內(nèi)蒙古師范大學(xué)研究生處_跨考網(wǎng)

　　內(nèi)蒙古師范大學(xué)成立于1952年，是新中國(guó)成立后黨和國(guó)家在邊疆少數(shù)民族地區(qū)最早建立的高等學(xué)校之一，自治區(qū)重點(diǎn)大學(xué)，是培養(yǎng)基礎(chǔ)教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數(shù)民族復(fù)合型人才的重要基地，是自治區(qū)中學(xué)教師培養(yǎng)中心、中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、基礎(chǔ)教育與民族教育改革發(fā)展研究中心，被譽(yù)為“民族教育的搖籃”。內(nèi)蒙古師范大學(xué)研究生處有45個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)和1個(gè)教育碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)。有42個(gè)研究所（研究中心），58個(gè)實(shí)驗(yàn)室，其中遙感與地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室為自治區(qū)重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。

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　　學(xué)校占地面積3801畝，校舍建筑面積55.3萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值7.9億元，其中，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.02億元。館藏圖書(shū)178萬(wàn)余冊(cè)，藏書(shū)中以蒙文圖書(shū)和蒙古學(xué)圖書(shū)資料豐富而獨(dú)具特色，長(zhǎng)期訂閱中外文期刊（含電子期刊）近14000種。

　　學(xué)校下設(shè)20個(gè)職能處室，19個(gè)二級(jí)學(xué)院，6個(gè)直屬系、教研部。設(shè)有網(wǎng)絡(luò)中心、學(xué)術(shù)期刊社和高等教育研究所。擁有圖書(shū)館2個(gè)，博物館1個(gè)，附屬中學(xué)2所，實(shí)驗(yàn)中學(xué)2所，實(shí)驗(yàn)幼兒園1所。學(xué)校編輯出版5個(gè)版本的《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（蒙漢文哲社版、自然科學(xué)版及教育科學(xué)版），以及《語(yǔ)文學(xué)刊》、《作文導(dǎo)報(bào)》等刊物。

　　現(xiàn)有教職工近2000人，其中專任教師1148人，具有碩士、博士學(xué)位的教師占專任教師總數(shù)的55.3%，具有副高級(jí)以上職稱的教師的比例達(dá)到51%。有碩士生導(dǎo)師277人，兼職博士生導(dǎo)師8人；國(guó)家和自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)中青年專家19人，入選國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”、自治區(qū)新世紀(jì)“321人才工程”、自治區(qū)高等教育人才培養(yǎng)“111人才工程”共115人（次），享受政府特殊津貼教師45人。

　　全日制本專科生16339人，研究生1367人，成人教育學(xué)生10850人，留學(xué)生40人，形成了多層次的人才培養(yǎng)體系。

　　開(kāi)設(shè)49個(gè)本科專業(yè)，涵蓋了8大學(xué)科門(mén)類，有自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科8個(gè)，校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科21個(gè)。有45個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)和1個(gè)教育碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)。有42個(gè)研究所（研究中心），58個(gè)實(shí)驗(yàn)室，其中遙感與地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室為自治區(qū)重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。

　　近五年來(lái)，我校教師出版學(xué)術(shù)著作291部；發(fā)表論文6776篇，其中被SCI、EI等收錄的論文337篇；獲得國(guó)家和省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)255項(xiàng)；擁有國(guó)家發(fā)明專利6項(xiàng)。學(xué)校教師在荷蘭進(jìn)修期間在國(guó)際權(quán)威刊物《Nature》發(fā)表論文1篇。目前，學(xué)校主持或參與各級(jí)各類科學(xué)研究項(xiàng)目510項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)近5000萬(wàn)元。

　　半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，在自治區(qū)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)校經(jīng)過(guò)幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)，實(shí)踐探索，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校審時(shí)度勢(shì)，深刻認(rèn)識(shí)自身在自治區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中的地位和作用，客觀分析學(xué)校的歷史發(fā)展與現(xiàn)狀，經(jīng)過(guò)多次教育思想大學(xué)習(xí)、大討論，明確提出了辦學(xué)指導(dǎo)思想，即以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針和民族政策；以教師教育為主體，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以本科教育為主，本科教育和研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展；培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才；艱苦奮斗，改革創(chuàng)新，努力把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明的教學(xué)研究型師范大學(xué)。在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校對(duì)大學(xué)的功能、使命和規(guī)律的理性認(rèn)識(shí)逐步深化，經(jīng)過(guò)積淀、凝練和升華，形成了“與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，育人為本，人才強(qiáng)校，教學(xué)為主，協(xié)調(diào)發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)，艱苦奮斗”的辦學(xué)理念和“大力發(fā)展民族高等教育，培養(yǎng)蒙漢兼通的少數(shù)民族復(fù)合型人才”的辦學(xué)特色。

　　半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程中，學(xué)校秉承“獻(xiàn)身、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，已培養(yǎng)輸送畢業(yè)生8萬(wàn)余人，遍布內(nèi)蒙古自治區(qū)和全國(guó)各地，歷屆畢業(yè)生中有全國(guó)政協(xié)副主席、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院院長(zhǎng)陳奎元，中國(guó)人民銀行副行長(zhǎng)吳曉靈，北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)史培軍，中科院自然科學(xué)史研究所所長(zhǎng)劉鈍，中科院地理科學(xué)與資源研究所所長(zhǎng)劉紀(jì)遠(yuǎn)等眾多杰出人才。

　　學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，加強(qiáng)對(duì)外交往，與美國(guó)、荷蘭、俄羅斯、日本、韓國(guó)、蒙古國(guó)等國(guó)家及國(guó)內(nèi)一些知名院校和科研機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系；積極發(fā)展留學(xué)生教育，建立了蒙漢語(yǔ)留學(xué)生教育中心。先后聘請(qǐng)包括五位兩院院士在內(nèi)的百余位國(guó)內(nèi)外著名專家學(xué)者任學(xué)校學(xué)術(shù)顧問(wèn)、客座教授和兼職教授。

　　當(dāng)前，學(xué)校正在以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和十六屆四中全會(huì)精神，按照“抓機(jī)遇，求發(fā)展，上規(guī)模，上水平，創(chuàng)特色，建名校”的辦學(xué)思路，艱苦奮斗，開(kāi)拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)“把學(xué)校建設(shè)成特色鮮明的教學(xué)研究型師范大學(xué)”這一目標(biāo)而努力奮斗！

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