教育學(xué)原理重難點(diǎn)權(quán)威解析（五）_跨考網(wǎng)

　第九講?? 德育

　　69、德育的任務(wù)是什么？

　?。?）德育，是教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn)識、體驗(yàn)與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德和自我修養(yǎng)能力的教育活動。

　?。?）德育的任務(wù)包括：

　?、僦鸩教岣邔W(xué)生的道德修養(yǎng)，形成社會主義和共產(chǎn)主義道德觀。

　?、谂囵B(yǎng)學(xué)生正確的政治方向，初步形成科學(xué)的世界觀。

　?、叟囵B(yǎng)學(xué)生的道德評價和自我教育的能力，養(yǎng)成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。

　?、芘囵B(yǎng)學(xué)生的民族精神，形成正確的理想和信念。

　　70．中小學(xué)德育的內(nèi)容有哪些？

　?。?）愛國主義教育

　?。?）革命理想與革命傳統(tǒng)教育

　?。?）集體主義教育

　?。?）勞動教育

　?。?）民主、紀(jì)律與法制教育

　?。?）人道主義和社會公德教育

　?。?）正確人生觀與科學(xué)世界觀教育

　　71．如何認(rèn)識德育過程是教師教導(dǎo)下學(xué)生的能動的道德活動過程？

　?。?）學(xué)生品德的發(fā)展是在活動和交往中能動地實(shí)現(xiàn)的；

　?。?）道德活動是促進(jìn)外界的德育影響轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身品德的基礎(chǔ)；

　　（3）進(jìn)行德育要善于組織、指導(dǎo)學(xué)生的活動和交往。

　　72．如何認(rèn)識德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行互動發(fā)展的過程？

　?。?）德育過程是培養(yǎng)學(xué)生品德的過程，而學(xué)生的品德又由道德的知、情、意、行等四個因素構(gòu)成，所以德育過程也就是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程。

　?。?）學(xué)生的思想品德是知、情、意、行的統(tǒng)一體。

　　學(xué)生的思想品德是知、情、意、行的統(tǒng)一體，學(xué)生的品德形成過程就是知、情、意、行交互作用，相互促進(jìn)的過程。知，即道德認(rèn)識，是指人們對一定社會道德關(guān)系及其理論、規(guī)范的理解和看法，包括人們通過認(rèn)識形成的各種道德觀。情，即道德情感，是指人們對事物的愛憎、好惡的態(tài)度。意，即道德意志，是指人們?yōu)榱诉_(dá)到某種道德目的而產(chǎn)生的自覺能動性。行，即道德行為，是指人們在一定道德認(rèn)識或道德情感支配下采取的行動。

　　知、情、意、行四個要素相互依存，相互促進(jìn)，共同推動學(xué)生品德的發(fā)展。其中知是前提和基礎(chǔ)，它可以使學(xué)生在明辨是非、善惡、美丑的基礎(chǔ)上，有選擇地行動；情和意是在知的基礎(chǔ)上形成的精神力量，它對學(xué)生品德的發(fā)展起著巨大的調(diào)節(jié)作用；行是人的思想品德的一個重要外部表現(xiàn)，是衡量學(xué)生認(rèn)識與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志。