新聞傳播學(xué)專業(yè)考研優(yōu)勢詳情解讀

　　綜合性大學(xué)往往是一個地區(qū)的文化交流中心，在當(dāng)?shù)囟加斜容^大的影響力，得到地方政府和各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注支持較多，在人力、物力和財力上有發(fā)展優(yōu)勢。2005年10月17日，在國務(wù)院學(xué)位辦第10次新聞傳播學(xué)博士點學(xué)科評審中，新增了8個二級學(xué)科博士授予權(quán)單位：新增的新聞學(xué)博士點是暨南大學(xué)、四川大學(xué)、南京師范大學(xué)、解放軍南京政治學(xué)院;新增的傳播學(xué)博士點是廈門大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)和上海大學(xué)。由此可見綜合性大學(xué)在新聞傳播學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)先優(yōu)勢。雖然新聞學(xué)碩士點已經(jīng)在理工、財經(jīng)、政法、師范類院校中遍地開花，但要繼續(xù)深造，還得向綜合性大學(xué)的門檻邁進(jìn)。綜合性大學(xué)對外交流機(jī)會多，海外的知名度也相對較高。對那些今后想去海外“鍍金”的同學(xué)而言，綜合性大學(xué)的新聞傳播學(xué)研究生文憑更有含金量。

　　新聞與傳播學(xué)專業(yè)碩士解讀

　　考研報考人數(shù)逐年增長，新聞與傳播學(xué)是考研熱門的專業(yè)，大部分報考新聞與傳播學(xué)的同學(xué)對此專業(yè)的了解并不深刻，總是存在著這樣那樣的問題，這是他們擇專業(yè)路上的絆腳石。針對這一問題，跨考小編關(guān)于新聞源傳播學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識做了整理，為大家掃除迷茫。希望幫助有意向報考此專碩的學(xué)員進(jìn)行深入了解，制定恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方案。

　　一：專業(yè)介紹

　　新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為"Master of Journalism and Communication"，簡稱:MJC.是相對于學(xué)術(shù)性學(xué)位(academic degree)而言的學(xué)位類型，其目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)性學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。學(xué)術(shù)性學(xué)位按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員;而專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實踐為導(dǎo)向，重視實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。

　　二：培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)目標(biāo)是通過中西方傳播學(xué)理論和實踐的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對傳播學(xué)的發(fā)展，各種理論、流派有一個的掌握，同時更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生利用傳播學(xué)知識，針對生活中紛繁復(fù)雜的傳播現(xiàn)象，進(jìn)行思考、辨析以及進(jìn)行各種傳播實踐的實際能力。

　　三：培養(yǎng)特色

　　新聞與傳播碩士的課程設(shè)置要充分反映新聞與傳播實踐領(lǐng)域?qū)ｉT人才的知識與素質(zhì)要求，掌握基本的研究方法，著重提升新聞與傳播實務(wù)能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法要重視運用團(tuán)隊學(xué)習(xí)、案例研討、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法。

　　四：設(shè)置方案

　　1、為適應(yīng)我國新聞與傳播事業(yè)發(fā)展對新聞與傳播人才的迫切需求，完善新聞與傳播人才培養(yǎng)體系、創(chuàng)新新聞與傳播人才培養(yǎng)模式，提高新聞與傳播人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)置新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位。

　　2、新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為"Master of Journalism and Communication"，簡稱:MJC。

　　3、新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有現(xiàn)代新聞傳播理念與國際化視野，深入了解中國基本國情，熟練掌握新聞傳播技能與方法的高層次、應(yīng)用型新聞傳播專門人才。

　　4、新聞與傳播碩士的課程設(shè)置要充分反映新聞與傳播實踐領(lǐng)域?qū)ｉT人才的知識與素質(zhì)要求，掌握基本的研究方法，著重提升新聞與傳播實務(wù)能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法要重視運用團(tuán)隊學(xué)習(xí)、案例研討、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法。

　　5、新聞與傳播碩士的培養(yǎng)過程須突出新聞與傳播實踐導(dǎo)向，加強實踐教學(xué)，實踐教學(xué)時間不少于半年。

　　6、新聞與傳播碩士專任教師須具有較強的專業(yè)實踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收來自新聞與傳播實踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，構(gòu)建"雙師型"的師資結(jié)構(gòu)。

　　7、學(xué)位論文須與新聞與傳播實踐緊密結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生運用新聞與傳播及相關(guān)學(xué)科理論、知識和方法分析、解決新聞與傳播領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力。論文類型可以是理論研究、調(diào)研報告、案例分析、畢業(yè)設(shè)計等。學(xué)位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有新聞與傳播實踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。

　　8、修滿規(guī)定學(xué)分、完成新聞與傳播專業(yè)實習(xí)并通過論文答辯者，授予新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位。

　　9、積極推進(jìn)新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位與新聞與傳播類職業(yè)資格考試的有效銜接。

　　10、新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國家批準(zhǔn)的新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位授予。

　　11、新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位證書由國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室統(tǒng)一印制。

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