安全與健康，環(huán)境材料，地下水科學(xué)與工程，工業(yè)生態(tài)與環(huán)境規(guī)劃，環(huán)境微生物學(xué)，環(huán)境材料工程

　　五、招收此自設(shè)專(zhuān)業(yè)的院校

　　招收此自設(shè)專(zhuān)業(yè)的院校：廈門(mén)大學(xué)，大連理工大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)。

　　六、此專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)年份

　　廈門(mén)大學(xué)(2003)，大連理工大學(xué)(2003)，復(fù)旦大學(xué)(2004)。

　　七、就業(yè)前景：

　　環(huán)境管理職位主要在政府部門(mén)，包括各級(jí)環(huán)保局及其下屬事業(yè)單位。國(guó)家的環(huán)保政策在近些年有了根本性的轉(zhuǎn)變：一是從重視經(jīng)濟(jì)、輕視環(huán)保轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)并重，在保護(hù)環(huán)境中求發(fā)展;二是從環(huán)境保護(hù)滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，改變以前先污染后治理、邊治理邊破壞的狀況;三是從主要用行政辦法保護(hù)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和必要的行政辦法解決環(huán)境問(wèn)題，自覺(jué)遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律和自然規(guī)律，提高環(huán)境保護(hù)工作水平。這一切都使得政府部門(mén)對(duì)環(huán)境專(zhuān)業(yè)人才的需求量越來(lái)越大。從國(guó)家環(huán)?？偩值礁鱾€(gè)縣市的地方環(huán)保局，政府部門(mén)的崗位缺口不容小覷，環(huán)境專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生因此有了更寬廣的用武之地。我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行排污收費(fèi)制度，環(huán)保工作在這方面的收益很可觀。

　　八、就業(yè)方向：

　　能在政府部門(mén)、環(huán)境規(guī)劃部門(mén)、環(huán)境資源咨詢(xún)公司，經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、環(huán)保部門(mén)、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、科研單位、學(xué)校等從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理、教育和研究開(kāi)發(fā)方面工作的環(huán)境管理學(xué)科高級(jí)工程技術(shù)人才。

　　九、課程設(shè)置：

　　專(zhuān)業(yè)課程雙語(yǔ)教學(xué)

　　環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)

　　環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

　　GISandEnv.Sci.

　　環(huán)境動(dòng)力學(xué)模型

　　網(wǎng)絡(luò)課程

　　環(huán)境管理

　　環(huán)境規(guī)劃

　　環(huán)境評(píng)價(jià)

　　環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　海岸帶綜合管理

　　可持續(xù)發(fā)展

　　環(huán)境工程學(xué)

　　環(huán)境法學(xué)

　　環(huán)境倫理學(xué)

　　專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)

　　(各個(gè)招生單位課程設(shè)置略有不同，以上以廈門(mén)大學(xué)為例)

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