考研英語問題診斷及個性化學習方法引導_跨考網(wǎng)

　　跨考教育在制定學習任務以后，將對學生進行跟蹤觀察。 每個學生的學習方式和對英語這門學科的理解度是不同的。學習方法正確與否直接關系到全年復習的效果，如果是學習方式方法的偏差，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、突擊背誦單詞，單詞背誦往往半途而費;

　　解決辦法：

　　考生需要明白英語詞匯的記憶并非一日一時之功， 需要日積月累的不斷學習，才能打下堅實的英語基本功。一知半解和模糊記憶都是英語學習落后的關鍵原因。具體的解決方案如下：

　　1.在單詞的記憶中，經(jīng)常出現(xiàn)單詞和中文意思不能對應的情況，這時我們應該拿出單詞書，將中文蒙住，看英文單詞是否認識，如不能很快認出或印象很模糊的，就需要把這些單詞標出來。

　　2.要持之以恒，每天都要花半個小時，在結束這半個小時后，可以做一些卡片，一面寫英文，一面寫中文，隨身攜帶，利用一切可利用的零散時間，只看英文一面，檢查自己能不能快速想出中文意思，如果不記得了再看中文，平時有幾分鐘休息的時候都可以拿出來看看，記單詞的效果也會很好。

　　3.要及時復習，可以把要記憶的單詞分組，記完以后標上日期，根據(jù)遺忘規(guī)律及時復習。

　　2、做閱讀理解貪多嚼不爛，只求獲得正確答案;

　　解決方法：

　　英語考研所謂“得閱讀者得天下”。突出強調(diào)了閱讀理解在英語考研中的重要性， 學生在日常的閱讀理解過程中切忌“貪多嚼不爛”，要認真分析每篇文章的詞匯、語法、重點句型、篇章結構、出題思路等各方面進行綜合分析，一步一步打好堅實的基礎，逐步破解英語閱讀理解題。

　　除此之外，考生還可以嘗試分析和把握文章的整體結構，段落之間的關系，句子與句子之間的關系，句群內(nèi)部的關系。比如并列結構、總分結構、倒裝結構、遞進關系、同位語結構，我們做這些的時候一定不要依賴于詞典或者中文翻譯，可以用“三步閱讀法”第一步：按照常規(guī)做題思路做題，第二步：檢查答案，用與做題相反的思路來檢驗，就是找出排除其他答案的原因，第三步：消滅生詞，語法，長難句，并把好詞好句及容易記混的單詞，知識點記錄下來并及時復習。

　　3、輕視英語作文寫作，單純背誦模板;

　　解決辦法：

　　“寫作使人嚴謹”，英語作文占英語考研30%的比重，學生往往懷有畏難心理，不敢也不愿意進行英語作文的寫作練習， 存在只要臨考突擊背誦一些模板就能夠獲得高分的僥幸心理，這是極端危險的。英語的詞匯、語法和寫作邏輯等與漢語文章有很大的差別，簡單的模板不能解決寫作的根本問題，跨考教育要求學員必須進行英語寫作訓練，并提供一對一的作文批改和點評，幫助學生不斷進步?？缈冀逃龝扇∫恍┬兄行У姆绞桨l(fā)現(xiàn)問題解決問題，引導學生對英語這門學科有一個很好的學習，努力獲得更高的分數(shù)。

　　考研英語作文練習要平時就注意積累一些好的詞句。1多記短語，學著用詞組去代替動詞的使用，2.在平時的學習中搜集有相近意義的詞和短語，比如“描述”我們通常用的是depict,但是這個詞用的太多就沒什么新意了，我們可以換用它的同義詞，如describe, show ,illustrate 等，3.作文是學習要遵循從詞到句，句到段，段到篇的一個過程，先學習寫簡單句，在學會寫并列句及各種從句、各種句式。平時要多練習，可以試著用英語來記錄自己所見所聞，或者寫日記。