專家談2007年考研心理學(xué)統(tǒng)考試點改革_跨考網(wǎng)

　　王孝明(心理學(xué)統(tǒng)考輔導(dǎo)專家，心理學(xué)教改特約評論員)

　　2006年，教育部明確提出在2007年的考試當(dāng)中對教育學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)初試進行了一個重大的調(diào)整，具體的調(diào)整內(nèi)容將初試的科目由4門改為3門。隨后，心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合統(tǒng)考新大綱問世，這本不到四十頁的小冊子蘊涵著研究生招生制度的重大變革。面對這一改革，不僅跨專業(yè)的學(xué)生的手足無措，就連一些心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生也倍感茫然。事實上，任何事情都有其內(nèi)在的規(guī)律性，本次統(tǒng)考也是如此。細看考綱，我們還是可以發(fā)現(xiàn)其中的一些規(guī)律，希望本文可以對備考2008的研友們有所幫助。

　　一、目標(biāo)解析

　　心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試涵蓋普通心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理統(tǒng)計與測量等學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法, 能夠運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關(guān)理論問題和實際問題。

　　我們發(fā)現(xiàn)考綱中著力強調(diào)一個詞――“基本”，其內(nèi)涵包括基本理論、基本知識和基本方法，這就要求研友們對照心理學(xué)教材，思考哪些是基本理論，哪些是基本知識和方法。在復(fù)習(xí)過程中注重雙基、打好基礎(chǔ)，抓住核心內(nèi)容，這樣才能更有效地達成目標(biāo)。

　　二、考試科目解析

　　我們分科目進行闡釋。

　　1. 普通心理學(xué)

　　普通心理學(xué)是整個心理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，其重要性通過考試大綱可見一斑。普通心理學(xué)涉及心理學(xué)的各個分支，是認識整個心理學(xué)的前提。將普通心理學(xué)把握扎實了，對其它學(xué)科如發(fā)展心理，教育心理都有很大的幫助。

　　普通心理的重點無外乎包括三大部分：第一部分是人的信息加工有感覺，知覺，記憶，思維，語言，意識和注意。第二部分是行為控制與調(diào)節(jié) 包括動機，情緒情感。第三部分是人的心理特性包括能力，人格。

　　第一部分相對繁瑣，包括了大量的零散知識點及零散的理論，但是每個章節(jié)都有統(tǒng)一的模式即：1.概念，分類，功能。2.相應(yīng)的理論。其中知覺，記憶，思維是歷年來命題的熱點。記憶一章尤甚。第二，第三部分可以混合起來復(fù)習(xí)，因為這四章重點幾乎都是每章的理論學(xué)說。將理論學(xué)說吃透了，基本能有個大致的了解。這四章最好列成一個提綱來復(fù)習(xí)，其中動機大約8個理論，情緒6個，能力7個，人格兩大類型理論。近幾年尤其以能力、情緒情感重要，有幾年都重復(fù)出題。

　　普通心理學(xué)光看一本書是不夠的，因為每一本教材在一些知識點上的擴展深度和廣度是不同的，所以大師考研建議研友在精力允許的情況下，專心看透一本書，再參閱一些其他的教材。

　　2.發(fā)展心理學(xué)

　　在6門考試科目中，發(fā)展心理學(xué)的復(fù)習(xí)難度是比較大的，其知識點涉及眾多教材，此外該部分既有本學(xué)科基本知識，又有最前沿的研究成果。分析大綱所列條款我們可以十分明顯地發(fā)現(xiàn)大綱所依據(jù)的藍本是林崇德的《發(fā)展心理學(xué)》，但光看這本書遠遠不夠，因為林本中也有不少知識點沒有涉及。大師教育去年針對這個情況專門編寫了一套《教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合復(fù)習(xí)指南》，就相關(guān)問題進行了綜合闡述，學(xué)員在08年該書改版后翻閱一下。本人認為，對發(fā)展心理學(xué)的復(fù)習(xí)，不可孤立分開看待，因為人本身就是一個連續(xù)發(fā)展的過程，之間每個發(fā)展的階段既有聯(lián)系又有區(qū)別，我們既要將這些階段連續(xù)起來，同時也要看到每個階段的年齡特征，其中后者一般是考試考察的重點，所以我們在看該門課時還是應(yīng)該是以一條線連下來。但是每條線上的點(階段)都有其不同的特點，可以將其概況為(1)動作，學(xué)習(xí)，活動的發(fā)展；(2)認知的發(fā)展(感覺，知覺，記憶，思維，語言)；(3)情緒個性社會性的發(fā)展。然后每個下面再細分。把每個階段的特點用表格的方式列出來加以比較分析是最好的復(fù)習(xí)方式。

　　值得注意的是，大綱中有些知識點是現(xiàn)有教材都不具備的，尤其要注意。如：

　　1、心理理論(theory of mind)：心理理論是20多年來西方發(fā)展心理學(xué)研究最前沿最為熱門的領(lǐng)域之一，也是近5年來大陸學(xué)者非常關(guān)注的研究領(lǐng)域之一，它的意義在于提出的一個新的發(fā)展心理學(xué)實驗范式，進而推動了該學(xué)科的發(fā)展。

　　2、認知老化及其相關(guān)理論解釋等：認知老化是限制老年人工作活動能力和降低其生活獨立性的重要原因之一，其表現(xiàn)為感知速度減慢，工作記憶下降，抑制無關(guān)刺激影響的能力減弱，現(xiàn)場依賴性增強等。感覺功能理論把認知老化歸之于老年人的各種感覺器官功能衰退的結(jié)果；加工速度理論，Salthouse 提出的認知老化的加工速度理論( PST)，假設(shè)許多認知任務(wù)都受少數(shù)一般加工限制的影響, 加工速度是年齡相關(guān)的關(guān)鍵性一般加工限制, 系成人年齡與認知成績之間關(guān)系的中介變量, 并遵循限時機制和同時機制而運作: 隨著加工速度的慢化, 個體同時加工的信息數(shù)量減少、質(zhì)量下降, 造成較差的認知成績。工作記憶理論認為工作記憶年齡差異的本質(zhì)在于任務(wù)加工成分的差異。工作記憶的年齡差異可能是造成一系列認知作業(yè)表現(xiàn)年齡差異的原因。抑制功能理論，由Hasher 和Zacks 1988提出抑制能力降低的假設(shè),認為工作記憶的年齡差異是由于老年人對無關(guān)刺激的抑制能力減退造成的。

　　3.教育心理學(xué)

　　教育心理學(xué)從今年的統(tǒng)考大綱上看比以前的難度下降了不少，刪去了后面的大部分內(nèi)容。教育心理與發(fā)展心理一樣，所占分值并不多。對于教育心理學(xué)的復(fù)習(xí)我們可以把它分成三部分：(1)基本概念、學(xué)習(xí)理論；(2)學(xué)習(xí)的動機；(3)學(xué)習(xí)的遷移。建議各位研友把每部分列成一個提綱，主要由相應(yīng)的：理論學(xué)派；主要觀點；對教學(xué)的啟示。因為是教育心理學(xué)，所以對當(dāng)今教育教學(xué)的啟示一定要注意。尤其是一近年來建構(gòu)主義理論成為了研究的熱點。總結(jié)07年統(tǒng)考的情況，我們也可以看到其中的一些應(yīng)用環(huán)節(jié)。

　　教育心理學(xué)所列知識點是本學(xué)科基本知識，一般教材都能涵蓋，但是統(tǒng)考涉及的復(fù)習(xí)點太多，時間不夠，所以還是建議大家在吃透一本的基礎(chǔ)上參考其它資料。

　　4.實驗心理學(xué)

　　實驗心理學(xué)是考生最難把握的一科。大家好象找不到一本權(quán)威的教材可以覆蓋大綱的知識點。楊治良的實驗心理學(xué)，敘述較為詳細全面，建議初學(xué)者使用。朱瀅的實驗心理學(xué)類似國外的體例，講解透徹。坎特威茨的實驗心理學(xué)有大量的豐富，生動，有趣的范例，有助于理解，但是用來應(yīng)試可能會使你無所適從。張學(xué)民的實驗心理學(xué)綱要適合跨專業(yè)的考生看，可以提高對心理學(xué)實驗的感覺。試驗心理學(xué)的大致內(nèi)容可以分為如下幾部分：試驗變量(自變量，因變量，控制變量)，試驗設(shè)計，反應(yīng)時，信號檢測論，傳統(tǒng)心理物理法等幾部分。原理一定要吃透。當(dāng)然要在實驗心理學(xué)中考個高分，平時要注重實驗設(shè)計原理的熟練掌握和運用。

　　5.統(tǒng)計心理學(xué)

　　統(tǒng)計心理學(xué)在大綱中看不出太大的變化，可以參照張厚粲的《心理與教育統(tǒng)計學(xué)》，統(tǒng)計最好在頭腦中有一個清晰的脈絡(luò)答題時才會找對方向。大體分為兩大部分描述性統(tǒng)計(集中量數(shù)，差異量數(shù)，相關(guān)系數(shù))，統(tǒng)計性數(shù)據(jù)的計算包括假設(shè)檢驗，卡方檢驗，多元回歸分析，抽樣調(diào)查＆方差分析。分析歷年部分學(xué)校的考試看，注重理論知識的復(fù)習(xí)，即你要知道為何運用此種統(tǒng)計方法，討論的是使用條件的問題。但要注意大綱所列知識點是條文式的，對心理測量來說,必須要對每個條文下面的內(nèi)容理解頭測，對心理統(tǒng)計還要做一些練習(xí)題。

　　6. 心理測量學(xué)

　　以前有些院校不考心理測量學(xué)，可統(tǒng)考后一定要看。因為心理測量與現(xiàn)實生活聯(lián)系很緊密。測量學(xué)無非包括基本概念，信度、效度的分析，常模參照測驗與標(biāo)準(zhǔn)參照測驗、測驗的制作過程。最后還要記住2-3個有代表性的量表。

　　在此我只是簡要介紹了每門學(xué)科的重點及考試要點，具體展開就未免太多了。希望研友們自己用心體會，相信你也能獲得個人的獨特的收獲。

　　三、題型解析

　　單項選擇題考察的是心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法識記、理解，較少涉及到運用，所以這一塊的復(fù)習(xí)就是以記憶為主。

　　多項選擇題更需要理解和辨析，吃透基本概念、基本理論及其運用，難度會比較大，應(yīng)該會是考生失分較多的地方。

　　簡答題應(yīng)是考察考生對心理學(xué)學(xué)科基本觀點、理論的掌握，難度不會大太，答題只要顧及到各面，基本概念、觀點、理論闡述準(zhǔn)確即可。綜合題占分比例較大，每題都是30分。出題的方式一是論述題，一是應(yīng)用題。

　　對論述題的答法，一要有條理，具有邏輯性；一要全面，具有完整性?？忌梢栽诒ＷC邏輯性的前提下，充分施展對本知識點的掌握廣度和深度，如果能談及一些本知識點的最新前沿研究成果，相信會更好，所以有時間翻閱一些心理學(xué)專業(yè)雜志，對考試是有幫助的(時間允許情況下)。對應(yīng)用題的答法，一要注意答題的規(guī)范性，特別是心理統(tǒng)計的計算題和實驗心理學(xué)的實驗設(shè)計；一要注意對結(jié)果的分析和解釋。

　　3個小時要涉及6門課程的內(nèi)容，考試題量非常大，復(fù)習(xí)難度也很大，廣大考生一定要合理分配考試時間，保證最后3題有充分的答題時間。

　　四、07年真題簡析

　　我們可以用測驗?zāi)繕?biāo)與命題雙向細目表為大家詳細地演示一下2007年心理學(xué)統(tǒng)考的真題。

　　科目總分識記理解應(yīng)用

　　普通心理學(xué)100 分30分30分30分

　　發(fā)展與教育心理學(xué)70 分15分25分30分

　　實驗心理學(xué)60 分10分25分30分

　　心理統(tǒng)計與測量70 分20分30分20分

　　大家通過以上的分析就能對考試命題規(guī)律有一個清晰的認識。整體來講，今年心理學(xué)通考考核的知識點以及命題形式都比較符合大綱的具體要求，只要考生嚴格地按照大綱去復(fù)習(xí)，應(yīng)該沒有問題。

　　有人說，心理學(xué)考研熱有一種奇怪的心理誘因，它有普遍性也有特殊性，但我們認為不管你是出于什么目的，既然決定走上這條路就要為之努力奮斗，而且就成功而言，堅持是最重要的。大家的智力水平都出在一個常態(tài)的位置上，智商都差不多，此時成功往往取決于情商的作用?？佳惺且粋€全面能力的考察，智力高低只是其中的一部分。如果你認為你行并且有很高的耐力，那么恭喜你，你離成功不會太遠了。 最后，祝愿廣大考生都能成功！

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