詳解教育碩士與教育學碩區(qū)別_跨考網

　　詳解教育碩士與教育學碩區(qū)別

　　一、招生領域

　　設教育管理、學科教學(數學、物理、化學、生物、地理、思政、語文、歷史、英語、音樂、體育、美術)、小學教育、現代教育技術、心理健康教育、科學與技術教育等 17 個招生領域。

　　其中，小學教育專業(yè)僅限第一批教育碩士研究生培養(yǎng)單位開設(要求有一定的研究基礎、與培 養(yǎng)方案相符合的教師隊伍和基本生源保證);心理健康教育、科學與技術教育領域僅限全國教育碩士專業(yè)學位教育指導委員會批準招生的院校開設;現代教育技術領 域面向從事中、小學信息技術課程的教師開設。

　　第一、二批教育碩士培養(yǎng)單位根據辦學條件和培養(yǎng)能力及社會需要，自行確定招生領域，須具 有相關學科的碩士學位授予權。第三、四、五批教育碩士研究生培養(yǎng)單位，在已開設的招生領域中，每單位限招 3-5 個;經全國教育碩士專業(yè)學位教育指導委員會批準，第三批部分院校可增加 3-5 個招生領域，且須具有相關學科的碩士學位授予權。

　　二、教育碩士與教育學碩士的區(qū)別

　　1 、教育碩士與教育學碩士的定義

　　教育碩士(專業(yè)代碼 0451)是我國開設的全日制專業(yè)碩士學位之一，簡稱專業(yè)學位。專業(yè)學位(professional degree) ，是相對于學術型學位(academicdegree)而言的學位類型，其目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎，并適應特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應用型高層次 專門人才。而教育學碩士是學術型研究生，專業(yè)學位與學術型學位處于同一層次，但培養(yǎng)規(guī)格各有側重，在培養(yǎng)目標上有明顯差異。學術型學位按學科設立，其以學 術研究為導向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學教師和科研機構的研究人員; 而專業(yè)學位以專業(yè)實踐為導向， 重視實踐和應用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術上受到正規(guī)的、高水平訓練的高層次人才。

　　2 、教育碩士和教育學碩士的考試科目

　　教育學碩士公共課考察的是思想政治理論和英語一， 專業(yè)課一套試卷只考一門專業(yè)課。考察 311《教育學專業(yè)基礎綜合》 ，滿分 300 分，考試時間 3 個小時，全國統(tǒng)考。

　　教育碩士的英語大多考察英語二， 專業(yè)課分為兩門， 一門是 333 《教育綜合》 ，國家給定考試大綱，各學校自主命題，滿分 150 分，考試時間 3 個小時;另一門考察的是相關的專業(yè)課內容，比如學科教學(語文)考察的是語文教學法或者語文基礎知識綜合，教育管理考察的是教育管理學專業(yè)課，滿分 150 分，考試時間3 個小時。

　　3 、教育碩士都有哪些專業(yè)?

　　目前，我國的教育碩士專業(yè)碩士已經涵蓋了教育學的很多領域，據官方網站統(tǒng)計，大家可以報 考的有：045101 教育管理 045102 學科教學(思政)045103學科教學(語文)045104 學科教學(數學)045105 學科教學(物理)045106 學科教學(化學)045107 學科教學(生物)045108 學科教學(英語)045109 學科教學(歷史)045110 學科教學(地理)045111 學科教學(音樂)045112 學科教學 (體育) 045113學科教學 (美術) 045114現代教育技術 045115小學教育 045116心理健康教育 045117 科學與技術教育 045118 學前教育 045119 特殊教育。因此，不管是學科教學的還是其他教育學的專業(yè)都可以找到適合自己的專業(yè)碩士。

　　由此可見，專業(yè)學位的教育碩士和學術型的傳統(tǒng)的教育學碩士是不一樣的，后者側重理論研究，例如教育學原理、中國教育史、外國教育史等，前者注重實踐性和應用性。

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