2014新聞學(xué)考研：考研前輩分享專業(yè)書閱讀方法_跨考網(wǎng)

　　關(guān)于書單。首先，備考時(shí)間很有限，新聞傳播學(xué)的書很多很多，但大部分都是不值得看的，特別是國(guó)內(nèi)的教材所以，大概經(jīng)過(guò)3步，就可以找到你的真愛!

　　1.掃一眼。

　　看書的標(biāo)題和副標(biāo)題，前言(不包括廢話那種，就是與內(nèi)容無(wú)關(guān)的那些)、目錄和結(jié)論部分(如有)。至此，已經(jīng)了解書本大概要講什么，值不值得花時(shí)間以及花多少時(shí)間去閱讀。

　　2.細(xì)讀。

　　第一步判定結(jié)束后，來(lái)到了細(xì)讀。這里包括對(duì)全書的閱讀和對(duì)某一章節(jié)的閱讀。對(duì)于前者，主要針對(duì)那些通過(guò)較強(qiáng)的邏輯關(guān)系將各章節(jié)串聯(lián)起來(lái)的書，而后者則是一些論文集之類的書，這樣就可以找你想看的章節(jié)細(xì)讀則可。

　　3.比較分析。

　　經(jīng)過(guò)第二步，其實(shí)已經(jīng)基本了解一本書或者某一各章節(jié)要表達(dá)的內(nèi)容了。但是，光了解一個(gè)人的看法是不夠的。關(guān)于同一個(gè)問(wèn)題，得知道其他人怎么想。這時(shí)候就得用到比較分析閱讀方法來(lái)。這一步的訣竅就是找到一個(gè)主題，然后瀏覽與此相關(guān)的各種書目，最后分析總結(jié)出自己的看法。

　　舉個(gè)例子。

　　關(guān)于“客觀性”，第一個(gè)想到的肯定是教材上的相關(guān)表述，觀點(diǎn)與事實(shí)分開之類的。劉海龍翻譯的《新聞的十大基本原則》一書也有相關(guān)論述，得找來(lái)看看。舒德森的《發(fā)掘新聞》一書，又從另外一個(gè)角度闡述了新聞客觀性的起源等問(wèn)題，非常值得一看。

　　當(dāng)然還有其他相關(guān)書目。看完這些，自己得把前人的觀點(diǎn)總結(jié)下，然后用自己的話對(duì)【客觀性】問(wèn)題進(jìn)行梳理。

　　同樣，這種主題比較分析也適合其他資料整理。再舉個(gè)栗子，關(guān)于最近比較熱門的【謠言】問(wèn)題，以此相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)有哪些?前輩對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的各自表述是什么?找出來(lái)，閱讀之，然后自己總結(jié)表述。下面的內(nèi)容來(lái)下自微博上的傳播小王子

　　謠言止于公開”、”謠言止于智者“、”謠言止于法律“。你覺(jué)得哪個(gè)方式更靠譜呢?

　　【思考】

　?、僦{言止于智者—輿論領(lǐng)袖和受眾媒介素養(yǎng)(判斷力)起決定作用;

　?、谥{言止于公開—信息不對(duì)稱以及信息對(duì)熵的消除起決定作用;③謠言止于法律—社會(huì)規(guī)范、制度約束對(duì)信息的不實(shí)性謠傳起決定作用。那么，進(jìn)一步思考，以上各條是否分別構(gòu)成消除謠言的充要條件呢?需要補(bǔ)充什么?

　　復(fù)習(xí)過(guò)程中就重要的是找到自己的節(jié)奏和狀態(tài)。加油&GoodLuck!

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