2022考研教育心理學(xué)筆記之：學(xué)習(xí)遷移的基本理論

　　2022考研的考生已經(jīng)進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，心理學(xué)一定算的上是熱門(mén)專業(yè)之一，也就表示心理學(xué)專業(yè)考研競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，下面小編整理2022考研教育心理學(xué)筆記之：學(xué)習(xí)遷移的基本理論，供大家參考。

　　學(xué)習(xí)遷移的基本理論

　　一、 早期的遷移理論

　　1、 形式訓(xùn)練說(shuō)——認(rèn)為心理官能只能通過(guò)訓(xùn)練才得以發(fā)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果。官能即注意、知覺(jué)、記憶、思維、想象等一般的心理能力。

　　2、 共同要素說(shuō)——相同要素也即相同的刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，刺激相似而且反應(yīng)也相似時(shí)，兩情境的適移才能發(fā)生，相同聯(lián)結(jié)越多，遷移越大。后來(lái)相同要素被改為共同要素，即認(rèn)為兩情境中有共同成分時(shí)可以產(chǎn)生遷移。

　　3、 經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化理論——賈德的經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化理論則繢強(qiáng)調(diào)概括化的經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用。

　　4、 關(guān)系轉(zhuǎn)換理論——格式塔心理學(xué)家從理解事物關(guān)系的角度對(duì)經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化的遷移進(jìn)行了重新解釋，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明透移產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是個(gè)體對(duì)事物間的關(guān)系的重新解釋。

　　二、 現(xiàn)代的遷移理論

　　美國(guó)教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾曾提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論，認(rèn)為任何有意義的學(xué)習(xí)都是在原有學(xué)改頭換面基礎(chǔ)上進(jìn)行的。有意義的學(xué)悅一定有遷移。原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的清晰性、穩(wěn)定性、概括性、包容性、連慣性和可辯別性都始終影響著新的學(xué)習(xí)的獲得與保持。

　　1、 第一種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用，但對(duì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的解釋各不相同。

　　2、 第二種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境與主體在相互作用過(guò)程中對(duì)遷移的影響。

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