2009年考研英語新題型復(fù)習指導(dǎo)_跨考網(wǎng)

??????? 考研新題型，考綱要求約五百到六百詞匯量的文章，各段落的原有順序被打亂，考生需要把順序打亂的文章重新排序，理出原文章的正確邏輯關(guān)系。這種題型著重考查考生對文章內(nèi)部結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系的把握程度。

　　其實，新題型就是在閱讀的基礎(chǔ)上演變出來的考查邏輯思維能力的題型。而閱讀理解是需要長期積累的能力，只有辨識、運用一定的詞匯量，結(jié)合語法知識，才能完成閱讀。做新題型的前提就是在達到以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上。

　　考生在做題的時候，要注意命題規(guī)律。雖然是打亂了順序，順序打亂毫無規(guī)律，但是文章記敘或說明，卻有一定的邏輯關(guān)系?；蛘呤且勒帐录l(fā)展的先后順序，或者是按照因果順序、遞進關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、解釋關(guān)系、例證關(guān)系、定義關(guān)系等等。這些邏輯關(guān)系是有一定的詞匯規(guī)律的，有些標志性連詞、副詞等，可以幫助考生用最短的時間分辨文章結(jié)構(gòu)。

　　A.因果關(guān)系：標志詞匯有for，because，since，therefore等；

　　B.轉(zhuǎn)折關(guān)系：標志詞匯有but，yet，although，however，on the contrary，on the other hand，instead等；

　　C.并列遞進關(guān)系：標志詞匯有and，indeed，also，besides，similarly，like，accordingly，in the same way，meanwhile，furthermore，moreover等；

　　D.解釋關(guān)系：標志詞匯有thatis，that is to say，for example，such as，namely，in other words等；

　　熟悉表示不同邏輯關(guān)系的詞語后，考生就可以在掌握各段落大意的前提下，根據(jù)這些細節(jié)詞語來推斷彼此之間的關(guān)系，然后進行排序。對整篇文章的結(jié)構(gòu)了解以后，再掌握各段落的大意，那么整篇文章大概在敘述什么也就清楚了，摸清了文章脈絡(luò)，接下來就好比一個拼圖的過程。

　　總之，這類題的做法是從文章的整體出發(fā)，抓住細節(jié)，回到整體。

　　考研英語中的新題型，只是給題目換了件“外衣”，即考查用英文包裝了的語文排序題。一旦平時訓練中，掌握了這種題的解題思路和命題特點，只要注意文章作者的英式思維方式就可以了。也就是說他們邏輯、思維習慣和我們的不同。沒有其他的辦法，就是要大量做題，從中逐漸掌握規(guī)律。

　　閱讀理解的文章全部是議論文或說明文，這就決定了這些文章本身的敘述和展開方式，弄清楚這些文章的結(jié)構(gòu)自然在選擇答案時就簡單了許多。而文章結(jié)構(gòu)大致可以概括出以下幾點：

　　1.把人或事物的功能、特點等進行比較從而引出一個結(jié)論。這種文章對比性比較強，那么肯定是一方面一方面地進行比較，考生要分清這種不同進行排序。

　　2.通常這樣的文章會先闡述說明一個觀點，然后對這個觀點進行駁斥，再進一步分析這個觀點的正負面，最后闡明自己的觀點?？忌鸵鶕?jù)這種先后關(guān)系進行推斷、排序。

　　3.文章的首段應(yīng)該是提出問題，接下來就是具體的原因；原因也應(yīng)該有相應(yīng)的次序，考生可以自己判斷進行選擇；也有一類文章，通常用舉例子或者打比方等方法來進行闡述論證。

　　4.采用釋義性結(jié)構(gòu)，解釋某一事物、現(xiàn)象、科學理論等，通常用舉例子、打比方等方法來進行闡述論證。這種文章首段一般是擺明現(xiàn)象，然后進行解釋和闡述。