心理學(xué)最后成功三套題之一_跨考網(wǎng)

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一、 單項(xiàng)選擇題：1～65小題，每小題2分，共130分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，請選出一項(xiàng)最符合題目要求的
1．世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室是于1879年創(chuàng)建于（）
A? 美國 B 英國 C 俄國 D 德國
2．下列現(xiàn)象中（）屬于認(rèn)知過程
A 情緒B 能力 C 興趣 D 思維
3．（）是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位
A 神經(jīng)細(xì)胞 B 感覺器官 C 大腦皮層 D 傳導(dǎo)神經(jīng)
4．19世紀(jì)德國著名生理學(xué)家（）最早研究了感覺編碼問題
A 繆勒 B 馮特 C 考夫卡 D 費(fèi)希納
5．在知覺過程中，人不僅把知覺對象的特點(diǎn)登記下來，而且以過去的知識經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，力求對知覺對象作出某種解釋，使它具有一定的意義。這反映了知覺的（）
A 選擇性B 理解性C 恒常性 D 整體性
6．知覺者的知識經(jīng)驗(yàn)，以及對事物的需要、興趣、愛好、對活動的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)和期待等，都會在一定程度上影響到知覺的過程和結(jié)果，這種加工叫做（）
A 自上而下的加工B 平行加工 C 自下而上的加工 D 簡單加工
7．（）能夠很好地解釋在某些情況下人為什么對一些刺激“視而不見，充耳不聞”現(xiàn)象
A衰減理論 B 過濾器理論 C 認(rèn)知資源理論 D 雙加工理論
8．人在每一瞬間，將心理活動選擇了某些對象而忽略了另一些對象，這一特點(diǎn)指的是注意的（）
A 指向性 B 集中性 C 目的性 D 能動性
9．夜晚的霓虹燈廣告主要在于吸引人們的（）
A 有意注意B 無意注意 C 有意后注意 D 注意轉(zhuǎn)移
10．受（）的影響，學(xué)習(xí)較長的系列材料時(shí)，開端和末尾部分一般遺忘得較少，而中間部分遺忘較多
A 倒攝抑制 B 外抑制和超限抑制 C 前攝抑制和倒攝抑制 D 前攝抑制
11．具有加工信息和與存儲信息雙重功能的記憶是（）
A 感覺記憶B 短時(shí)記憶 C工作記憶 D 長時(shí)記憶
12．創(chuàng)造性思維的主要成分是（）
A 集中思維B 抽象思維 C 發(fā)散思維 D 直覺思維
13．一年級小學(xué)生計(jì)算時(shí)往往扳著手指算，這種思維是（）
A 形象思維 B 動作思維 C 創(chuàng)造性思維 D 抽象思維
14．注意的轉(zhuǎn)移與人的神經(jīng)活動的（）特性有關(guān)
A 強(qiáng)度B 興奮性 C 靈活性 D 平衡性
15．（）是短時(shí)記憶存儲的重要條件
A機(jī)械重復(fù) B 精細(xì)復(fù)述 C 聯(lián)想 D 回憶
16．語言材料所負(fù)載的信息在頭腦中存在的方式是（）
A 語言的加工B 語言的理解 C 語言的表征 D 語言的產(chǎn)生
17．“范進(jìn)中舉”故事中當(dāng)范進(jìn)得知考中時(shí)的情緒狀態(tài)是（）
A 應(yīng)激B 心境 C 激情 D 焦慮
18．自我調(diào)控系統(tǒng)的核心是（）
A 自我意識 B 自我體驗(yàn) C 自我控制 D 自我認(rèn)知
19．高級神經(jīng)活動強(qiáng)而不平衡型相當(dāng)于（）
A 多血質(zhì)B 粘液質(zhì) C 膽汁質(zhì)D 抑郁質(zhì)
20．動機(jī)喚醒理論的提出者是（）
A 赫爾 B 麥獨(dú)孤? C 赫布和柏林? D 德西
21．同一事物對人們既有吸引力又有排斥力，卻只能選擇其一時(shí)引發(fā)的沖突叫（）
A 雙趨沖突 B 雙避沖突 C 趨避沖突 D 多重趨避沖突
22．沙赫特和辛格提出的情緒喚醒模型的核心是（）
A 情境 B 生理變化 C 認(rèn)知 D 身體變化
23．最能代表一個(gè)人的人格狀況的是（）
A 氣質(zhì)B 性格 C 能力 D 動機(jī)
24．格賽爾的“雙胞胎爬梯實(shí)驗(yàn)”運(yùn)用的是（）
A 橫斷研究 B 縱向研究 C 聚合交叉研究 D 雙生子研究
25．縱向研究和橫斷研究的共同缺陷是（）
A 費(fèi)時(shí)B 易丟失樣本 C 存在世代效應(yīng) D 成本大費(fèi)用高
26．嬰兒對多次呈現(xiàn)的同一刺激的反應(yīng)強(qiáng)度逐漸減弱，乃至最后形成習(xí)慣而不再反應(yīng)，這就是（）
A 習(xí)慣化B 去習(xí)慣化 C 偏愛法 D 優(yōu)先注視范式
27．認(rèn)為“游戲是兒童認(rèn)識新的復(fù)雜客體和事件的方法”，這一對幼兒游戲的解釋屬于（）
A 弗洛伊德的精神分析理論B 認(rèn)知?jiǎng)恿φf C 學(xué)習(xí)理論 D 行為主義理論
28．在學(xué)習(xí)障礙產(chǎn)生原因方面，奧頓提出了（）
A 遺傳說B 感覺綜合失調(diào)說 C 大腦皮質(zhì)控制理論 D 生物學(xué)假設(shè)
29．關(guān)于初中生思維品質(zhì)特點(diǎn)的描述中錯(cuò)誤的是（）
A 具有明顯的平衡性? B 思維創(chuàng)造性比批判性明顯增加? C 思維的自我中心性再度出現(xiàn) D 思維的片面性表面性表現(xiàn)依然突出
30．認(rèn)為認(rèn)知功能的年減退與額葉皮層功能或執(zhí)行功能的減退有密切關(guān)系的是（）的觀點(diǎn)
A 感覺功能理論 B 加工速度理論 C 抑制理論 D 工作記憶理論
31．20世紀(jì)60年代初期，提出了“以學(xué)生為中心”的主張，認(rèn)為教師只是一個(gè)“方便學(xué)習(xí)的人”的人本主義心理學(xué)家是（）
A 馬斯洛 B 羅杰斯 C 布魯納 D 班杜拉
32．從榜樣中所觀察到的行為，產(chǎn)生動作再現(xiàn)是觀察學(xué)習(xí)的（）
A? 注意過程B 保持過程 C 復(fù)制（再造）過程 D 動機(jī)過程
33．學(xué)習(xí)形成兩個(gè)或多個(gè)的刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，即形成一系列的刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)是（）
A連鎖學(xué)習(xí) B 信號學(xué)習(xí) C 辨別學(xué)習(xí) D 概念學(xué)習(xí)
34．由海德提出，并由韋納進(jìn)行系統(tǒng)探討的動機(jī)理論是（）
A 歸因理論B 強(qiáng)化理論 C 自我實(shí)現(xiàn)理論 D 成就動機(jī)理論
35．在學(xué)習(xí)遷移的經(jīng)典理論中，以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)的理論是（）
A 共同要素說 B 形式訓(xùn)練說 C 概括化理論 D 關(guān)系轉(zhuǎn)換說
36．心理物理法的創(chuàng)始人是（）
A 馮特B 費(fèi)希納 C 高爾頓 D 艾賓浩斯
37．使用直線內(nèi)插法計(jì)算闕限的方法是（）
A 極限法B 恒定刺激法 C 階梯法 D 平均差誤法