分享2014考研傳播學(xué)專業(yè)復(fù)試歷程經(jīng)驗(yàn)_跨考網(wǎng)

??? 今年的初試成績(jī)是2月22日下來(lái)的，一個(gè)蠻有意思的日子。大概下午五點(diǎn)多的時(shí)候我上網(wǎng)查了分?jǐn)?shù)，輸入準(zhǔn)考號(hào)什么的之后，很是忐忑的點(diǎn)擊了“查詢”。當(dāng)查詢頁(yè)面跳出來(lái)時(shí)我看到分?jǐn)?shù)時(shí)，我瞬間被一種巨大的喜悅淹沒(méi)，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)著實(shí)很興奮。22號(hào)那天是正月13，查到分后我立馬在網(wǎng)上買了復(fù)試書，在家里過(guò)了元宵節(jié)后，我便返校了，大概3月1日，我正式開始準(zhǔn)備復(fù)試。

　　一、復(fù)試備考及用書

　　除了書本，我去圖書館下載了一些當(dāng)前最新學(xué)術(shù)期刊上的文章，整理了一些時(shí)下學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)南大幾個(gè)老師的文章我也都下載整理了出來(lái)，算是對(duì)他們學(xué)術(shù)思想的一個(gè)了解，假如復(fù)試中提到某些問(wèn)題，不至于與他們產(chǎn)生思想上的沖突。這些資料打印出來(lái)足足有十多厘米后，看完后感覺收獲還是很大的。英文方面我也蠻認(rèn)真的進(jìn)行了準(zhǔn)備，自己準(zhǔn)備了自我介紹和其他的一些常見問(wèn)題，找了專業(yè)老師給我修改，再一邊背誦一邊修改掉不順口或不合適的地方，又請(qǐng)了同學(xué)來(lái)聽，差不多定稿后和外教朋友約了時(shí)間，進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)練，他也給我提出了不少修改意見。

　　二、復(fù)試流程

　　29號(hào)早上去參加筆試，八點(diǎn)繳費(fèi)，然后被安排到一個(gè)大教室候考，大概近九點(diǎn)的樣子，一個(gè)美女師姐和一個(gè)老師進(jìn)來(lái)了，給大家發(fā)了卷子，大致分配了座位，考試就開始了。

　　(一)筆試

　　同樣的，今年的筆試卷也是大變，相比較去年可謂是學(xué)術(shù)味十足，試卷剛發(fā)下來(lái)的時(shí)候考場(chǎng)噓聲一片，看來(lái)大家對(duì)這卷子都有點(diǎn)意外。題量相比較去年也大了，題目大致是：

　　論述題(60%)

　　1.試述冷戰(zhàn)和二戰(zhàn)對(duì)傳播學(xué)科發(fā)展的影響。

　　這題出自胡翼青老師的那本《傳播學(xué)的奠定》，只要認(rèn)真看了這本書，這道題的回答不算困難，我寫的大概有兩頁(yè)紙，還是很多的。

　　2.簡(jiǎn)要概述英國(guó)文化研究發(fā)展的脈絡(luò)。

　　這題應(yīng)該出自《認(rèn)識(shí)媒介文化》這本書，里面介紹了不少，比如雷蒙德?威廉斯、約翰?菲斯克、斯圖亞特?霍爾以及格拉斯哥大學(xué)媒介組關(guān)于媒介文化研究的思想等等，正好霍爾在伯明翰大學(xué)文化研究中心搞的就是文化研究這塊，我也就索性把這些都寫了上去。

　　3.試通過(guò)貝尼格的信息革命理論分析信息革命與傳播學(xué)科發(fā)展的關(guān)系。

　　貝尼格是誰(shuí)我完全不知道，他的信息革命理論也不清楚。不過(guò)信息革命倒是知道一些，傳播學(xué)科的發(fā)展歷程胡老師的那本書敘述的較詳細(xì)，于是我把信息革命的過(guò)程和傳播學(xué)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)敘述，倒也寫出了些東西。

　　學(xué)術(shù)評(píng)論(40%)

　　20世紀(jì)20年代杜威和李普曼的爭(zhēng)論對(duì)后世傳播學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，其爭(zhēng)論的實(shí)質(zhì)是什么?請(qǐng)就杜威和李普曼的爭(zhēng)論與傳播學(xué)科發(fā)展的關(guān)系寫一篇800字的學(xué)術(shù)評(píng)論。

　　這題同樣是出自胡翼青老師的《傳播學(xué)的奠定》，這書初試時(shí)沒(méi)考，復(fù)試倒成為重點(diǎn)考察對(duì)象。好在我之前看這本書時(shí)很認(rèn)真，理解型閱讀，所以對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)都不算陌生，杜威與李普曼的爭(zhēng)論之前我也思考過(guò)，所以這道題回答的還蠻輕松。

　　總的來(lái)說(shuō)，今年的復(fù)試筆試題還是比較難的，要是對(duì)《奠定》看的一知半解或是不認(rèn)真，那么想要答的出彩就不那么容易了。復(fù)試的兩本參考書在這里考察的并不多，姑且當(dāng)做是一種知識(shí)積累吧。

　　(二)綜合面試

　　下午是面試。去年的面試是新聞學(xué)在前，傳播學(xué)在后，今年本來(lái)也是按這個(gè)順序貼出的名單，新聞學(xué)的考生已經(jīng)在排隊(duì)等著面試，我們傳播學(xué)的正在一邊侃大山，突然就從里面?zhèn)鞒鱿⒄f(shuō)今年傳播學(xué)放前，新聞學(xué)在后，氣氛立馬就緊張了起來(lái)。

　　面試是按名次進(jìn)場(chǎng)的，所以很快就叫到了我的名字，定了定神，我就進(jìn)去了。

　　面試是在一個(gè)大大的會(huì)議室中進(jìn)行的，進(jìn)去后老師會(huì)叫你坐下，會(huì)議桌的兩側(cè)分坐了不少老師，我沒(méi)具體數(shù)，但應(yīng)該至少有七八位。我進(jìn)去后，老師看著我的資料說(shuō)“嗯，英語(yǔ)專業(yè)，那直接問(wèn)幾個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題考察下口語(yǔ)吧!”可憐我精心準(zhǔn)備的自我介紹連露一露的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，接下來(lái)的英語(yǔ)問(wèn)答可謂是驚心動(dòng)魄，個(gè)中滋味，難以形容啊，所幸自己扛了過(guò)來(lái)。之后又有幾個(gè)中文問(wèn)題，分別是“對(duì)‘英語(yǔ)文化將主導(dǎo)接下來(lái)全球的文化走向’這句話怎么看”、“有人認(rèn)為在二戰(zhàn)后英語(yǔ)文化得到了巨大發(fā)展，你怎么看”、“英語(yǔ)專業(yè)對(duì)你以后研究生學(xué)習(xí)的幫助”“最喜歡哪位社會(huì)科學(xué)家，為什么”。感覺今年面試還是挺難的，老師問(wèn)問(wèn)題也比較主動(dòng)，問(wèn)題內(nèi)容和困難設(shè)置也很有專業(yè)水準(zhǔn)。其實(shí)面試更多的是看一個(gè)人的人品和精神面貌，專業(yè)知識(shí)掌握倒是其次。

　　(三)面試總結(jié)

　　首先，要陽(yáng)光，自信而不自負(fù)，不卑不亢，回答問(wèn)題口齒清楚，聲音洪亮，給人一種積極向上的感覺;

　　其次，不會(huì)的問(wèn)題直接說(shuō)自己不懂即可，不要撒謊，在大師面前玩小伎倆是相當(dāng)玩火的一件事，比如要是你平時(shí)不怎么看書你卻說(shuō)自己喜歡看書，那老師隨便問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題你就露出馬腳了;

　　再次，話不要說(shuō)死，條理要清晰，要給老師一種你這個(gè)學(xué)生思維很有條理，說(shuō)話看問(wèn)題也不絕對(duì)，善于運(yùn)用辯證思維的印象;

　　最后，不要緊張，低頭說(shuō)不出話或者是卡殼場(chǎng)面陷入尷尬都是大忌，同時(shí)要主動(dòng)對(duì)老師進(jìn)行議程設(shè)置，像我之前就是在自我介紹中留了些坑，都是我擅長(zhǎng)且容易吸引老師注意力的東西，這樣一來(lái)，至少我不會(huì)陷入被動(dòng)，雖然最后沒(méi)用著，但這種設(shè)置在后來(lái)的對(duì)話中也有用到。

　　三、擬錄取

　　復(fù)試結(jié)束后自我感覺問(wèn)題就不大，4月7日看到了擬錄取名單，心情還是挺愉悅的。備戰(zhàn)時(shí)我曾無(wú)數(shù)次的想象自己得知考上后會(huì)是怎么樣的反應(yīng)，是跑出去大喊大叫，還是在草地上遍地打滾，可當(dāng)這一天真正來(lái)臨時(shí)，自己卻是異常的平靜。我一直很喜歡一句話“過(guò)程做好，水到渠成”，通過(guò)考研，不僅讓我最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，更是使我的心態(tài)成熟了許多，這些收獲，我想會(huì)是我終生的財(cái)富。

　　2015年考研院校及專業(yè)選擇

　　2015年考研復(fù)習(xí)計(jì)劃