導師專訪系列：能力培養(yǎng)：讀研的實質_跨考網(wǎng)

導師專訪系列：能力培養(yǎng)：讀研的實質
?????????????????????????????? ——訪北京師范大學馬東瑤副教授

??????? 2011年的考研剛剛落下帷幕，2012年考研的號角正緊鑼密鼓地吹響。考研還是就業(yè)，新的學年里，你還在猶豫彷徨中蹉跎這大學最后的春光嗎？有人說，決定人成功與否的往往在于抉擇。思考和做決定時要慢，但一旦決定了，就需要義無反顧地決絕行動。當你面臨著人生又一次的抉擇，作為一個生理意義上的成人，你是否也具備了心理上承擔自己決定的素質呢？此時，導師的忠告或許更有意義，那么，就讓我們一起聆聽來自北京師范大學文學院馬東瑤副教授的聲音。

??????? 考研或就業(yè)，屬于你的哈姆雷特式難題

??????? 記者：新的學期開始了，對于大三的學生來說，又將面臨是否要考研的問題。作為導師，您對此有何看法？

??????? 馬東瑤：就目前的形勢來看，大學教育已經(jīng)不是精英教育，考研則是一個繼續(xù)深造的機會，而且現(xiàn)在各大高校的研究生招生比例相對也比較高，讀研形式多樣，包括全日制學術型碩士、應用型專業(yè)碩士和教育碩士等?？佳惺谴筅厔?，大三時應屆考研的學生人數(shù)也逐年增多。我們鼓勵學生考研，但要求學生關注自身的具體情況，綜合考慮后再做決定，因為大學最后的時光需要做的事情很多，而且對以后的人生道路會造成不小的影響?？佳挟吘怪皇嵌鄺l出路之一。

??????? 記者：學生在做選擇時，您覺得應該注意哪些問題？

??????? 馬東瑤：在考研前首先要想清楚自己為什么讀研。若是在畢業(yè)的時候想當鴕鳥，想著研究生畢業(yè)的時候能找到更好的工作機會，這種心態(tài)不太好，不能抱著這樣的心理去讀研。讀研的目的太功利，會有很多不盡人意的地方，比如說對學術不感興趣，或者研究生畢業(yè)后還不如本科時工作機會更多，本科能得到的職位到研究生畢業(yè)后都得不到了。盲目考研是對自己未來不加思考不負責任的表現(xiàn)。

??????? 記者：正如您所說，現(xiàn)在很多學生將考研、考公務員、出國找工作都作為自身的出路之一，尤其是應屆生，每條出路都會想試一下，考研成了一種跟風和“無意識”的行為，您如何看待這種現(xiàn)象？

??????? 馬東瑤：其實人做決定的時候，身邊的環(huán)境和氛圍是一個很大的參照系。尤其是大學生，對自我人生定位還不那么明晰，而在面臨畢業(yè)時，考研、考公務員、出國、找工作等等，似乎在他面前展開每一條道路都是一種人生方向的可能性，因為學校里，走每條道路的人都是蔚為壯觀的。

??????? 這時候就需要自己冷靜下來，想想自己的實力和精力，甚至是個性和其他看起來不是那么相關的因素都要考慮進去。比如有的學生不適合當公務員，自己也不喜歡，但因為想著公務員待遇好，就又想去試試。有的人不想讀研，也可以找到自己還比較心儀的工作，但是看著身邊研究生學歷的人越來越多，就開始猶豫自己的決定。這些例子在大學里都是非常常見的。

??????? 無意識跟風，違背自己的意愿的結果只會讓自己日后心有不甘。人生是一個歷程，即使你真的巧合考上了，在讀研或者當公務員的時候，都會心有芥蒂，遇到困難時會質疑自己當初的決定，而且越往后生活目的更加明晰，質疑也會更多，到時候很容易會使自己的人生陷入一種不快樂的惡性循環(huán)。因此，在面臨選擇的時候，多問問自己的內心，參照系是自己的需求，而不是身邊人的各種無法窮盡、五花八門的行為。要知道，你活出的人生，做出的選擇是要自己承擔起責任的。

??????? 記者：就考研而言，您對那些正在為考不考研而選擇而猶豫不決的同學有何建議？

??????? 馬東瑤：正如上面也涉及到的，目標明確最關鍵，結合自身各種情況，要明白自己究竟想要什么。這樣做決定后，才會堅定，先想好了就不會一下子動搖。

??????? 如果本科畢業(yè)有同學雖然可以找到工作，但他抱著要提升自己的能力，讓自己更加勝任以后可能想要從事的工作的心態(tài)讀研，這樣的讀研動機是非常好的。如果是找不到好工作，或者原來職位不滿意，純粹為了鍍金想要文憑有，讀研就是一根筋，為了更好的工作機會，這樣是得不償失的。因為未來不可預知，過了幾年或許原來的工作機會或職位都得不到了。這樣會特別失落，研究生讀得不開心，最后工作也不一定找的好，兩頭空。

??????? 動機不必深究，能力培養(yǎng)是關鍵

??????? 記者：面對日益加劇的就業(yè)壓力，很多同學認為考研是一種“無奈”的選擇，為了鍍金好找工作而讀研與為了興趣而讀研是否有沖突？

??????? 馬東瑤：這其實涉及到學生讀研的動機問題。實際上，基于現(xiàn)在的氛圍和整體深造環(huán)境，我們對于動機已不做深究，只要能夠做到讀研時能力得到提升，各方面得到磨練，學生能讓自己的學術能力，學術水平得到更好的提升，分析問題和解決問題的能力見長。

??????? 為了什么而來，或是功利性目的很強，或是很想做學術的，都不是關鍵，畢竟碩士生的培養(yǎng)和博士生的培養(yǎng)區(qū)別還是很大的。博士要專，對學業(yè)的要求很重，而絕大多數(shù)碩士出來一般不是說一定要去做學問，走向工作崗位的占了大多數(shù)，如果要做學問，還是需要繼續(xù)深造。

??????? 此外，讀什么專業(yè)，雖然招碩士時他的專業(yè)的基礎很重要，但能力的培養(yǎng)更重要。以后的工作和本專業(yè)可以很對口，專業(yè)對口很重要，但不對口，若培養(yǎng)好了能力，也一樣可以做的很好。

??????? 記者：學生該如何處理好就業(yè)與興趣之間的關系？

??????? 馬東瑤：就業(yè)和專業(yè)興趣不一定要完全對口。比如在讀研時，有一點應該明確，研究生應該有比本科時更清晰的未來職業(yè)規(guī)劃，并在研究生階段為此規(guī)劃而努力。好好讀好自己的書，做好本專業(yè)的工作，努力提高自己各方面的能力。

??????? 不管是大學本科生還是研究生，專業(yè)和就業(yè)掛鉤程度還是比較高的，但就業(yè)問題和興趣有沖突是非常正常的，解決沖突的方法就是一方面結合興趣，另一方面培養(yǎng)自己能力。若是在本科或者讀研三年為了蠅頭小利，就到處接活，不好好讀書，浪費大好的讀書時光，這樣是眼光比較短淺的。讀書還是需要有一些精神和理想的。有些農村來的學生，家庭比較困難，其實，困難只是暫時的，鍛煉好自己能力，將來找好工作，賺錢更容易。讀書時要提升自己，讓自己有好的前途，這才是題中之義。這些問題一定要想清楚，不管對研究生還是本科生，這點都很關鍵。

??????? 我有一個歷史系的師妹，在省公安廳做公務員，她工作的內容一般是領導給她一系列的材料，讓她根據(jù)這些材料提出調查和調研分析報告。師妹學的是歷史，專業(yè)并不對口，對法規(guī)之類的硬性知識很欠缺，但她自學能力比較強，且她在讀書期間培養(yǎng)了自己分析問題、解決問題的能力，工作做得非常好，調查報告寫出來常印發(fā)各處作為學習模板。知識性的東西容易彌補，但能力方面卻需要在讀書期間一點點慢慢培養(yǎng)。如果能力方面沒能在學校培養(yǎng)好，在以后的工作將會遇到千變萬化的具體工作的阻力。

??????? 細節(jié)問題中把握讀研實質

??????? 記者：在考研挑選學校的時候，您認為除了自身情況需要考慮，報考學校的應不應該挑選一些層次更高的學校？

??????? 馬東瑤：要自己清楚自己，一方面是自信問題，另一方面是看對自己有沒有正確的認識，對自己要有一個比較公允的把握。我個人認為年輕人要有一股沖勁，要是做什么都老氣橫秋，那社會就沒有活力，但一定要對自己有公允的認識，若自己的基礎知識不夠扎實，能力上有所欠缺，就不一定要考一流的學校。

??????? 有些學生想法有些極端，抱著賭一把的心態(tài)去考研，這是不可取的。賭徒心理，是無法賭贏的?，F(xiàn)在考研并不是一張考卷定終生，復試時候的面試也非常重要，即使在保送時也是如此，比例成分很高。許多老師在面試時和學生交流，對學生的情況會看得比較清楚，或許你初試賭贏了，但是復試時不可能一賭再賭都可以贏，幾率會很小。

??????? 考研學生應該在對自己認識比較正確的基礎上，報考和自己水平相當或者稍微更高點檔次的。

??????? 學校，才是明智的選擇

??????? 記者：有的學生擔心自己本科成績比較差，這對考研有哪些方面的影響？若是考上了，對復試有影響嗎？

??????? 馬東瑤：成績能不能等于能力，得關注這個所謂的差后面的本質。大學里有同學考試成績差，但有的同學有別的方面的特長。比如我們中文系有些男同學，英語和需要背誦的東西考不好，考試成績差，但是腦子特別靈光，特有才氣，詩寫得非常棒。大學學習不同于中學的死記硬背，同學們應該注重培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力，包括研究的潛質，這些都要有意識培養(yǎng)和顯露。因此，本科成績差，要具體分析其本質，要看是學生沒有用心去記誦積累一些基礎知識呢，還是什么問題都不會分析。若是只會記誦，即使考研初試時能通過，也不能說明具備了讀研的潛質。

??????? 若你真正培養(yǎng)好了能力，在復試時能讓老師滿意，那本科考試成績差也沒有關系，因為復試在很多學校都屬于重新洗牌。導師特別看重學生的研究的潛質和能力，尤其是在我們學校，面試是多對一，面對面和學生談，考察學生讀過什么書，對一些問題的看法如何。聽學生開口一般就可以知道深淺。若是知識方面有一些欠缺，還可以彌補，但若是分析問題的能力欠缺，只會死記硬背，這樣的學生就屬于沒有好好培養(yǎng)能力，在復試時不一定能過。我們經(jīng)常碰到初試比第二名高幾十分的同學，但復試可能被淘汰。

??????? 記者：您是如何指導學生平衡考研和就業(yè)這兩方面的關系的？

??????? 馬東瑤：可能有的老師會鼓勵學生專注在一方面，否則會幾頭空，但我的觀點是就業(yè)和升學一般都應該做幾手準備，因為沒有誰能保證一條路就走得通。即使我們當年的經(jīng)驗也是如此，現(xiàn)在就業(yè)形勢不好，更不能一條道走到黑。不管走哪條路，事先都要在衡量自己的狀況后選擇一二，做幾手準備。

??????? 做出選擇時還有一些看具體情況，比如家庭情況，要看家人支持與否，這是我們選擇時需要考慮的一個重要方面。什么也不做就是一心考研，即使家里條件很好，這樣的背水一戰(zhàn)也會讓自己的壓力很大，因為這樣的選擇意味著自己斷了別的出路。我認識一個考了幾年的同學，畢業(yè)后沒有找工作，專心考研兩年仍沒有考上，后來實在頂不住了，找了個工作邊工作邊考研。對這樣的學生，堅韌的決心值得肯定，但自身情況和現(xiàn)實因素也需要認真考量。若有的學生家境困難，但又非常想讀研，就不找工作一心考研，考不上又接著考，這樣的情況我個人不是很贊同，因為這會給家庭造成很大的負擔。

??????? 因此，做出選擇一定要綜合考慮自身的情況，慎重做決定。

??????? 記者：根據(jù)您這么多年來的教學經(jīng)驗，您對那些考研的學生有何要求和期望？您希望招到什么樣的學生？

??????? 馬東瑤：專業(yè)上，學術基礎還是很重要的，主要看學生對本專業(yè)的書籍閱讀量，還有相關的學術動態(tài)研究狀況是否有一定的積累和了解。

??????? 另外，我比較看重學生讀研的目的，因為他的學習狀態(tài)與其讀研的目的密切相關。若讀研后的動機就是為了爭取更高的文憑，讀研后就不管自己專業(yè)，純粹到外面打工接活兼職，該讀的書不好好讀，這樣的學生我們是不會要的。純粹為了文憑而來，這是老師是最不愿意要的學生。既然報了這個專業(yè)，還是應該好好把專業(yè)中要讀的書讀好。

??????? 其實，讀研并不是要求要做所報專業(yè)的學術研究，可以做的相關工作很多，重要的是要在專業(yè)學習中，培養(yǎng)一種分析問題和解決問題的能力，這在以后走向工作崗位非常必要的。我期望我的招收的學生，能在盡力做好專業(yè)研究時，把自己的能力培養(yǎng)起來。

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