中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院簡介-跨考考研

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院（前身為中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融系）創(chuàng)建于 1949年，是新中國成立后國內(nèi)最早建立的金融人才培養(yǎng)重要基地之一，早在1953年和1956年，金融系就相繼開辦了全國第一個(gè)金融學(xué)專業(yè)研究生班和外國留學(xué)生班，1960年率先開辦了全國第一個(gè)金融學(xué)本科專業(yè)。2002年學(xué)院的金融學(xué)被評(píng)為國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；2005年國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易被評(píng)為中央財(cái)經(jīng)大學(xué)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。
　　學(xué)院現(xiàn)設(shè)有金融學(xué)系、應(yīng)用金融系、金融工程系、國際金融系、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系 5個(gè)教學(xué)單位，證券期貨研究所、國際金融研究中心、中國銀行業(yè)研究中心3個(gè)研究機(jī)構(gòu)。學(xué)院現(xiàn)有本科、碩士、博士三個(gè)教學(xué)層次，涵蓋金融學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（2004年增設(shè)了中澳合作項(xiàng)目國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)“國際貿(mào)易/金融風(fēng)險(xiǎn)管理方向”）、金融工程三個(gè)本科專業(yè)；金融學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)、國際金融學(xué)、證券投資學(xué)4個(gè)碩士點(diǎn)；金融學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)2個(gè)博士點(diǎn)，同時(shí)擁有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科下金融學(xué)專業(yè)博士后工作流動(dòng)站。學(xué)院教學(xué)與研究方向涉及貨幣理論與政策、微觀金融與金融工程、國際金融、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、國際資本流動(dòng)等眾多領(lǐng)域，課程建設(shè)方面《貨幣銀行學(xué)》入選教育部“國家級(jí)精品課程”，《證券投資》入選“北京市精品課程”。
　　學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師 40余人，其中：教授19人，副教授15人；博士學(xué)位獲得者31人；3位教師享受國務(wù)院政府特殊津貼待遇，2位教師入選國家百千萬人才工程，1位教師獲得高等學(xué)校國家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)，2位教師被列入教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”。 約瑟夫 · 斯蒂格利茨 、羅納德·麥金農(nóng)、約翰·威廉姆森、胡永泰等多位國際著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家受聘擔(dān)任學(xué)院的名譽(yù)教授和長江學(xué)者講座教授。此外，學(xué)院還有多位教師在全國性學(xué)術(shù)團(tuán)體中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，多位教師榮獲教育部、財(cái)政部和北京市跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人稱號(hào)，以及北京市優(yōu)秀青年骨干教師稱號(hào)。
　　學(xué)院現(xiàn)有在校本科生 1100余人，碩士 和 博士研究生 500余人（包括來自韓國及港澳臺(tái)地區(qū)留學(xué)生），在職研究生100余人。多年來，學(xué)院為我國經(jīng)濟(jì)、金融事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了近萬名中高級(jí)專門人才，學(xué)院的畢業(yè)生由于具備出色的專業(yè)知識(shí)與技能以及良好的綜合素質(zhì)，受到社會(huì)各界的好評(píng)。
　　學(xué)院同國內(nèi)外高等院校、研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和政府部門建立了廣泛而密切的學(xué)術(shù)交流和教育培養(yǎng)關(guān)系，在科學(xué)研究以及社會(huì)服務(wù)等方面取得了顯著成就。近 10年來學(xué)院教師主持或參與承擔(dān)了國家級(jí)、省部級(jí)等各級(jí)各類科研項(xiàng)目40余項(xiàng)，省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)20余種，發(fā)表論文千余篇，出版各種專著、譯著、教材及參考工具書等共計(jì)120余部，研究水平居于國內(nèi)前列；社會(huì)服務(wù)方面，學(xué)院教師利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，緊密聯(lián)系實(shí)際，積極致力于政府政策制定、企業(yè)經(jīng)營決策以及人員培訓(xùn)等多種活動(dòng)，受到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。