01年北師大研究生入學考試心理學基礎理論試題_跨考網(wǎng)

發(fā)展與教育心理學
一、簡答題（每題5分，共60分）
1.“心理的種系發(fā)展”與“心理的個體發(fā)展”這兩個概念的區(qū)別與聯(lián)系是什么？
2.舉例說明什么是縱向研究（Longitudinal study）?
3.朱智賢從哪幾個方面對兒童心理學發(fā)展規(guī)律進行了闡述？簡述其基本觀點。
4.新生兒期指的是哪一年齡階段？該階段的主要特點是什么？
5.什么是直覺動作思維？
6.為什么游戲是學前兒童的主導活動？
7.在兒童心理學中，關于兒童自我中心言語有兩種截然相反的觀點，這兩種觀點是什么？各自的代表人物是誰？
8.初中生思維發(fā)展的主要特點是什么？
9.近代兒童心理學產(chǎn)生的原因是什么？
10.比較經(jīng)典性條件反射與操作性條件反射之間的異同。
11.舉例說明如何進行概念教學？
12.簡述學習策略的結構。
二、論述題（每題20分，共計40分）
1.從當前基礎教育改革的需要出發(fā)，談談學習與研究發(fā)展與教育心理學的意義。
2.根據(jù)幾種主要的學習動機理論，結合實例闡述如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習動機。

普通心理學
一 名詞解釋（3/10）
情景記憶 表情 形狀恒常性 晶體智力 感受野 似動 內(nèi)傾/外傾 主題統(tǒng)覺測驗 費希納定律 功能變通
二 簡答
1.反饋的作用
2.情緒在認知活動中的作用
3.現(xiàn)在需學習40個單詞，請根據(jù)心理學規(guī)律提供一種學習方法，使學習效果最好
4.深度加工對記憶效果的影響
三 論述
1.引用雙生子研究，說明環(huán)境與教育的作用
2.評述特質(zhì)理論及其在當代的發(fā)展

實驗心理學
一 選擇 略
二 簡答
1.智商130以上為超常兒童，求其所占比例，寫出推理過程
2.舉一例相關關系，但非因果關系
3.標準分數(shù)與原始分數(shù)的優(yōu)點
4.為什么假設檢驗中待檢驗假設為無差異假設
5.為什么方差分析能夠分析出幾個平均數(shù)的差異
6.指出t=5.53，p小于0.05的含義
7.舉例說明被試內(nèi)設計與被試間設計
8.舉例無關變量的抵消
三 實驗設計 略
（說明：2001年是心理學系與兒心所第一次采用統(tǒng)一試題，試題結構同以前相比有重大調(diào)整，且測試重心有所轉移，所以01年以前的試題已不具有參考價值。而從02年起，心理學院不再提供歷年試題。去年我參加考試，題型與01年相符，但研究方法的選擇為不定項，僅此不同。）