一個(gè)首戰(zhàn)失敗者的經(jīng)驗(yàn)_跨考網(wǎng)

　　在打算寫下這些東西之前，有過(guò)猶豫。比較起論壇里已有的令人敬佩的成功者，以及和我一樣的首戰(zhàn)失利者，我不知道自己究竟是想表達(dá)什么。和很多人一樣，有沮喪，有憤懣，有無(wú)奈，也有遺憾。在特定的情景下怨天尤人雖是人之常情，但在理性的關(guān)照下多少有些愚蠢。只是有些話不說(shuō)實(shí)在不痛快，權(quán)作發(fā)一通牢騷，并當(dāng)做與失敗者(暫時(shí))共勉，給后來(lái)者經(jīng)驗(yàn)吧。

　　先說(shuō)一下成績(jī)，政治80，英語(yǔ)68，專一113，專二91。

　　這里面還發(fā)生了一個(gè)戲劇性轉(zhuǎn)折。當(dāng)時(shí)查成績(jī)的時(shí)候，由于——用咱專業(yè)的話說(shuō)叫“選擇性注意”，我只關(guān)注了分?jǐn)?shù)，而把113當(dāng)成了專二——確切點(diǎn)說(shuō)是當(dāng)成了新聞傳播理論的分?jǐn)?shù)。

　　因?yàn)楫?dāng)時(shí)考完后真正讓我感覺(jué)有些不妙的是綜合，也就是專業(yè)一。

　　小令那個(gè)有些出乎意料，當(dāng)時(shí)我隱約記得曾見(jiàn)過(guò)小令指的是元曲中的散曲，但這只是一個(gè)非常模糊的記憶，很沒(méi)把握。當(dāng)時(shí)的想法是，只答慢調(diào)，不對(duì)是一回事，但要對(duì)比錯(cuò)了那就是另一回事了?，F(xiàn)在想想，題目要對(duì)比，不答還能怎么算?愚蠢的謹(jǐn)慎啊~~

　　《法律基礎(chǔ)》的遁形估計(jì)和單向度一樣，讓辛苦復(fù)習(xí)的人和猜題的人完全是兩種感受。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)后面的題目都能答，長(zhǎng)江三角洲的發(fā)展，金融危機(jī)，自然災(zāi)害。問(wèn)題在于如何使之更嚴(yán)謹(jǐn)更準(zhǔn)確。當(dāng)我正兒八經(jīng)去寫的時(shí)候總覺(jué)得不夠勁兒。真正嚴(yán)重的是，由于前面耗費(fèi)了太多時(shí)間，作文只余下不到40分鐘，而作文題目實(shí)在讓人覺(jué)得S13。最后完全是信馬由韁，字兒也越來(lái)越草?？纪曛蟾杏X(jué)如鯁在喉，怎么想怎么不爽。

　　所以考完之后別人問(wèn)考的怎樣，“感覺(jué)不好”“馬馬虎虎”“說(shuō)不清楚”“還好”等諸如此類的回答中都隱含了對(duì)綜合同樣的擔(dān)心。而且我大致估計(jì)了一下。前面六十分因?yàn)樾×钅莻€(gè)題目，好壞中和一下，45分，作文和后面的加起來(lái)90分，臆想中的最壞的情況是只拿到一半，加起來(lái)最壞就是90左右.當(dāng)然我并不希望這發(fā)生。

　　所以查分的時(shí)候一眼瞥見(jiàn)91，心里一陣咯噔，完了，一“估”成讖了!彼時(shí)的感受是，雖然料到可能會(huì)不是很好，但沒(méi)料到這么糟糕。

　　接下來(lái)的時(shí)間一直處于一種很特別的狀態(tài)，用自己的話說(shuō)，叫“理性的沮喪”，雖然沮喪，但的確自己有處理不當(dāng)?shù)牡胤?，這就是因果，沒(méi)什么可抱怨的。

　　當(dāng)時(shí)的決定自然是，準(zhǔn)備二戰(zhàn)。

　　當(dāng)然，這樣的心理定勢(shì)也說(shuō)明了另一樣?xùn)|西，就是對(duì)新聞傳播理論基礎(chǔ)這一門的自信，近乎于絕對(duì)自信的自信。

　　整個(gè)復(fù)習(xí)期間，有近80%的時(shí)間我全部用在專業(yè)課上面。而且耗費(fèi)了極大的心力。我的本科是廣播電視新聞，郭慶光的《傳播學(xué)概論》，李良榮的《新聞學(xué)概論》，都是我們上過(guò)的課，雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)正經(jīng)聽(tīng)過(guò)課，但畢竟會(huì)有一些心理優(yōu)勢(shì)。

　　傳播學(xué)概論，筆記整理了幾遍，每次都按照不同的切入點(diǎn)，每次都會(huì)完全憑借記憶勾畫概念圖，具體的知識(shí)點(diǎn)前前后后背了不下20遍，還看了其他的一些經(jīng)典教材。

　　至于單向度那本書(shū)，一個(gè)不怎么靠譜的理由是，這本書(shū)是我決定考武大的一個(gè)很重要的原因。因?yàn)閺倪@本書(shū)作為參考書(shū)可以看出來(lái)，武大在批判傳播學(xué)方面相當(dāng)有建樹(shù)，事實(shí)上也的確如此。而批判傳播學(xué)的很多東西又最能引起我的興趣;并且由于個(gè)人對(duì)哲學(xué)、文化學(xué)等形而上的東西很感興趣，如哈貝馬斯的《公共領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型》《合法性危機(jī)》，葛蘭西的《獄中札記》，關(guān)于鮑德里亞學(xué)說(shuō)的部分內(nèi)容，索緒爾的《普通語(yǔ)言學(xué)教程》等等。我都曾有過(guò)不同程度的琢磨和涉獵。這使得我對(duì)這本書(shū)有了一個(gè)很立體的感知，為了能更進(jìn)一步地弄明白一些東西，我又圍繞這本書(shū)涉及到的內(nèi)容找了相當(dāng)一部分關(guān)于結(jié)構(gòu)主義、后現(xiàn)代主義以及媒介批判等等的資料。

　　雖然它占的分值總的來(lái)說(shuō)很有限，但那個(gè)時(shí)候所思所想的，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是考研本身了。

　　考研大綱出來(lái)一個(gè)多星期后，才查到說(shuō)新聞與傳播合卷，例行抱怨了一陣后，投入備戰(zhàn)。

　　三本新聞理論的書(shū)重合的很多，分別過(guò)完一遍并整理筆記后，我借用自己手頭的資料及三本書(shū)的課件等等，按照不同的專題進(jìn)行匯總整理，結(jié)果用了半個(gè)多月自己“編”出了一本“書(shū)”。每天抽出一定的時(shí)間記知識(shí)點(diǎn)，看論文，看期刊。

　　把書(shū)讀厚，把書(shū)讀薄。任何一個(gè)學(xué)瘋魔了的人估計(jì)對(duì)這句話應(yīng)該有深刻的體會(huì)。

　　那個(gè)時(shí)候，真的是在用心琢磨。這里也給學(xué)弟學(xué)妹們一個(gè)建議，新聞傳播本身畢竟不像文史哲，武大向來(lái)的考題又比較愛(ài)“打彎兒”(如果你比較過(guò)和其他名校的新傳題目的話就更明顯了，)想必更注重深度，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候多對(duì)一些基本概念研究研究。

　　······新聞的客觀性，這個(gè)“客觀性”究竟指的是什么，“性”在這里是屬性判斷，還是價(jià)值性判斷。如果是屬性，那么如何界定它在主觀之外的獨(dú)立性?對(duì)所謂“純粹客觀”的批判已經(jīng)說(shuō)明，絕對(duì)的客觀是不可能的，不管是什么樣的選擇，它終究帶有一定的價(jià)值構(gòu)造。事實(shí)上，即使在事實(shí)本身的生成和認(rèn)識(shí)上，都伴隨著先驗(yàn)的價(jià)值觀以及知識(shí)結(jié)構(gòu)·····

　　再退一步想，幾乎所有的認(rèn)知行為都牽涉到主客體的同一性問(wèn)題。哈貝馬斯的intersubjectity雖然避開(kāi)了這一問(wèn)題，但更像是斯多葛學(xué)派關(guān)于交往的翻版。新聞的客觀性所揭示的，也更像是笛卡爾在“我思故我在”后所建立的主客體二元論給后世幾乎每一個(gè)思想者設(shè)下的唯我論陷阱了······

　　這段內(nèi)容自個(gè)兒都覺(jué)得多多少少有夸示的嫌疑，但更想說(shuō)明的是，整個(gè)枯燥的復(fù)習(xí)期間(尤其是后半程)，就是在和研友們于閑暇時(shí)間的互相鼓勵(lì)和神侃，以及自己如上那樣讓自己每天日有所得中，一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的。

　　至于實(shí)務(wù)的三本書(shū)，反到?jīng)]什么可糾結(jié)的，這種東西沒(méi)必要也不大可能考死的。但為了保險(xiǎn)，采訪那本書(shū)我還是把基本點(diǎn)都背了一遍。因?yàn)樵u(píng)析與寫作都是寫，考試的時(shí)候可以直接操作，采訪就只能問(wèn)問(wèn)題了(事實(shí)上最后真的是考的采訪——記者與新聞源的關(guān)系)。

　　幾番辛苦，幾番疲憊。

　　考試的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)《單向度》去找《法基》了，雖然有些郁悶，不過(guò)也還好，余下的題目并不難，很常規(guī)，問(wèn)的也不是特別繞，本質(zhì)真實(shí)，新聞價(jià)值等等······沒(méi)有牽強(qiáng)附會(huì)，沒(méi)有敷衍成事。按條理，逐步深入，寫字盡量求整潔······

　　走出考場(chǎng)后，感覺(jué)像是總算有了欣慰的一科(甚至比包括公共課感覺(jué)還好)，后來(lái)同學(xué)問(wèn)，邪惡的回答是，簡(jiǎn)直是高速抽插后的完美內(nèi)射·····

　　后來(lái)···后來(lái)大家也知道了。

　　一個(gè)月黑風(fēng)高萬(wàn)籟俱寂雖仍有沮喪但已相當(dāng)?shù)岸ǖ囊雇?。突然得知自己弄錯(cuò)了，專一專二弄反了。于是，這個(gè)愚蠢的錯(cuò)誤帶來(lái)了困惑，極度困惑，轉(zhuǎn)為憤怒，繼而覺(jué)得荒唐，最后，接受事實(shí)。

　　整個(gè)，就像一場(chǎng)心理鬧劇。最后自己能做的，僅僅是和想象中的且不可能求證的各種可能的原因?qū)梗趯?duì)抗中沮喪，在對(duì)抗中憤懣，在對(duì)抗中估量如果二戰(zhàn)的心理成本。倘若的確是自己復(fù)習(xí)不當(dāng)，答題出了問(wèn)題，那沒(méi)什么可多想的。但問(wèn)題是，我想象不出自己還能怎樣做得更好。

　　當(dāng)然，在這里并不是懷疑公正性。畢竟，已經(jīng)進(jìn)入復(fù)試的同學(xué)們用事實(shí)說(shuō)話了，那位Mr410也給我們好好上了一課。

　　有句話說(shuō)，如果自己努力且問(wèn)心無(wú)愧而窮困潦倒的話，那窮困潦倒就是我的價(jià)值。雖然有些窮酸書(shū)生氣，有些矯情，但我想真正走到這一步的人，必定有深刻的體會(huì)。

　　《遙遠(yuǎn)的救世主》里丁元英說(shuō)，佛家常說(shuō)證到一詞，但從來(lái)不告訴你證到后面是什么，因?yàn)闂l件的條件的條件，因?yàn)橐蚬囊蚬囊蚬Ｓ行┦虑榫褪沁@樣，就像大家都聽(tīng)說(shuō)的那句關(guān)于上帝的話，關(guān)上一扇門，打開(kāi)一扇窗。如果我真的相信每一種存在都有意義的話，那么我要做的，就是自己去思考，慢慢找到那個(gè)意義。

　　真心祝福所有已經(jīng)成功的戰(zhàn)友們!同樣祝福所有準(zhǔn)備二戰(zhàn)和新入戰(zhàn)線的朋友們!加油!!

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