歷史學(xué)考研：復(fù)習(xí)階段

　　第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)。跨考教育認(rèn)為，文科學(xué)習(xí)與考試的制勝法寶就是建立一個(gè)學(xué)科的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)的建立過程就是以一定知識(shí)主線為中心有機(jī)地編織相關(guān)知識(shí)的過程。知識(shí)網(wǎng)建立得越具有邏輯性，線索越明晰，網(wǎng)絡(luò)細(xì)密程度越高，則該學(xué)科的理解與把握程度就越高，相應(yīng)的考試成績(jī)也就越理想。但知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并非一個(gè)抽象的概念，它是由具體的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)組成的。因此，第一輪復(fù)習(xí)中強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是具體知識(shí)點(diǎn)的記憶與理解。在第一輪復(fù)習(xí)中，課本是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。考生應(yīng)該根據(jù)自身的基礎(chǔ)，將相關(guān)教材通讀兩遍。第一遍大致熟悉課本的內(nèi)容，做到對(duì)整體與孤立的知識(shí)點(diǎn)有初步的感性認(rèn)識(shí)。從第二遍開始就要適當(dāng)?shù)赜洃浿R(shí)點(diǎn)了，主要國家的主要人物、重大歷史事件、重要結(jié)論的時(shí)間、經(jīng)過或者內(nèi)容都是記憶的重點(diǎn)。可以說第一輪復(fù)習(xí)對(duì)課本從略讀到精讀的過程至關(guān)重要，是今后兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　第二輪：深度挖掘。在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，跨考教育認(rèn)為考生在第二輪復(fù)習(xí)的過程中就要著手建立相關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)了。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)的積累，而通過第二輪的深度挖掘，考生對(duì)該學(xué)科的認(rèn)識(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍。第二輪復(fù)習(xí)的基本方法依然是立足課本，但是學(xué)習(xí)與理解課本的方法和目標(biāo)與第一輪相比則發(fā)生了明顯的變化。在第二輪復(fù)習(xí)中，考生已經(jīng)不再單純地滿足于單一知識(shí)點(diǎn)的記憶與理解。歷史是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的過程，不在立體的、復(fù)雜的、聯(lián)系的歷史背景中去把握，是很難真正理解各個(gè)孤立的歷史知識(shí)點(diǎn)的。所以，考生首先應(yīng)該關(guān)注教材的目錄，看作者是如何編排各個(gè)章節(jié)的，同時(shí)要在讀書的過程中體會(huì)這種編排的歷史依據(jù)。這樣，考生就能很快地掌握教材的邏輯線索，在知識(shí)的積累中發(fā)現(xiàn)邏輯線索，以邏輯線索帶動(dòng)具體知識(shí)的記憶與理解，以起到事半功倍的作用。在第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，如果考生能拋開課本，獨(dú)立地按照一定的條理將整個(gè)教材的內(nèi)容勾畫出來，那么這一輪復(fù)習(xí)的任務(wù)就圓滿完成了。還有一點(diǎn)需要補(bǔ)充，鑒于近兩年考試中名詞解釋有部分生僻題目，因此第二輪的復(fù)習(xí)考生在保證基本知識(shí)、基本理論學(xué)習(xí)的情況下應(yīng)該適當(dāng)關(guān)注次重點(diǎn)。

　　第三輪：沖刺應(yīng)考。跨考教育認(rèn)為，我們對(duì)歷史知識(shí)與歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，最終都要回歸到考試之中，這也是我們復(fù)習(xí)的基本目標(biāo)。因此在前兩輪夯實(shí)基礎(chǔ)、深度挖掘之后，考生第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該以鞏固從前、加深認(rèn)識(shí)、應(yīng)對(duì)考試為主了。本輪復(fù)習(xí)除了課本之外還需要花一定精力去研究真題，體會(huì)真題。在知識(shí)層面上，考生經(jīng)過了前兩輪的復(fù)習(xí)，對(duì)歷史學(xué)科已經(jīng)有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，這屬于“進(jìn)得去”層面。在第三輪復(fù)習(xí)中考生應(yīng)該努力學(xué)著“跳出來” 。例如，當(dāng)考生對(duì)世界近代史的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較深入，可以考慮將其放置到一個(gè)更高的高度即人類文明的視野中去重新理解和解釋。當(dāng)考生真正能夠“跳出來” ，對(duì)歷史的理解就會(huì)步入一個(gè)更深的層次。此外，考生應(yīng)該集中、深入、反復(fù)地對(duì)考試真題進(jìn)行鉆研。在經(jīng)過漫長(zhǎng)的三輪復(fù)習(xí)后，考生對(duì)歷史學(xué)學(xué)科的理解和掌握早已不同于前，這時(shí)，對(duì)真題的熟悉以及對(duì)應(yīng)試技巧的總結(jié)就是考生成功必不可少的部分。