心懷目標(biāo)，成為考研戰(zhàn)場上的勝者_跨考網(wǎng)

????????比賽開始了，第一個小男孩從邁出第一步開始，眼光就緊緊的盯著自己的雙腳，以確保自己的腳印更直。第二個小男孩一直在左顧右盼，觀察著同伴是如何做的。第三個小男孩最終贏得了這場比賽，他的眼睛一直盯著站在對面的那個男人，更確切的說，是一直盯著他手中的拿著的獎品。

????????讀完故事，大家都思考下：在考研復(fù)習(xí)道路上，你是其中的哪一個孩子，是那個只盯自己雙腳的還是左顧右盼的，或者是那個盯著目標(biāo)前進的呢？我敢肯定在復(fù)習(xí)道路上感到吃力并對前途迷茫的人肯定不是那個盯著目標(biāo)前進的孩子。

????????緊盯自己雙腳的孩子：在眾多考研生中不乏有很多此類考研“自閉人”。他們過于“自信”，以為自己是“高才生”（我承認世界上有奇跡，可奇跡不會發(fā)生在眾人身上，不然還怎么叫奇跡啊?。?，封閉思想，截斷任何交流渠道，呆在自己的世界里埋在書堆里一坐就是一天，不生個痔瘡估計也要成為腦殘了。他們也“積極”過，那是在考場上，“積極”的往大腦里搜刮信息，最終發(fā)現(xiàn)自己記的東西--不考。即便是幸運點記了考點，可是由于沒有梳理，造成信息擁塞，最后---一片空白。更有甚者，由于復(fù)習(xí)的壓力以及心理的壓力沒得到釋放和調(diào)節(jié)，最終兩眼無光---整一個書呆子。

????????[評價]這種人不善于與戰(zhàn)友交流，不善于參與論壇挑選自己的資料，不善于利用網(wǎng)絡(luò)獲取最新考研信息，最終結(jié)果---慘敗。

????????左顧右盼的孩子：比前者稍微“靈活”，但是“靈活”過度了，他們會利用網(wǎng)絡(luò)，會利用戰(zhàn)友交流群，可是他們的這種“使用度”超乎了正常范疇，總認為資料不夠全，就拼了老命整天呆網(wǎng)上，尋覓考研論壇，瘋狂的下載考研資料，最后電腦硬盤都要被資料擠爆了，殊不知“資料過多過雜也是種負擔(dān)”，這么多資料，他們壓根就沒看過，更別談什么“消化”了。另外從心理角度講，他們過于擔(dān)憂，過于跟旁人比較，造成“自負”壓力過重，在一大堆雜亂的資料中迷失了方向，時間都被找資料、與旁人攀比給浪費了。

????????[評價]這種人是悲哀中的悲哀，跟第一種人相比，確實聰明不少，可是聰明也得有個度量，貫徹到資料的搜尋和正確處理戰(zhàn)友關(guān)系方面，這種人失去了“自己”，在前進的步伐中，目標(biāo)沒了。

????????盯著目標(biāo)前進的孩子：考研戰(zhàn)場上的成功者無疑都是明確目標(biāo)并為之奮進的成功者。他們知道自己的方向在哪，知道如何在琳瑯滿目的資料堆中搜集并整理最適合自己的資料并加以利用。他們善于利用戰(zhàn)友群來跟眾多考研戰(zhàn)友進行交流，記住，這不單單是信息的交流，更是一種互相勉勵互相促進的交流，這種交流是必須的，因為考研不是你一個人在戰(zhàn)斗，團隊的力量是無盡的。他們在穩(wěn)中求勝。

????????[評價]這種人是考研戰(zhàn)場上的“智者”，他們隨時都清楚自己的目標(biāo)，并為之奮戰(zhàn)到底，他們不會因為周圍環(huán)境所影響，不會被資料所迷惑，他們善于尋找最適合自己的復(fù)習(xí)方法和思路。

????????同志們，朋友們，隊長在這里說這么多，是因為在我復(fù)習(xí)過程中，親身感受到我們的戰(zhàn)友中像以上故事所說到的三種類型的人很多很多，近乎一個普遍現(xiàn)象，很多人感到迷茫，整天在群就是感嘆自己的前途渺茫，很多人感到“知足”，因為他手里的資料可以成為一個資料庫了，更有很多人互相攀比，因為今天復(fù)習(xí)好多內(nèi)容而驕傲，因為今天一無所事而居喪。

????????朋友們，我們到底在這里干嘛？我們的目標(biāo)到底是什么？我們該做什么？

??????? 朋友們，我們都是考研隊伍中的一員，我們的目標(biāo)就是一次性通過09考研，能在09年的考場上不留遺憾，所以，從現(xiàn)在開始，我們就要堅定我們的信念，明確我們的目標(biāo)，并積極的有效的合理的利用一切資源為我們的考研路鋪磚鋪石，讓我們的考研步伐走得更穩(wěn)健。

??????? 朋友們，不管你是在校本科生還是在職人士，將你的眼光堅定不移地聚焦在你的人生目標(biāo)上吧，這樣，你的人生之路就會少了許多彎折，與成功的距離也會大為縮短。

????????最后預(yù)祝所有09年考研生在你的人生道路上：不留遺憾~！