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考研教育學(xué)三階段復(fù)習(xí)法及復(fù)習(xí)重點(diǎn)_跨考網(wǎng)

最后更新時(shí)間:2008-06-14 04:50:10
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 ??? 一、復(fù)習(xí)階段

  第一階段:基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段

  進(jìn)行“地毯式”學(xué)習(xí)、對(duì)所考核科目建立一個(gè)宏觀知識(shí)邏輯框架,對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)做到認(rèn)識(shí)、理解即可。

  第二階段:強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段

  勾勒出一份屬于考生自己的專業(yè)考試大綱。

  第三階段:沖刺階段

  學(xué)會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的答題方法解答相關(guān)問(wèn)題,多做模擬試卷,進(jìn)一步歸類整理總結(jié)。在保證重點(diǎn)的前提下,兼顧零散知識(shí)點(diǎn)。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及安排

  第一輪復(fù)習(xí)的主要目的是打牢基礎(chǔ),考生無(wú)論是自己把握進(jìn)度,還是參加基礎(chǔ)輔導(dǎo)班,都要盡早開始,并注意掌握復(fù)習(xí)方法,避免第一輪復(fù)習(xí)走彎路,使后續(xù)復(fù)習(xí)更有效果。

  該輪教育學(xué)復(fù)習(xí)要把握兩點(diǎn):一是知識(shí)點(diǎn)要盡可能地全面;二是學(xué)習(xí)時(shí)不必記憶,重在深入理解,了解知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈。

  第二輪復(fù)習(xí)中,為避免再次看書導(dǎo)致的枯燥感,考生要盡量變換復(fù)習(xí)方式。這里向大家推薦第二輪復(fù)習(xí)中的方法:

 ?、?gòu)?fù)習(xí)題引領(lǐng)法:可以借助課后的復(fù)習(xí)題,進(jìn)行搜索式復(fù)習(xí),若發(fā)現(xiàn)不會(huì)的問(wèn)題可以增強(qiáng)復(fù)習(xí)緊迫感,也使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和重點(diǎn)。使用復(fù)習(xí)題引領(lǐng)法,還可以在第二輪復(fù)習(xí)中換與第一輪復(fù)習(xí)所不同的教材,增加新鮮度,也可彌補(bǔ)使用一本教材的不足。

 ?、谛驴季V引領(lǐng)法:第二輪復(fù)習(xí)時(shí)新考綱已經(jīng)出爐,這時(shí)可以借鑒新考綱,對(duì)照考綱進(jìn)行提問(wèn)復(fù)習(xí)。對(duì)考綱的通盤復(fù)習(xí)還可以大大增加考生應(yīng)考的自信心。

 ?、郾容^和理清概念:在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習(xí)時(shí)尤其要注意澄清模糊概念,比較類似事件的相同與不同點(diǎn)。如比較中國(guó)古代、近代、現(xiàn)代教育制度有什么繼承性和變革之處?中國(guó)古代教育制度與外國(guó)古代教育制度有什么相似點(diǎn)和不同點(diǎn)?陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)如何區(qū)分等?這些模糊點(diǎn)往往是同學(xué)頭腦中認(rèn)識(shí)不清易于混淆的地方,所以要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

  第三輪復(fù)習(xí)的目的是查缺補(bǔ)漏,并強(qiáng)化應(yīng)考能力。本階段的重點(diǎn)要把握兩點(diǎn),一是模擬,二是記憶。模擬時(shí)跟其他科目一樣,要真實(shí)練兵,找到考試的感覺,調(diào)節(jié)好生物鐘和各方面狀態(tài)。記憶要記重點(diǎn),作模擬時(shí)出現(xiàn)次數(shù)多的往往是重中之重,這些一定要記憶。

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