王瑋：在課堂中找到學(xué)術(shù)的靈光_跨考網(wǎng)

??????? 王瑋其人：
??????? 王瑋，男，1945年5月出生，漢族，天津市人?，F(xiàn)任山東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師，世界史省級重點(diǎn)學(xué)科帶頭人和世界史博士點(diǎn)負(fù)責(zé)人，研究方向?yàn)槊绹泛褪澜缡贰?br>
??????? 1963年考入北京大學(xué)歷史學(xué)系，是該系世界史專業(yè)的第一屆本科生。1978年考上南開大學(xué)歷史系世界史專業(yè)研究生，是“文革”后第一屆研究生，師從著名史學(xué)家楊生茂教授攻讀美國史，為楊先生的開門弟子。1996年在山東師范大學(xué)歷史文化學(xué)院任教，獲得國務(wù)院政府特殊津貼。2001年榮獲國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、省級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，并主持國家級精品課程《世界近代史》研究。2006年評為國家級教學(xué)名師。

??????? “魔力老師”把課堂變“磁場”
??????? 王瑋經(jīng)常是一款黑色風(fēng)衣、搭上方格子圍巾，儒雅溫厚，氣度非凡。雖然已是年逾花甲，但步伐依然輕快，眼睛透出睿智的目光，渾身散發(fā)著魅力。為此，一些學(xué)生好奇地問王瑋“是不是歸國華僑”，他聽后幽默地說：“也許我是搞美國史的吧，所以沾了些‘洋’氣”，引得笑聲一片。

??????? 只要是聽過王瑋教授講課，學(xué)生們都會發(fā)出這樣的感慨：“王老師的課堂，似乎有磁場。不僅是吸引人，而且還能深深地打動(dòng)人。”為人風(fēng)趣幽默，能把艱澀嚴(yán)肅的歷史知識講得生動(dòng)有意思，王瑋成了同學(xué)們眼中無可替代的“魔力老師”。他很注意教學(xué)方法上的創(chuàng)新，例如他會在課前安排五分鐘的“時(shí)政短評”小環(huán)節(jié)，用這種方式來引導(dǎo)學(xué)生對時(shí)事的關(guān)心。王瑋經(jīng)常說自己學(xué)術(shù)研究的靈感往往就來自于課堂。在一次上課時(shí)，他突然想到，美國的獨(dú)立除了傳統(tǒng)意義上的歷史解讀，還使西半球出現(xiàn)了一個(gè)同歐洲君主制體系相抗衡的以共和制為主體的美洲體系，從而引起了整個(gè)世界的裂變。這個(gè)來自于課堂的“靈光乍現(xiàn)”成為后來他又一個(gè)新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

??????? 瑋對教育事業(yè)的全身心投入，也得到了學(xué)生的肯定。一次，王瑋到北京參加一場學(xué)術(shù)會議，會議結(jié)束已是晚上，但他仍踏上凌晨回濟(jì)南的火車，為的就是第二天能按時(shí)給學(xué)生上課。一夜未眠的王瑋站在講臺上，雖然眼睛里布滿血絲，但精神還是那樣飽滿，課講得還是有聲有色，同學(xué)們聽得如癡如醉。當(dāng)王瑋宣布下課時(shí)，教室里先是一片沉寂，隨即同學(xué)們?nèi)w起立，響起了經(jīng)久不息的掌聲。當(dāng)時(shí)，王瑋先是驚詫，但當(dāng)他看到那一張張可愛的笑臉和一雙雙充滿了崇敬與熱愛的眼睛時(shí)，不知不覺就熱淚盈眶了……這堂課成為王瑋40年教學(xué)生涯中最令他感動(dòng)，也是最特殊的一堂課，每每憶起，都會讓他心中充滿溫暖。

??????? 2006年，王瑋被評為國家級教學(xué)名師。他將此榮譽(yù)視為自己最為重要的獎(jiǎng)項(xiàng)，他說：“我就是一名教師，那些科研獎(jiǎng)項(xiàng)甚至著名學(xué)者的頭銜，在我看來都是次要的。我覺得教學(xué)名師這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，是對我作為教師的認(rèn)可，作為一個(gè)老師我真的感到非常自豪?！?

??????? 知遇之恩：挑起科研重?fù)?dān)
??????? 十多年來，王瑋像楔子一樣扎進(jìn)了入山東師范大學(xué)這片沃土。他打造出了國家級精品課程，在學(xué)術(shù)上亦是碩果累累，早已名聲在外，很多高校都想高薪聘請他，但都被一一婉拒了。
他說：“我并不是一個(gè)圣人，我來山東師大并且一直留在這里，就是為了報(bào)答劉祚昌先生的知遇之恩?！眲㈧癫巧綎|師范大學(xué)世界史的創(chuàng)始人，在他的帶領(lǐng)下山東師范大學(xué)的世界史專業(yè)獲得了省重點(diǎn)學(xué)科的稱號。但到了1996年，該學(xué)科點(diǎn)進(jìn)入青黃不接時(shí)期，劉祚昌先生即將退休，師資力量卻處于“瓶頸”狀態(tài)，于是劉先生親自到煙臺去請王瑋，并將建設(shè)山東師范大學(xué)世界史學(xué)科點(diǎn)的重?fù)?dān)交給了他，這令王瑋感動(dòng)不已?！拔襾砩綆熅褪且褎⑾壬_創(chuàng)的學(xué)科點(diǎn)鞏固下來，發(fā)展下去，在原有基礎(chǔ)上辦得更有特色。如今我可以問心無愧地說‘我對得起劉祚昌先生了’?！?/p>

??????? 作為山東師范大學(xué)世界史學(xué)科的領(lǐng)頭羊，王瑋加強(qiáng)了學(xué)科隊(duì)伍的建設(shè)，構(gòu)建了一支結(jié)構(gòu)合理、研究領(lǐng)域相對穩(wěn)定、專業(yè)方向較為集中、陣容和實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。2003年，該學(xué)科點(diǎn)成為博士學(xué)位授權(quán)單位，并于次年開始招收博士生。同時(shí)，王瑋也注重學(xué)術(shù)科研的鞏固和提高，他帶領(lǐng)世界史專業(yè)老師踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地做好專業(yè)，十年磨一劍，鑄造出山東師范大學(xué)這一品牌專業(yè)，研究重點(diǎn)集中在美國史、國際關(guān)系史、冷戰(zhàn)史等方向。其中，美國史方向在學(xué)術(shù)界具有較大的影響，是國內(nèi)美國史研究的主要學(xué)術(shù)中心之一。

??????? 治學(xué)歸宿：深掘歷史的哲思與美
??????? 王瑋時(shí)常告誡學(xué)生：“治學(xué)的起點(diǎn)是探究該學(xué)科自身發(fā)展的歷史，入得此門，即攀越學(xué)術(shù)之前沿極點(diǎn)，一覽其演進(jìn)軌跡之流向，突發(fā)拔新領(lǐng)異之靈慧神思；治學(xué)的歸宿是對該學(xué)科的哲學(xué)和美學(xué)思考，達(dá)此境界，方能貫而通之，終成大師。”

??????? 正是秉承這樣一種治學(xué)理念，王瑋潛心研究歷史，提出了全新的兩線論全球史觀。這一理論體系的要旨是，人類歷史是在“全球一體化”和“世界秩序合理化”這兩種動(dòng)力的推動(dòng)下向前發(fā)展的。兩者相輔相成，“一體化”是主流，“合理化”則是對“一體化”進(jìn)程中出現(xiàn)的謬誤進(jìn)行的糾正。這兩條線索之間交錯(cuò)互動(dòng)，使整個(gè)世界歷史的發(fā)展呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)性、曲折性、周期性和階段性。這一理論體系使我們能從整體上考察世界歷史，全方位地分析世界結(jié)構(gòu)的格局及其運(yùn)行規(guī)律。

??????? 王瑋投身教育近40年，他的辛勤耕耘換來了今天的桃李芬芳?？吹侥暧饣椎耐醅|至今仍活躍在三尺講臺上，不禁讓人想起那句：老驥伏櫪，志在千里。

??????? 【對話導(dǎo)師】
??????? 學(xué)習(xí)歷史要有“通靈”之性
??????? 求學(xué)?跨考：山東師范大學(xué)世界史的優(yōu)勢主要在哪些方面？
??????? 王瑋：山東師范大學(xué)的世界史是省級重點(diǎn)學(xué)科，我們的碩士點(diǎn)是“文革”后建的第一批碩士點(diǎn)。2003年，又申請建成了歷史文化與社會發(fā)展學(xué)院的第一個(gè)博士點(diǎn)。山東師范大學(xué)的世界史學(xué)科歷史悠久，師資力量雄厚，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，有自己獨(dú)創(chuàng)的史學(xué)觀念和史學(xué)理論以及新型的教學(xué)模式，這些在國內(nèi)史學(xué)界都產(chǎn)生了很大的影響。

??????? 求學(xué)?跨考：在培養(yǎng)研究生的過程中，您最欣賞什么樣的學(xué)生？
??????? 王瑋：我看學(xué)生主要看有沒有培養(yǎng)前景。只會“死用功”的學(xué)生不是我最欣賞的，我喜歡愛提問題的學(xué)生，從學(xué)生提的問題就可以看出他們對知識的理解程度。另外，思維速度也是很重要的方面，我更喜歡思維敏捷的學(xué)生，而且我在日常的教學(xué)中也很重視培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。再者，學(xué)生一定要勤于思考，對問題最好有自己的看法，即使這個(gè)看法與老師針鋒相對也無所謂。因?yàn)楦矣诟蠋熣f“不”，也正說明學(xué)生對問題有了深度的思考，形成了自己的理論框架，學(xué)生能做到這點(diǎn)是我很高興看到的。

??????? 求學(xué)?跨考：您認(rèn)為報(bào)考世界史方向的研究生應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)？
??????? 王瑋：第一要有一定的基礎(chǔ)知識；第二要有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)包括思維能力、分析能力、表達(dá)能力。這就要求考生在考試時(shí)將自己的答案組織成一篇文章，要有論點(diǎn)、論據(jù)，論證要有層次要有邏輯，行文要流暢。第三，學(xué)習(xí)世界史要堅(jiān)持唯物史觀，同時(shí)看問題的落腳點(diǎn)應(yīng)放在世界的角度而不是僅限于國別。最后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，學(xué)習(xí)歷史的學(xué)生要“通靈”，也就是說學(xué)習(xí)歷史一定要有靈性要有悟性。

??????? 求學(xué)?跨考：您每年招碩士生和博士生的計(jì)劃是多少？
??????? 王瑋：研究生是隔年帶，具體帶幾個(gè)要根據(jù)學(xué)院招生的情況具體安排，但是最理想的狀態(tài)是帶2～3個(gè)研究生，這樣就可以兼顧到每個(gè)學(xué)生；博士生是每年都帶，目前根據(jù)教育部規(guī)定是每年帶1個(gè)，但以后可能會擴(kuò)招。

??????? 求學(xué)?跨考：您對跨專業(yè)的考生有什么建議？
??????? 王瑋：首先，要有一定歷史知識的積累；再者，要有意識地培養(yǎng)自己的縱向歷史思維，因?yàn)闅v史學(xué)是一門較為獨(dú)特的學(xué)科，有自己獨(dú)特的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S模式。因此在日常的學(xué)習(xí)中就要有意識地加以鍛煉。

【研究視點(diǎn)】
??????? 王瑋教授參與主編的《美國外交政策史》是我國首部美國外交通史，它奠定了我國的美國外交史研究的基礎(chǔ)；其主編的《美國對亞太政策的演變》被譽(yù)為從“國際史”的高度進(jìn)行研究的創(chuàng)新之作，曾由美國的《美國歷史雜志》指定專家評論；王瑋承擔(dān)的國家社科基金項(xiàng)目《美國外交思想史》已經(jīng)結(jié)項(xiàng)，即將由人民出版社出版。
王瑋主持并主講的專業(yè)基礎(chǔ)課程《世界近代史》，2005年被評為國家級精品課程。以該教材為核心的教改項(xiàng)目獲得了國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（2001年）和省級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（2001年）。

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