2014考研擇校：研究院“風(fēng)景這邊獨(dú)好” _跨考網(wǎng)

　　在洶涌不息的考研大潮中，各大高校研究生院提供的深造機(jī)會(huì)也成了蕓蕓眾生趨之若鶩的香餑餑。但“僧多粥少”，美夢(mèng)難圓的考研人在不斷地苦苦叩問(wèn)自己的未來(lái)：究竟路在何處？然而，林立的高校是如此耀眼，以至于遮蔽了許多獨(dú)立研究院所的光芒，大家對(duì)此既不了解，也沒(méi)有動(dòng)力、途徑去詳細(xì)了解。跨考考研輔導(dǎo)老師來(lái)?yè)荛_(kāi)被云遮霧罩的獨(dú)立研究院所，帶領(lǐng)同學(xué)來(lái)欣賞這些不一樣的風(fēng)景。

　　研究所獨(dú)立于高校系統(tǒng)之外
　　獨(dú)立研究院所是獨(dú)立于教育部和高校系統(tǒng)之外、以科研工作為業(yè)務(wù)核心的各級(jí)、各類(lèi)研究機(jī)構(gòu)。獨(dú)立研究院所有很多種，其中實(shí)力最強(qiáng)、名氣最大、分布最廣、數(shù)量最集中的是直屬?lài)?guó)務(wù)院的中科院、社科院兩大科研系統(tǒng)中的各類(lèi)研究所和研究中心。兩大系統(tǒng)下屬的各類(lèi)研究機(jī)構(gòu)遍布全國(guó)各地，幾乎所有省份都設(shè)有其直屬的研究機(jī)構(gòu)，其中尤以北京最為集中。這兩大系統(tǒng)是專(zhuān)為應(yīng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的科研需求而設(shè)的，是國(guó)家的“思想庫(kù)”和“智囊團(tuán)”，為國(guó)家培養(yǎng)源源不斷的研究型后備軍團(tuán)也是它們的重要任務(wù)之一。
　　有些獨(dú)立研究院所還有聯(lián)合招生的情況。出于共享人才資源以形成更廣闊的學(xué)術(shù)視野的原因，或?qū)嵙Σ蛔阋詥为?dú)招生、授課，或其中某些專(zhuān)業(yè)方向還沒(méi)有單獨(dú)招生資格等原因，一些研究院所根據(jù)自身情況，與其他相關(guān)領(lǐng)域的培養(yǎng)單位合作，聯(lián)合招收、培養(yǎng)研究生。>>>2014考研院校專(zhuān)業(yè)報(bào)考指南
　　獨(dú)立院所在招收、培養(yǎng)研究生方面雖然與高校研究生院一樣，都有“選拔考試、上課、科研、論文”等關(guān)鍵詞，但基于其獨(dú)立科研機(jī)構(gòu)的性質(zhì)，又有許多不同之處。這些不為考生所熟悉的特點(diǎn)，在考生的擇校考慮中，有些是優(yōu)勢(shì)，有些則為劣勢(shì)，但各種條件在不同的人身上具有不同價(jià)值，對(duì)于以下分析，還需要每個(gè)人根據(jù)自己的“五行”所缺對(duì)號(hào)入座、仔細(xì)考量。
　　優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)之一：老師專(zhuān)注度更高
　　近年來(lái)，高校擴(kuò)招以及導(dǎo)師負(fù)責(zé)制、導(dǎo)師資助制的改革步子邁得太快、太大，師生比也越來(lái)越高，一個(gè)導(dǎo)師帶幾十個(gè)研究生也成了平常事，在這種情況下，要想讓導(dǎo)師對(duì)自己帶的每個(gè)學(xué)生都一一跟進(jìn)培養(yǎng)，是一件比較難的事情。限于導(dǎo)師的精力，幾年下來(lái)，有些學(xué)生和導(dǎo)師的溝通少，難以很好地吸收導(dǎo)師的學(xué)識(shí)和治學(xué)方法。而在獨(dú)立院所里，師生比一般都相對(duì)較低，一些導(dǎo)師帶幾個(gè)同屆的學(xué)生已經(jīng)算是多的了，甚至有些秉持寧缺毋濫的招生原則的導(dǎo)師每年只招一個(gè)學(xué)生或者隔年招學(xué)生。在這種情況下，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和關(guān)懷更充分，學(xué)生的獲益是巨大的。?>>>2014年考研擇校擇專(zhuān)業(yè)攻略
　　師生比低對(duì)已經(jīng)考上的學(xué)生來(lái)說(shuō)是好事，對(duì)但對(duì)于正在考研的學(xué)生來(lái)說(shuō)則未必，畢竟導(dǎo)師帶的學(xué)生少，也就意味著招生名額少，競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)比較激烈。許多院所招收碩士生時(shí)一般是按照專(zhuān)業(yè)大類(lèi)或大方向來(lái)招生的，名額沒(méi)有具體分配到導(dǎo)師那里，集中起來(lái)數(shù)量就相對(duì)多一些，不至于考生在每個(gè)導(dǎo)師那里太擁擠，等到入學(xué)后，導(dǎo)師和學(xué)生在相互了解的基礎(chǔ)上就可以進(jìn)行理性的雙向選擇。此外，由于研究院所主要由高水平的研究人員組成，他們當(dāng)中的許多人都可以招收碩士生，因此，招生導(dǎo)師的數(shù)量也比較集中，師生比低的負(fù)面作用也就稀釋了。
　　優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)之二：綜合環(huán)境好
　　獨(dú)立研究院所一般以科研項(xiàng)目為生，因此裝備精良的實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和一流的網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境是他們?cè)谟布ㄔO(shè)上永無(wú)止境的追求。在國(guó)家對(duì)科研領(lǐng)域的投入不斷加大，以及行業(yè)部門(mén)對(duì)科研這種能帶動(dòng)全行業(yè)發(fā)展的上游環(huán)節(jié)的重視不斷增強(qiáng)的情況下，獨(dú)立院所獲得了源源不斷的經(jīng)費(fèi)投入，加上自身集中精力建設(shè)，研究院所的實(shí)驗(yàn)室條件近年來(lái)有了令人刮目相看的巨大改善。
　　實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件主要是理工專(zhuān)業(yè)的考生擇校時(shí)的判斷標(biāo)準(zhǔn)，而圖書(shū)館條件則可以成為每個(gè)考生的一條衡量依據(jù)。獨(dú)立院所的圖書(shū)館規(guī)模一般不大，多為幾萬(wàn)到十幾萬(wàn)的藏書(shū)量，有的甚至只是藏書(shū)量更小的專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)資料室。但其藏書(shū)種類(lèi)相當(dāng)集中，所收藏的基本上都是與本單位研究領(lǐng)域相關(guān)的學(xué)術(shù)書(shū)籍。針對(duì)性如此強(qiáng)的館藏，可以為本單位的學(xué)術(shù)科研活動(dòng)提供有力的幫助。其中最突出的是，館藏經(jīng)費(fèi)的集中投入，使得這些單位有條件持續(xù)訂購(gòu)相關(guān)研究領(lǐng)域的外文原版書(shū)刊，它們?cè)谶@方面的館藏量往往是一般高校圖書(shū)館望塵莫及的，而這些及時(shí)寶貴的外來(lái)高端信息通道對(duì)于學(xué)術(shù)視野的拓展和研究水平的提高都極有助益。不過(guò)從另一個(gè)角度來(lái)看，獨(dú)立院所圖書(shū)館的館藏偏于專(zhuān)業(yè)性而拙于綜合性，在為學(xué)生提供門(mén)類(lèi)繁多的書(shū)刊資料方面不及綜合性大學(xué)，在科研視野的橫向拓展、人文熏陶和生活休閑等方面也就稍遜色于一碗水端平的高校圖書(shū)館了。尤其在數(shù)據(jù)庫(kù)的引進(jìn)方面，囿于獨(dú)立院所的有限規(guī)模，一些針對(duì)面較寬、資金投入量較大的大型數(shù)據(jù)庫(kù)有時(shí)甚至?xí)o(wú)緣走進(jìn)研究人員的電腦，這也會(huì)造成學(xué)術(shù)交流上的一些不便。
　　優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)之三：經(jīng)費(fèi)充足的項(xiàng)目遍地開(kāi)花
　　作為以科研為主的單位，許多獨(dú)立院所并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教育經(jīng)費(fèi)，培養(yǎng)研究生的很多費(fèi)用是由項(xiàng)目課題組和導(dǎo)師來(lái)承擔(dān)的。因此，學(xué)生也主要通過(guò)參與各種科研項(xiàng)目在實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在研究院所里，科研項(xiàng)目一般來(lái)說(shuō)是充足的，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)以及從中挖掘選題發(fā)表論文，甚至與項(xiàng)目組共同發(fā)表論文的機(jī)會(huì)也就相應(yīng)多一些。有的研究所甚至在自己的招生網(wǎng)頁(yè)上信心十足地說(shuō)明：“研究所提供良好的學(xué)習(xí)條件，科研和生活環(huán)境優(yōu)越，研究經(jīng)費(fèi)充足，論文選題豐富?！边\(yùn)作項(xiàng)目就如同運(yùn)作公司一樣，各種管理都要規(guī)范化，學(xué)生參與項(xiàng)目，就相當(dāng)于開(kāi)始了實(shí)習(xí)工作，雖然有收獲經(jīng)驗(yàn)和報(bào)酬等各種好處，但作為學(xué)生，也有點(diǎn)角色錯(cuò)位——每天朝八晚五，每周組會(huì)，有時(shí)還需要經(jīng)常加班，基本上沒(méi)有什么寒暑假的概念，生活比較簡(jiǎn)單枯燥。在工作氛圍下，心態(tài)容易變得浮躁，作為研究生教育核心的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也流于繁重的技術(shù)工作壓力之下，看書(shū)學(xué)習(xí)思考的時(shí)間和空間往往被擠占到最少，有悖于學(xué)生的本職。社會(huì)各界向來(lái)認(rèn)為中國(guó)的學(xué)生缺少個(gè)性和創(chuàng)造力，這與培養(yǎng)他們的環(huán)境和機(jī)制密切相關(guān)，技術(shù)應(yīng)用型的培養(yǎng)思維難以推出具有創(chuàng)新激情和突破能力的杰出人才。
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