名師指點(diǎn)：2008年同等學(xué)力考研各科備考策略_跨考網(wǎng)

　　主持人：各位同學(xué)、老師大家好！我是·第一事業(yè)部高級(jí)咨詢師謝際寧，很高興擔(dān)任本次活動(dòng)的主持人。7月13日，新浪教育與·聯(lián)合推出的《同等學(xué)力考研專賣咨詢會(huì)》得到了廣大同學(xué)的積極參與和熱情關(guān)注。結(jié)合廣大網(wǎng)友提出的問(wèn)題，我們進(jìn)行了系統(tǒng)性分析，并將出現(xiàn)較多的問(wèn)題整理成文，以供廣大同學(xué)參考。

　　2008年考研復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了關(guān)鍵性階段，越來(lái)越多同等學(xué)力的同學(xué)打咨詢電話到，尋求如何進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，為此，我們專門邀請(qǐng)了四位考研輔導(dǎo)專家，請(qǐng)他們?yōu)閺V大同學(xué)解答如何更好的開展2008年考研復(fù)習(xí)。

　　首先，我們有請(qǐng)全國(guó)資歷最深的考研英語(yǔ)輔導(dǎo)專家，中國(guó)人民大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院著名教授張錦芯老師，為大家講解如何進(jìn)行考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)。

　　同等學(xué)力考研英語(yǔ)如何復(fù)習(xí)

??? 張錦芯：廣大的朋友、同學(xué)，大家好！很高興和大家在新浪網(wǎng)上一起交流。

　　當(dāng)我聽到有越來(lái)越多的同等學(xué)力的同學(xué)在準(zhǔn)備考研，我是非常高興和支持的。不斷提高學(xué)歷水平，追求更高層次的人生境界，這是眾多參加考研同學(xué)的共同愿望，我非常愿意為同學(xué)們提供有關(guān)考研英語(yǔ)方面的指導(dǎo)和交流。

　　說(shuō)到同等學(xué)力的同學(xué)如何準(zhǔn)備考研，我認(rèn)為，首先，同學(xué)們要對(duì)考研有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并在正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的的一步一步復(fù)習(xí)。我們一向認(rèn)為：考研英語(yǔ)的成功來(lái)自扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)基本功和必要的應(yīng)試技能，這二者缺一不可。要很好的達(dá)到這兩個(gè)目的，考生應(yīng)該安排好自己的備考時(shí)間，有階段，有目的的復(fù)習(xí)，我們覺得可以科學(xué)地將復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作分作四個(gè)階段。

　　第一階段：熟悉考題思路。

　　對(duì)于同等學(xué)力的考生，英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)是較薄弱些的，對(duì)于英語(yǔ)考試考題思路的把握也會(huì)相對(duì)淡薄一些?？佳性趺纯迹趺磸?fù)習(xí)，這兩個(gè)問(wèn)題需要你們很好的摸索，很好的總結(jié)。作為一項(xiàng)大規(guī)模的考試，考研試題有其獨(dú)特的命題思路。在第一階段，你們應(yīng)該精讀歷年考題——尤其是近幾年的考題，充分體會(huì)和理解各個(gè)部分的命題思路，只有(有意識(shí)地或無(wú)意識(shí)地)體會(huì)到考研試題的命題思路，熟悉考題的命題角度，備考才有針對(duì)性，否則，不知道考研的試題難度，也不知道考研的命題思路，選擇一些與考研難度、命題思路和命題角度不相符的復(fù)習(xí)資料，只靠題海戰(zhàn)術(shù)恐怕不能使你們的分?jǐn)?shù)大幅度提高?？凑骖}時(shí)，如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，考生肯定會(huì)碰到很多不認(rèn)識(shí)的單詞，很可能讀不懂文章，題目也會(huì)做的一塌糊涂，這沒(méi)有關(guān)系，不要因此而懊喪，因?yàn)榈谝粋€(gè)階段的目的不是要做對(duì)多少題目，而是了解考研考什么，知道以后該怎么復(fù)習(xí)。

　　第二階段：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

　　對(duì)于同等學(xué)力的考生，特別需要比較系統(tǒng)地復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，其中包括語(yǔ)法知識(shí)和詞匯知識(shí)。這里所謂“系統(tǒng)地復(fù)習(xí)”，并非指將所有語(yǔ)法知識(shí)和詞匯知識(shí)無(wú)一遺漏也無(wú)側(cè)重點(diǎn)地背上一遍，而是要求考生將考綱中提供的詞匯和詞組全部掌握，將一些基本的語(yǔ)法知識(shí)和特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象徹底弄明白，否則，僅僅通過(guò)做模擬考題來(lái)學(xué)習(xí)，考生對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)的記憶和理解肯定是一知半解、支離破碎。語(yǔ)言知識(shí)是基礎(chǔ)，雖然現(xiàn)在不會(huì)單獨(dú)的考查詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，但是，詞匯和語(yǔ)法知識(shí)可以幫助考生做其他部分——尤其是翻譯和閱讀理解。對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí),不是去弄一本語(yǔ)法書從頭背到尾，一方面是沒(méi)有這個(gè)時(shí)間，另一方面是沒(méi)有這個(gè)必要。考生只要著重去研究和掌握考研中出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)，通過(guò)對(duì)歷年真題中英譯漢的研究，對(duì)長(zhǎng)難句、復(fù)雜句的語(yǔ)法分析，就能夠?qū)佳杏⒄Z(yǔ)語(yǔ)法的規(guī)律有所了解。對(duì)于同等學(xué)力的考生，急于求成的心理會(huì)更加明顯，希望更快的追趕其他考生，更快的提高和進(jìn)步，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是好的，但依然要注重打?qū)嵒A(chǔ)，否則就會(huì)欲速則不達(dá)。因此，我們說(shuō)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)是所有考生取得理想成績(jī)和高分的根本。

　　第三階段：擴(kuò)展知識(shí)和技能。

　　當(dāng)同等學(xué)力的考生認(rèn)真做好了前兩個(gè)階段的工作，到了這一階段，應(yīng)該已經(jīng)基本上拉近或是拉平了與其他類型考生的差距。到這個(gè)時(shí)候，考生應(yīng)該通過(guò)做一些模擬試題來(lái)鞏固前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并擴(kuò)展前一個(gè)階段尚未涉及的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)必要的應(yīng)試技能。我們建議考生們每天做三到五篇閱讀理解，平時(shí)也有意識(shí)地多讀一些短文，逐漸擴(kuò)大自己的知識(shí)面，如果有可能，最好參加一些有名望的輔導(dǎo)教師任教的輔導(dǎo)班。有很多同學(xué)往往覺得英語(yǔ)沒(méi)必要參加輔導(dǎo)班，其實(shí)這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，英語(yǔ)輔導(dǎo)班上，老師可以將考試中重點(diǎn)出現(xiàn)的語(yǔ)法知識(shí)系統(tǒng)地講一遍；通過(guò)對(duì)真題的系統(tǒng)研究，老師也能告訴考生考研英語(yǔ)的出題角度，考查側(cè)重點(diǎn)；也會(huì)告訴考生們一些解題思路和技巧；考生們有特殊的問(wèn)題也可以向老師請(qǐng)教。在這個(gè)階段，尤其是要訓(xùn)練自己利用已掌握的語(yǔ)言知識(shí)讀懂復(fù)雜句子的能力，因?yàn)椋⒄Z(yǔ)考研中，不管是閱讀理解還是翻譯，考生都會(huì)碰到很多的長(zhǎng)句和難句。如果理解長(zhǎng)句有困難，說(shuō)明考生的語(yǔ)言基本功還不行，還需要在相應(yīng)的問(wèn)題上進(jìn)一步鞏固；而另一方面，提高了理解復(fù)雜句的能力，考生應(yīng)試閱讀理解部分、翻譯部分的能力就會(huì)獲得切實(shí)提高。

　　第四階段：自我診斷和重點(diǎn)突破。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)和做模擬試題，考生應(yīng)該找出自己的主要問(wèn)題所在，開列出自己尚未完全掌握但又是考試重點(diǎn)的那些語(yǔ)言知識(shí)、解題技能，進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，重點(diǎn)突破，克服難點(diǎn)所形成的障礙。有的考生做題有一個(gè)很大的誤區(qū)，就是為做題而做題，做完題后，也不思考自己為什么做錯(cuò)了，而是奔向其他的題目。這些考生應(yīng)該明白，做錯(cuò)題也許不是你的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，而是你的解題能力存在問(wèn)題，有的題目也許換一種思路就做對(duì)了?？忌鷳?yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，這個(gè)時(shí)候，恰恰是因?yàn)橐环N不正確的解題思路或備考方法阻礙了自己考研應(yīng)試能力的飛躍。所以我們建議考生們?cè)谧鲱}過(guò)程中一定要反思，要學(xué)會(huì)總結(jié)，要知彼知己，有針對(duì)性復(fù)習(xí)。

　　以上所談的四個(gè)階段當(dāng)然是相對(duì)的，并不是要求考生將它們截然分開，如果缺乏交叉融合，每一個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)、復(fù)習(xí)目標(biāo)都可能會(huì)完成的不好；如果缺乏階段性重點(diǎn)，考生的考研復(fù)習(xí)就會(huì)顯得支離破碎，提高緩慢。所以考生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，既要有階段性重點(diǎn)，同時(shí)也要兼顧前后。對(duì)于同等學(xué)力的考生計(jì)劃性和自學(xué)能力相對(duì)強(qiáng)的特點(diǎn)，制定一份適合自己的計(jì)劃表，嚴(yán)格執(zhí)行，及時(shí)調(diào)整，最終達(dá)到預(yù)計(jì)的效果是沒(méi)有問(wèn)題的。

　　主持人：謝謝張教授為我們廣大網(wǎng)友指出的考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)方案。關(guān)于英語(yǔ)如何復(fù)習(xí)，許多網(wǎng)友提出了問(wèn)題，我們請(qǐng)張教授進(jìn)行一下解答。

　　網(wǎng)友：老師，您好！我是同等學(xué)力考生，我覺得我的基礎(chǔ)差，該如何克服基礎(chǔ)差的問(wèn)題呢，一般最常出現(xiàn)的問(wèn)題是什么呢？

　　張錦芯：第一，詞匯老記不住，考研文章一拿下來(lái)，全都認(rèn)不得，因?yàn)樗綍r(shí)的閱讀太少，考研的閱讀又是報(bào)刊、雜志，平時(shí)很少接觸。我們感覺到還有一個(gè)問(wèn)題，那就是語(yǔ)法。為什么呢？從英譯漢來(lái)看、從完型填空來(lái)看、從閱讀來(lái)看，有些東西考的組織大意就在文章的長(zhǎng)句中，如果語(yǔ)法不過(guò)關(guān)，要把考研搞得很好，也比較困難。當(dāng)然，考研最大的一個(gè)問(wèn)題，就各種題型來(lái)看，還取決于你的知識(shí)面，知識(shí)面不夠也不行。因?yàn)樗婕暗拿嫣珡V。

　　我倒是經(jīng)常建議基礎(chǔ)差的同學(xué)，參加一期輔導(dǎo)班，比別人多干一件事，那就是，張老師推薦這部分考生買一本人民大學(xué)主編的《考研新教程》，這是我們應(yīng)廣大考生的要求，對(duì)這部分基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)專門編的一本教材。在這本書中我們選了考研中常用的20個(gè)題材，有關(guān)法律、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、人文等各方面考研中經(jīng)常碰到的文章，從完型填空、閱讀理解、新舊題型、英譯漢、作文，都作了一定的描述?；A(chǔ)差的同學(xué)用下來(lái)這本書以后，普遍反映收獲不小。所以我想，對(duì)這部分考生提個(gè)建議，輔導(dǎo)班結(jié)束以后，別人開始研究真題，你先補(bǔ)補(bǔ)課，因?yàn)椤犊佳行陆坛獭肥怯蓽\入深，書中分了20個(gè)單位，起碼一個(gè)單元你要練四篇文章，針對(duì)各種題型，這樣你就對(duì)考研的文章內(nèi)容有了一定的全面了解，然后再去研究真題。這樣，可能對(duì)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)比較有幫助。

　　有的基礎(chǔ)弱的同學(xué)說(shuō)，怎么也記不住詞匯。關(guān)于詞匯的問(wèn)題，你看大綱中的詞匯表中，每個(gè)詞匯都沒(méi)有中文解釋，你要自己查字典。如果這部分同學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)在很差，我建議你買一本張老師主編的《詞匯一本全》，我們把四級(jí)、六級(jí)、考研的超綱詞列得一清二楚，有漢譯英、有例句，自己看一下。我本人不主張拿著考研大綱背詞匯，背了后面忘前面，最好的辦法是在閱讀中背單詞。在閱讀的過(guò)程中，不見得每個(gè)字都要查，根據(jù)上下文、根據(jù)相鄰的詞匯你都可以猜，猜多了，有些詞你自然就記住了。關(guān)鍵是每個(gè)考生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都要作有心人，你只要有心，什么東西都記住了。如果沒(méi)有心，你在那兒翻書也是浪費(fèi)時(shí)間。

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