我國(guó)2012年碩士研究生招生新趨勢(shì)_跨考網(wǎng)

　　(一)當(dāng)前本科生的就業(yè)形勢(shì)

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。從我國(guó)目前的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r看，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題將是一個(gè)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2001年全國(guó)共有普通高校畢業(yè)生115萬(wàn)人，當(dāng)年6月的初次就業(yè)率為70%;2002年有145萬(wàn)人，較2001年增加了27.1萬(wàn)人，增幅達(dá)23.1%，當(dāng)年6月的初次就業(yè)率為64.7%，比2001年下降約5個(gè)百分點(diǎn);2003年有212萬(wàn)人，比2002年又增長(zhǎng)了67萬(wàn)人，增幅達(dá)46.2%，截至6月20日，當(dāng)年大學(xué)生畢業(yè)生簽約率只有50%;2004年有280萬(wàn)人 ，05年更是達(dá)到338萬(wàn)。2008年全國(guó)高校畢業(yè)生532萬(wàn)人，全國(guó)平均就業(yè)率為70%。而社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求量增加幅度有限，因此，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，大學(xué)生特別是本科生的就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。

　　從現(xiàn)在到2010年，我國(guó)普通高校年均畢業(yè)生數(shù)量一直會(huì)保持在350萬(wàn)人的規(guī)模，而且現(xiàn)在還遠(yuǎn)未越過(guò)畢業(yè)人數(shù)的峰頂。2009年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高--達(dá)到610萬(wàn)人。

　　新華網(wǎng)“2009年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查問(wèn)卷”顯示，89.43%的網(wǎng)友認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)“形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難”?！澳J(rèn)為您能接受的工資是多少?”的選項(xiàng)中，選擇“1500-2000元”的比例最大，占26.83%。

　　相信很多去過(guò)招聘會(huì)的同學(xué)也都會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在面對(duì)社會(huì)上越來(lái)越豐富的人才資源，用人單位都不約而同的提高了員工聘用的標(biāo)準(zhǔn)，稍微好一點(diǎn)的工作，都要求碩士以上學(xué)歷。招聘會(huì)上有一些小單位甚至也明確打出招聘“碩士研究生”、“博士”的招牌。這時(shí)，即便是中國(guó)最優(yōu)秀學(xué)校的本科生也只能搖搖頭，無(wú)奈的走開(kāi)。嘆息是沒(méi)有用的，現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷，面對(duì)這如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們唯一能做的就是不斷提高自身素質(zhì)，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)讓眾多大中專生畢業(yè)生不得不另尋就業(yè)“捷徑”。

　　(二)國(guó)家和社會(huì)對(duì)研究生的需求

　　目前，我國(guó)年招收碩士研究生已達(dá)40多萬(wàn)人，從碩士研究生就業(yè)趨勢(shì)來(lái)看，更大量的是走向社會(huì)實(shí)際領(lǐng)域。同時(shí)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)高層次、應(yīng)用型專門人才的需求，無(wú)論是規(guī)模，還是質(zhì)量都有更大的需求，有更迫切的愿望。

　　1、近年碩士研究生報(bào)考人數(shù)和錄取人

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　　近年來(lái)，招生人數(shù)和錄取人數(shù)均以較大幅度遞增，招生和報(bào)名人數(shù)均創(chuàng)歷史新高，這與我國(guó)自1999年開(kāi)始的研究生擴(kuò)招政策有密切的關(guān)系。在擴(kuò)招政策背景下，各招生單位都逐年加大了研究生招生規(guī)模，加之本科生就業(yè)壓力越來(lái)越大，考研已經(jīng)成為目前一大社會(huì)熱點(diǎn)。

　　招生地區(qū)差異顯著，地域集中程度較高

　　近年來(lái)我國(guó)研究生招生的地區(qū)差異比較顯著，地域集中程度非常高。比如北京，由于它是全國(guó)的政治文化中心，加上經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，就業(yè)前景比較好，一直是考研的熱點(diǎn)地區(qū)，其招生單位數(shù)量占全國(guó)總數(shù)的20%左右，招生人數(shù)占全國(guó)總數(shù)的近15%。而作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)龍頭的上海市，憑借其較強(qiáng)的辦學(xué)條件、得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)及良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭，每年也能吸引大量考生的報(bào)考。此外，江蘇、湖北、山東、遼寧等教育大省，在各項(xiàng)指標(biāo)中也占據(jù)了相當(dāng)?shù)姆蓊~，也都是考生選擇的熱點(diǎn)地區(qū)。但同時(shí)，在相對(duì)落后的邊遠(yuǎn)省份，由于辦學(xué)條件的限制和地理位置的相對(duì)偏僻，招生人數(shù)和報(bào)考人數(shù)都非常有限，如新疆、內(nèi)蒙古、廣西、貴州、海南、寧夏、青海、西藏八個(gè)地區(qū)，招生單位總數(shù)僅占全國(guó)總數(shù)的6.0%，招生總數(shù)僅占全國(guó)總數(shù)的4.7%。

　　2、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

　　(1)考研人數(shù)還會(huì)進(jìn)一步增長(zhǎng)，人群構(gòu)成更加多樣

　　在考研人數(shù)上，由于考研人群的構(gòu)成越來(lái)越多樣化，以后考研人數(shù)還會(huì)進(jìn)一步增加?，F(xiàn)今大學(xué)畢業(yè)生里面選擇考研的人越來(lái)越多，從前選擇考研或就業(yè)的人群是分開(kāi)的，現(xiàn)在很多人都是雙管齊下，在準(zhǔn)備就業(yè)的同時(shí)也準(zhǔn)備考研，考上了繼續(xù)深造，考不上就找工作。除應(yīng)屆本科生之外，比如高自考和在職的考生也逐漸增加?，F(xiàn)在國(guó)家政策規(guī)定高自考的考生如果在研究生考試之前拿到文憑就可以參加考研，所以又增加了一些新的考研人群。2004年國(guó)家明確規(guī)定在職考生報(bào)考研究生的時(shí)候不需要單位簽字、蓋章表示同意，考完了之后再確定也可以，廣大在職考生現(xiàn)在報(bào)名也很踴躍。

　　從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，考研的人數(shù)肯定會(huì)逐年增加，但是增長(zhǎng)的速度，兩到三年之后肯定有所改變。現(xiàn)在很多人考研是因?yàn)榫蜆I(yè)的惡性競(jìng)爭(zhēng)，隨著未來(lái)政府出臺(tái)相關(guān)政策進(jìn)行調(diào)控，每年20%～30%的增長(zhǎng)速度肯定會(huì)放緩，雖然總體人數(shù)肯定會(huì)增長(zhǎng)，但是增長(zhǎng)速度會(huì)慢慢下降。

　　(2)考試題目更加靈活

　　考研政治考試近兩年出題非常靈活，不只是考基本知識(shí)的記憶和理解能力，更多的比重放在分析問(wèn)題、掌握問(wèn)題的能力上。這方面的變化非常明顯，其中2012年考研政治試卷理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合更強(qiáng)，很多題目即是熱點(diǎn)問(wèn)題又是理論上的重點(diǎn)問(wèn)題，綜合性更強(qiáng)，重在考查能力的目標(biāo)也相當(dāng)明確。

　　2010年考研政治又新增近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)兩門課程，另外依據(jù)專業(yè)學(xué)位研究生選撥特點(diǎn)和培養(yǎng)要求，初試外國(guó)語(yǔ)設(shè)置“英語(yǔ)(二)”供19個(gè)專業(yè)學(xué)位類別中的部分專業(yè)類別使用。

　　(3)研究生收費(fèi)形式趨于多樣化

　　研究生階段與大學(xué)階段一樣，不是義務(wù)教育，不能完全用國(guó)家的錢，自己負(fù)擔(dān)一部分理所當(dāng)然。特別在中國(guó)這樣一個(gè)教育經(jīng)費(fèi)還嚴(yán)重不足的國(guó)家，義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)急需增加，農(nóng)村和貧困地區(qū)的中小學(xué)生還不能充分就學(xué)，用于研究生培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)只能保持在一定的比例。讀研究生后能具有更高的教學(xué)、研究和工作能力，一般說(shuō)來(lái)能獲得更理想的工作和更高的報(bào)酬，有限的投入能夠有可觀的回報(bào)。而且，再發(fā)達(dá)的社會(huì)對(duì)研究生的需求量也是有限的，適當(dāng)收費(fèi)也是對(duì)入學(xué)資格的合理限制。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)家培養(yǎng)一名碩士研究生的費(fèi)用約為3萬(wàn)元，培養(yǎng)一名博士研究生需4.5萬(wàn)元。高校擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)研究生教育發(fā)展很快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，30年來(lái)，在學(xué)研究生人數(shù)從1982年的25847人發(fā)展到2007年的1195047人，年均增幅為16.57%。其中，博士在學(xué)學(xué)生數(shù)從1982年的536人發(fā)展到2007年的222508人，年均增幅27.27%，碩士生在學(xué)學(xué)生數(shù)從1982年的25311人發(fā)展到2006年的972539人，年均增幅15.71%。研究生學(xué)位授予人數(shù)從1982年的5786人發(fā)展到2007年的307746人，年均增幅17.23%。

　　目前，一些新設(shè)的研究生教育如MBA早已實(shí)行收費(fèi)，研究生教育不是義務(wù)教育，收費(fèi)是大勢(shì)所趨。雖然近期內(nèi)公費(fèi)的名額越來(lái)越少，但是也不會(huì)全面收費(fèi)。各高校根據(jù)自己的不同情況，收費(fèi)形式也日益多樣化，即使是同一學(xué)校不同院系之間的收費(fèi)形式也有很大不同。比如中國(guó)人民大學(xué)現(xiàn)在有“半自費(fèi)”的形式，基本是在15000元左右，而且是分兩年交。這種形式深受廣大學(xué)生歡迎，基本上可以承受。

　　(4)專業(yè)學(xué)位碩士將逐漸成為“社會(huì)新寵”

　　專業(yè)學(xué)位碩士，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生。說(shuō)熟悉，我國(guó)自1991年開(kāi)始實(shí)行專業(yè)學(xué)位教育制度以來(lái)，經(jīng)過(guò)十幾年的努力和建設(shè)，專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展迅速，目前耳熟能詳?shù)腗BA、MPA都是屬于專業(yè)學(xué)位范疇;說(shuō)陌生，因?yàn)榻逃繘Q定從2009年起，大部分專業(yè)學(xué)位碩士開(kāi)始全日制培養(yǎng)，并發(fā)放“雙證”，2013年大力推行將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變政策，實(shí)現(xiàn)研究生教育結(jié)構(gòu)的歷史性轉(zhuǎn)型和戰(zhàn)略性調(diào)整。

　　目前我國(guó)設(shè)置了39種專業(yè)學(xué)位，截止2008年上半年，我國(guó)專業(yè)學(xué)位教育已累計(jì)招生86.5萬(wàn)人，其中學(xué)歷教育招生24.6萬(wàn)，占專業(yè)學(xué)位總體招生數(shù)的28.4%;在職攻讀招生61.9萬(wàn)，占專業(yè)學(xué)位總體招生數(shù)的71.6%。

　　目前，我國(guó)專業(yè)學(xué)位教育正處于發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正處于調(diào)整和轉(zhuǎn)型時(shí)期，職業(yè)分化愈來(lái)愈細(xì)，職業(yè)種類愈來(lái)愈多，技術(shù)含量愈來(lái)愈高，社會(huì)在管理、工程、建筑、法律、財(cái)經(jīng)、教育、農(nóng)業(yè)等專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ω呒?jí)專門人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，專業(yè)學(xué)位教育所具有的職業(yè)性、復(fù)合性、應(yīng)用性的特征也在逐漸地為社會(huì)各界所認(rèn)識(shí)，其吸引力定會(huì)不斷增加。因此專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的規(guī)模必須相應(yīng)有較大的發(fā)展。

　　國(guó)務(wù)院學(xué)位辦主任、中科院院士楊玉良曾表示，擴(kuò)招一定數(shù)量的專業(yè)學(xué)位研究生，不僅是為了應(yīng)對(duì)當(dāng)前就業(yè)問(wèn)題，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，而且是要通過(guò)一定的增量，促進(jìn)完成研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，激活碩士研究生結(jié)構(gòu)調(diào)整的閥門，進(jìn)而發(fā)出結(jié)構(gòu)調(diào)整的明確信號(hào)，進(jìn)而進(jìn)一步促進(jìn)研究生存量的調(diào)整，使得碩士研究生培養(yǎng)更加密切地滿足社會(huì)的需求，從世界研究生教育發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)研究生教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，逐漸將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)研究生教育結(jié)構(gòu)的歷史性轉(zhuǎn)型和戰(zhàn)略性調(diào)整。