寧夏醫(yī)科大學(xué)研究生院_跨考網(wǎng)

　　寧夏醫(yī)科大學(xué)研究生教育始于1978年，同年招收三年制碩士研究生24名。1986年，學(xué)校成為寧夏學(xué)校最早獲得碩士學(xué)位授予權(quán)單位，《人體解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《藥理學(xué)》、《放射學(xué)》4個學(xué)科率先獲得碩士學(xué)位授予點(diǎn)。2000年，獲得開展“具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力申請碩士學(xué)位”工作單位;臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位教育試點(diǎn)工作單位。2008年，獲得推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生資格和招收高校教師在職攻讀碩士學(xué)位資格。2010年2月，學(xué)校被國務(wù)院學(xué)位委員會確定為2008-2015年新增博士學(xué)位授予權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。

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　　目前，學(xué)校擁有8個一級學(xué)科(臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物學(xué)、中醫(yī)學(xué)、公共管理學(xué)和護(hù)理學(xué))，3個碩士專業(yè)學(xué)位授予點(diǎn)(臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生)。有研究生導(dǎo)師468人(其中合作博士生導(dǎo)師19人)。在校研究生1200余人。擁有科技部省部共建國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地1個，教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和教育部省部共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個，自治區(qū)級重點(diǎn)學(xué)科9個，國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科8個，自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個。良好的科研平臺和高素質(zhì)的導(dǎo)師隊伍，為培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)人才奠定了良好基礎(chǔ)。

　　三十多年探索與實(shí)踐，學(xué)校已形成了較為完善的研究生教育體系和富有特色的高層次醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)機(jī)制。形成了學(xué)校學(xué)位委員會、學(xué)院學(xué)位分委員會、學(xué)科培養(yǎng)組三級學(xué)術(shù)管理咨詢和審查體系。近年來，學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化過程管理，注重研究生科研、教學(xué)、臨床能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，采取“嚴(yán)把兩個關(guān)口，深化三項(xiàng)改革，抓實(shí)三項(xiàng)建設(shè)，嚴(yán)格四項(xiàng)考核，監(jiān)控五個環(huán)節(jié)，提升人文素質(zhì)”等措施，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在加強(qiáng)研究生招生管理、培養(yǎng)機(jī)制優(yōu)化、培養(yǎng)模式改革、培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控、導(dǎo)師隊伍建設(shè)等方面進(jìn)行了有益探索，逐步形成了良好的研究生培養(yǎng)機(jī)制。2010年9月正式啟動“臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位與?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)一體化培養(yǎng)模式改革方案”改革項(xiàng)目，并獲得國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)，為進(jìn)一步加強(qiáng)研究生教育，特別是加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育提供了新的動力。

　　三十多年的研究生教育，為寧夏培養(yǎng)了大量高層次醫(yī)、藥、衛(wèi)生等專業(yè)人才。大多數(shù)畢業(yè)生成為所在單位和部門的骨干，成為支撐寧夏醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的中堅力量，為“健康寧夏、幸福寧夏”建設(shè)提供了強(qiáng)有力的支撐。

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