教育學(xué)考研：各專業(yè)詳解

　　一、教育學(xué)原理專業(yè)

　　1 專業(yè)介紹

　　教育學(xué)原理是研究教育現(xiàn)象及教育規(guī)律的核心學(xué)科，是指導(dǎo)教育活動(dòng)和教育改革實(shí)踐的理論源泉，教育學(xué)原理研究的每一個(gè)突破對我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展都具有重要的影響作用。

　　2 研究方向

　　教育基本理論與教育哲學(xué)(含教育文化學(xué))、教育政治學(xué)與教育法學(xué)、教育社會(huì)學(xué)與教育人類學(xué)(含性別教育與多元文化教育)、德育原理(含公民教育、道德教育等)、家庭教育、教育科研方法、教育人類學(xué)、教育哲學(xué)與當(dāng)代教育改革、德育原理與學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)、教育法學(xué)、中小學(xué)德育理論與實(shí)踐、中外教育理論派別、教育哲學(xué)。

　　3 就業(yè)方向

　　主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學(xué)與研究、政府機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等。

　　4 推薦院校

　　華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、西南大學(xué)、西北師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、武漢大學(xué)

　　二、課程與教學(xué)論專業(yè)

　　1 專業(yè)介紹

　　課程與教學(xué)論是教育學(xué)科的一個(gè)分支學(xué)科，主要研究各級學(xué)校課程、教學(xué)的理論和實(shí)踐問題，包括信息化時(shí)代下的課程與教學(xué)理念和方法問題、課程改革的理論與實(shí)踐問題，國際課程教學(xué)理論及流派的系統(tǒng)梳理和介紹等內(nèi)容的研究。

　　2 研究方向

　　教學(xué)論、課程論、小學(xué)教育、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、腦認(rèn)知與教學(xué)(含：腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語言學(xué)習(xí)、腦與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、腦與科學(xué)教育等)、課程與教學(xué)原理、比較教學(xué)論、學(xué)習(xí)論

　　3 就業(yè)方向

　　中小學(xué)教育科研人員、中小學(xué)教師、雜志社編輯、公務(wù)員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者等。

　　4 推薦院校

　　華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、西南大學(xué)、華南師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、安徽師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、山東師范大學(xué)

　　三、教育史學(xué)

　　1 專業(yè)介紹

　　教育史專業(yè)是一級學(xué)科教育學(xué)專業(yè)下的二級學(xué)科，它以寬闊的眼光，多維度、廣視角、深層次地探討自古至今中外教育制度和思想產(chǎn)生、發(fā)展、演變的歷史及其規(guī)律性，從而為我國當(dāng)代教育理論研究、教育制度的變革，以及教育教學(xué)改革的實(shí)踐提供有力的佐證和有益的咨詢與建議，并為教育的未來健康發(fā)展勾勒遠(yuǎn)景藍(lán)圖，以促進(jìn)我國教育理論和實(shí)踐向高水平邁進(jìn)。

　　2 研究方向

　　中國教育史、外國教育史

　　3 就業(yè)方向

　　畢業(yè)生主要去中、高等師范院校、教育機(jī)關(guān)、教育科研院所從事基礎(chǔ)教育工作，各級教育出版社任編輯工作，從事教育管理工作和企事業(yè)單位人事管理、文字等工作。

　　4 推薦院校

　　北京師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、浙江大學(xué)、西南大學(xué)

　　四、比較教育學(xué)

　　1 專業(yè)介紹

　　比較教育學(xué)以當(dāng)代世界上不同國家、民族和地區(qū)以及國際社會(huì)的教育為研究對象，是教育研究中一個(gè)理論與應(yīng)用并重的研究領(lǐng)域，是教育科學(xué)體系中的一個(gè)重要分支，是以比較法為主要方法，研究世界各國教育的一般規(guī)律與特殊規(guī)律，揭示教育發(fā)展的主要因素和相互關(guān)系，探索未來教育發(fā)展趨勢的一門教育科學(xué)。

　　2 研究方向

　　教育領(lǐng)導(dǎo)與管理比較、基礎(chǔ)教育比較、高等教育比較、國際教育與國際交流、教育理論與思潮、教師教育問題的國際比較、學(xué)校課程的國際比較、教育基本問題的國際比較、比較教育理論與方法、各國教育制度比較、教師教育比較。

　　3 就業(yè)方向

　　該專業(yè)主要培養(yǎng)各級各類院校教育學(xué)科教學(xué)人員、教育科研人員和教育教學(xué)實(shí)踐工作者。畢業(yè)生就業(yè)單位主要有省、市、縣教育行政部門、實(shí)驗(yàn)教育科研單位、中學(xué)、普通高校、教育研究機(jī)構(gòu)、教育行政管理部門或其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門。

　　4 推薦院校

　　北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、西南大學(xué)、華南師范大學(xué)

　　五、學(xué)前教育專業(yè)

　　1 專業(yè)介紹

　　學(xué)前教育學(xué)是以兒童為研究對象，探索學(xué)前兒童發(fā)展與教育的理論、方法與技術(shù)的科學(xué)。它以生理學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)為學(xué)術(shù)背景，以兒童發(fā)展心理學(xué)與教育原理為依托，在注重建立一套科學(xué)化、既有民族特色又居世界前沿的學(xué)前教育理論的同時(shí)，還注重加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)前教育技術(shù)研究，著力解決學(xué)前教育的實(shí)際問題，提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)。

　　2 研究方向

　　學(xué)前兒童心理與教育、學(xué)前教育理論與實(shí)踐、學(xué)前兒童課程與游戲(含：音樂、體育、健康等)、審美與藝術(shù)教育、學(xué)前課程論、學(xué)前教育基本原理、游戲與幼兒園課程、學(xué)前兒童心理發(fā)展與教育、學(xué)前兒童心理發(fā)展與教育、學(xué)前家庭教育研究、學(xué)前音樂藝術(shù)教育。

　　3 就業(yè)方向

　　畢業(yè)生就業(yè)去向主要有：在幼兒園做教師或兒童顧問;從事學(xué)前教育研究的高等院校、科研機(jī)構(gòu)的研究人員;在有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等;在報(bào)社、雜志社、電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計(jì)制作與營銷，各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士等。

　　4 推薦院校

　　南京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、西南大學(xué)

　　六、高等教育專業(yè)

　　1 專業(yè)介紹

　　高等教育與社會(huì)因素及高等教育內(nèi)部之間關(guān)系的研究，高等教育管理與評估，中外高教史研究，高等教育課程與教學(xué)研究，國際高等教育研究和國際比較，大學(xué)生心理研究等。隨著全球高新技術(shù)革命、信息革命的迅猛發(fā)展，對人才、對教育的要求發(fā)生了根本性的變化。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，迫切需要建立現(xiàn)代高等教育學(xué)，并改變以往計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下高等教育體制的弊端，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀念。

　　2 研究方向

　　高等教育原理、高等教育領(lǐng)導(dǎo)與管理、高校人力資源管理、高校學(xué)生事務(wù)管理、高等教育比較、高等教育社會(huì)學(xué)、高等教育管理、大學(xué)制度研究、高等學(xué)校德育、高校課程與教學(xué)、現(xiàn)代高等教育發(fā)展理論、國際高等教育、高等教育管理與評估、國際與比較高等教育、大學(xué)課程與教學(xué)、高等教育考試與評價(jià)。

　　3 就業(yè)方向

　　高等院校輔導(dǎo)員、教育科學(xué)研究單位研究人員、雜志社編輯、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

　　4 推薦學(xué)校

　　北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、廈門大學(xué)、華中師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、西南大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、清華大學(xué)、武漢理工大學(xué)、上海交通大學(xué)、河海大學(xué)、長江大學(xué)

　　七、成人教育專業(yè)

　　1 專業(yè)介紹

　　高等教育與社會(huì)因素及高等教育內(nèi)部之間關(guān)系的研究，高等教育管理與評估，中外高教史研究，高等教育課程與教學(xué)研究，國際高等教育研究和國際比較，大學(xué)生心理研究等。隨著全球高新技術(shù)革命、信息革命的迅猛發(fā)展，對人才、對教育的要求發(fā)生了根本性的變化。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，迫切需要建立現(xiàn)代高等教育學(xué)，并改變以往計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下高等教育體制的弊端，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀念。

　　2 研究方向

　　高等教育原理、高等教育領(lǐng)導(dǎo)與管理、高校人力資源管理、高校學(xué)生事務(wù)管理、高等教育比較、高等教育社會(huì)學(xué)、高等教育管理、大學(xué)制度研究、高等學(xué)校德育、高校課程與教學(xué)、現(xiàn)代高等教育發(fā)展理論、國際高等教育、高等教育管理與評估、國際與比較高等教育、大學(xué)課程與教學(xué)、高等教育考試與評價(jià)。

　　3 就業(yè)方向

　　高等院校輔導(dǎo)員、教育科學(xué)研究單位研究人員、雜志社編輯、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

　　4 推薦學(xué)校

　　北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、廈門大學(xué)、華中師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、西南大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、清華大學(xué)、武漢理工大學(xué)、上海交通大學(xué)、河海大學(xué)、長江大學(xué)

　　八、職業(yè)教育學(xué)

　　1 專業(yè)介紹

　　職業(yè)技術(shù)教育學(xué)是教育學(xué)的一門分支學(xué)科，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)和普通教育學(xué)是特殊和一般的關(guān)系。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)雖然歷史很短，但普通教育學(xué)作為一門科學(xué)的發(fā)展已有很長的歷史了。普通教育學(xué)和整個(gè)教育科學(xué)的理論成果為職業(yè)技術(shù)教育學(xué)的建立和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)在發(fā)展中應(yīng)充分運(yùn)用科學(xué)教育學(xué)的原理，來研究職業(yè)技術(shù)教育特有的問題。

　　2 研究方向

　　高等職業(yè)教育、比較職業(yè)教育、職業(yè)教育課程與教學(xué)論、中外職業(yè)教育發(fā)展與比較、技術(shù)教育、職業(yè)指導(dǎo)、人力資源管理、職業(yè)教育原理、職業(yè)教育課程論。

　　3 就業(yè)方向

　　除了到各類學(xué)校做教師以外，許多畢業(yè)生還可以到出版社、電視臺(tái)、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，職業(yè)包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。教育類的研究生最普遍的就業(yè)方向自然在各級各類的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上，也可以進(jìn)入各種私人或民營的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類的工作，有些報(bào)刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學(xué)原理的優(yōu)秀人才。

　　4 推薦院校

　　華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、天津大學(xué)、西南大學(xué)、南京師范大學(xué)

　　九、特殊教育學(xué)

　　1 專業(yè)介紹

　　特殊教育學(xué)專業(yè)是一級學(xué)科教育學(xué)專業(yè)下的二級學(xué)科，它是研究特殊教育和教學(xué)的規(guī)律、原則、方法的科學(xué)，是教育學(xué)的一個(gè)分支。特殊教育學(xué)一般以學(xué)齡特殊兒童為研究重點(diǎn)，使用經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法組織或設(shè)備，對有特殊教育需要的人進(jìn)行培養(yǎng)和教育。廣義上的特殊教育除了對生理或心理有缺陷的兒童或少年的教育外，還包括對智力超常兒童以及品德不良兒童或少年的教育。

　　2 研究方向

　　發(fā)展障礙兒童教育(含智障、學(xué)習(xí)困難、自閉癥兒童教育)、感官障礙(聽力殘疾、視力殘疾)兒童教育、早期干預(yù)、超常教育(包括兒童創(chuàng)造力培養(yǎng))、特殊兒童健康教育、特殊青少年心理與教育、融合教育、認(rèn)知與學(xué)習(xí)困難、特殊教育輔助技術(shù)、社會(huì)康復(fù)與教育。

　　3 就業(yè)方向

　　畢業(yè)生可在特殊教育福利機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學(xué)校以及師范院校的特殊教育專業(yè)進(jìn)行教學(xué)工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復(fù)中心以及編輯出版業(yè)(如中國盲文出版社)任職。另外，電視臺(tái)播出手語新聞，也為特殊教育專業(yè)的學(xué)生提供了一個(gè)新的就業(yè)渠道。由于本專業(yè)存在極為廣闊的發(fā)展空間，近幾年，就業(yè)形勢一直不錯(cuò)。

　　4 推薦院校

　　華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)

　　十、教育技術(shù)學(xué)

　　1 專業(yè)介紹

　　教育技術(shù)學(xué)與素質(zhì)教育、教育信息化、教育創(chuàng)新、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、促進(jìn)終身學(xué)習(xí)體系的建立等重大問題緊密相關(guān)。教育部已將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、信息技術(shù)教育等現(xiàn)代教育技術(shù)作為辦好基礎(chǔ)教育的戰(zhàn)略措施來實(shí)施。因此，教育技術(shù)學(xué)既有它的學(xué)科特色又有它的時(shí)代特色。隨著教育改革的不斷深入，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)已成為我國近年來備受關(guān)注、發(fā)展最快的學(xué)科之一。

　　2 研究方向

　　教育技術(shù)

　　3 就業(yè)方向

　　該專業(yè)畢業(yè)生可在各類高、中等學(xué)校，各級電教中心、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)中心、廣告公司以及信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、管理和開發(fā)等工作。

　　4 推薦院校

　　北京師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、西南大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、東南大學(xué)、山東師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、吉林大學(xué)、山西師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、華中師范大學(xué)

　　希望大家都能最終擁抱自己的理想院校和專業(yè)!