學(xué)科類型的成本考量 理性選擇適合自己的學(xué)科_跨考網(wǎng)

　　覃同學(xué)，中國人民大學(xué)信息學(xué)院計算機(jī)專業(yè)2008級碩士研究生。從今年9月上旬開始找工作，通過內(nèi)推、校園招聘和其他方式很快得到騰訊研究院、騰訊搜搜、百度和EMC等國內(nèi)外之外IT企業(yè)的工作機(jī)會。這些企業(yè)開出的待遇都非常優(yōu)厚，令他苦惱是到底該跟哪家企業(yè)簽約。他所在的班級的其他同學(xué)找工作的情況也都非常好，很多人都有2～3個IT企業(yè)的offer。

　　朱同學(xué)，中國人民大學(xué)哲學(xué)院中國哲學(xué)專業(yè)2008級碩士研究生。從今年9月上旬開始找工作，不過至今還沒有獲得明確的offer機(jī)會。因為各大企業(yè)的招聘需求基本上很少明確說要哲學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，他不得不憑借自己的實習(xí)經(jīng)歷和文字功底去應(yīng)聘策劃、宣傳和營銷類崗位，但是在筆試和面試的過程中很不占優(yōu)勢，特別是在回答和職位相關(guān)的專業(yè)問題的時候。他所在的班級目前找工作的情況也很普通，很多女生都打算繼續(xù)深造。

　　同是名牌大學(xué)畢業(yè)，為何在就業(yè)選擇方面有著天壤之別?又是什么原因?qū)е逻@一現(xiàn)象的產(chǎn)生?他們的經(jīng)歷，對即將考研的同學(xué)有何參考?

　　兩類專業(yè)的區(qū)分

　　覃同學(xué)和朱同學(xué)不同的就業(yè)遭遇，在目前的就業(yè)情況下非常普遍，造成的原因在于市場對學(xué)科的需求量。因此，在考研之前我們需要認(rèn)真思考專業(yè)的類型。

　　就目前的研究生專業(yè)來說，從教育部公布的專業(yè)目錄中我們可以發(fā)現(xiàn)，所有的專業(yè)大致都可以劃入兩種類型，即基礎(chǔ)性專業(yè)和應(yīng)用型專業(yè)。基礎(chǔ)性專業(yè)包括物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科，而應(yīng)用型專業(yè)則有經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)等學(xué)科。當(dāng)然，這樣的分類只是一個比較概略的分類方式，并不能十分精確地概括目前我國高校所設(shè)置的研究生專業(yè)的全部情況。比如，新聞學(xué)屬于文學(xué)的范疇，但它卻是典型的應(yīng)用型學(xué)科。而法理學(xué)、法制史屬于法學(xué)學(xué)科，但是它們卻具有典型的基礎(chǔ)性學(xué)科的性質(zhì)。應(yīng)該說，就像不能用冷門專業(yè)和熱門專業(yè)區(qū)分所有專業(yè)一樣，基礎(chǔ)性專業(yè)和應(yīng)用型專業(yè)的區(qū)分也是相對的，任何基礎(chǔ)性專業(yè)都用在實際工作和生產(chǎn)中投入應(yīng)用的可能性，而任何應(yīng)用型專業(yè)也都必定有相應(yīng)的基礎(chǔ)性理論作為它的學(xué)科基礎(chǔ)和知識支撐。之所以有必要對專業(yè)做這樣的區(qū)分，是因為這兩類專業(yè)在研究生畢業(yè)之后的工作機(jī)遇并不盡相同，專門對之進(jìn)行提煉和總結(jié)更能夠讓我們看清楚不同專業(yè)的就業(yè)前景、發(fā)展機(jī)遇以及薪酬待遇。

　　2010年11月5日， “中國研究生院院長聯(lián)席會2010年年會” 在南京大學(xué)召開。與會代表表示，我國碩士研究生教育正進(jìn)行著一場比較徹底的結(jié)構(gòu)調(diào)整——大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位教育，5年內(nèi)實現(xiàn)從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變。

　　不可否認(rèn)，我國研究生教育已經(jīng)取得了舉世矚目的成就，但是，隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，研究生教育又處在了一個新的歷史起點(diǎn)上，面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，肩負(fù)著建設(shè)創(chuàng)新型國家的重任。從2009年起，我國開始調(diào)整招生的專業(yè)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大應(yīng)用性強(qiáng)的學(xué)科招生比例。這在一定程度上表明，在過去一段時間，我國培養(yǎng)的研究生大多是偏理論的學(xué)術(shù)研究型人才，缺少有技能的專業(yè)應(yīng)用型人才。在建設(shè)高等教育強(qiáng)國的新形勢下，對應(yīng)用型和復(fù)合型人才的需求日益增加，要求研究生教育在人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行調(diào)整和改革，不能走學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)的單一路子，而應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)多樣性，發(fā)展到以專業(yè)學(xué)位為主的研究生招生培養(yǎng)模式。大力推進(jìn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，為國家經(jīng)濟(jì)社會的全面發(fā)展儲備大量實用性人才已成為高等教育的重要任務(wù)，也預(yù)示著高等教育未來發(fā)展的方向。

　　最近幾年，應(yīng)用型高等教育成為人們討論的熱點(diǎn)，一些大學(xué)紛紛提出了應(yīng)用型定位，這是適應(yīng)時代發(fā)展和高等教育自身發(fā)展需要的。應(yīng)用型大學(xué)既不同于傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型大學(xué)，也有別于職業(yè)技術(shù)類院校：從人才培養(yǎng)上，注重全方位的社會需求;從專業(yè)設(shè)置上，能夠更廣泛地與實際工作、生活緊密結(jié)合，并具備靈活的應(yīng)變能力;從課程教學(xué)上，構(gòu)建了新的教學(xué)模式和采用多樣化的教學(xué)方法。我們應(yīng)該舉辦多樣化的高等教育，尤其是多樣化的研究生教育，來滿足社會對多樣化人才的需求。每所大學(xué)都在根據(jù)自己的傳統(tǒng)、特色、優(yōu)勢以及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，進(jìn)行科學(xué)定位，實施特色辦學(xué)，在各自的學(xué)科領(lǐng)域培養(yǎng)具有特色的各類人才，為我國社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)大批高層次應(yīng)用型人才。