21考研發(fā)展心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理：維果斯基發(fā)展觀

　　考研心理學(xué)涵蓋的知識(shí)點(diǎn)較多，復(fù)習(xí)的難度較大。近幾年，心理學(xué)成了考研的熱門專業(yè)之一，考研競爭是非常激烈的，想要更好的準(zhǔn)備心理學(xué)考研，就要對報(bào)考專業(yè)有充分的認(rèn)知。下面為大家整理了2021考研發(fā)展心理學(xué)知識(shí)要點(diǎn)：維果斯基發(fā)展觀，供大家參考。

　　維果斯基發(fā)展觀

　　蘇聯(lián)的維果斯基創(chuàng)立了文化—歷史發(fā)展理論。他認(rèn)為，工具生產(chǎn)中凝結(jié)著人類的間接經(jīng)驗(yàn)，即社會(huì)文化知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，工具的使用引入了新的適應(yīng)方式，人類的心理發(fā)展規(guī)律不再受生物進(jìn)化規(guī)律所制約，而受社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律所制約。物質(zhì)生產(chǎn)工具導(dǎo)致人類心理上出現(xiàn)了“精神生產(chǎn)工具”，即人類社會(huì)特有的語言和符號。生產(chǎn)工具指向外部，引起客體的變化，而符號語言指向內(nèi)部，影響人的行為?？刂谱匀缓涂刂菩袨槭窍嗷ヂ?lián)系的，人在改造自然時(shí)也就改變了自身的性質(zhì)。

　　心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)：一個(gè)人在環(huán)境與教育的影響下，在低級的心理機(jī)能的基礎(chǔ)上，逐漸向高級的心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過程。

　　心理發(fā)展的標(biāo)志：心理機(jī)能由低級向高級發(fā)展的四方面表現(xiàn)：

　?、傩睦砘顒?dòng)的隨意機(jī)能

　　②心理活動(dòng)的抽象—概括機(jī)能

　?、鄹鞣N心理機(jī)能組合形成間接的、以符號語言為中介的心理結(jié)構(gòu)

　?、苄睦砘顒?dòng)的個(gè)性化

　　心理發(fā)展的原因：心理發(fā)展的高級機(jī)能是人類物質(zhì)產(chǎn)生過程中人與人之間的關(guān)系和社會(huì)—歷史發(fā)展的產(chǎn)物，是質(zhì)變的結(jié)果。

　　具體原因有三：①社會(huì)文化—歷史的發(fā)展，社會(huì)規(guī)律的制約

　　②掌握高級心理機(jī)能的工具——語言、符號

　?、劢?jīng)驗(yàn)不斷的內(nèi)化

　　心理發(fā)展與教學(xué)：

　　①最近發(fā)展區(qū)思想

　　最近發(fā)展區(qū)：教學(xué)中在別人的幫助下消除的，活動(dòng)中所要解決的問題和原有獨(dú)立活動(dòng)之間可能有差異

　　②教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展前面

　　教學(xué)在內(nèi)容、水平、特點(diǎn)和速度上決定著智力的發(fā)展，教學(xué)的目的是引導(dǎo)兒童發(fā)展。

　?、蹖W(xué)習(xí)最佳期限

　　學(xué)習(xí)任何知識(shí)或機(jī)能都有一個(gè)最佳年齡，為了最大限度發(fā)揮教學(xué)作用而不造成發(fā)展障礙，要讓兒童在最佳年齡學(xué)習(xí)對應(yīng)的知識(shí)。

　?、?ldquo;內(nèi)化”學(xué)說

　　教學(xué)激起并推動(dòng)學(xué)生一系列內(nèi)部的發(fā)展過程，從而使學(xué)生通過教學(xué)而把全人類的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為兒童自身內(nèi)部的財(cái)富。新的高級的社會(huì)歷史心理活動(dòng)首先作為外部形式的活動(dòng)形成，以后才內(nèi)化轉(zhuǎn)為內(nèi)部活動(dòng)默默在頭腦中進(jìn)行。掌握語言和符號是內(nèi)化的關(guān)鍵。

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