2018考研普通心理學(xué)復(fù)習(xí)筆記之思維

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　　考研備考是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，各科目的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握非常重要，這對(duì)我們后期扎實(shí)的復(fù)習(xí)突破很有必要。為了小伙伴們掌握書本上的基本概念，跨考考研小編幫助大家整理了關(guān)于2018考研普通心理學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，還希望各位考生將基本知識(shí)點(diǎn)牢記于心，掌握基本概念。

　　第七章 思維

　　1.思維的特征

　　【思維】是借助語(yǔ)言、表象或動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的、對(duì)客觀事物的概括和間接的認(rèn)識(shí)，是認(rèn)識(shí)的高級(jí)形式。

　　其特征是：

　　(1)概括性。指在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來(lái)，加以概括。概括的水平在一定程度上表現(xiàn)了思維的水平

　　(2)間接性。指人們借助于一定的媒介和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識(shí)。

　　(3)思維是經(jīng)驗(yàn)的改組。思維是一種探索和發(fā)現(xiàn)新事物的心理過程。它常常指向事物的新特征和新關(guān)系，這就需要人們對(duì)頭腦中已有的知識(shí)不斷進(jìn)行更新和改組。

　　2.表象在思維中的作用

　　表象是指人們?cè)陬^腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。它具有直觀性、概括性、 可操作性。表象在思維中的作用是： (1) 表象為概念的形成提供了感性基礎(chǔ)， 并有利于對(duì)事物進(jìn)行概括的認(rèn)識(shí)。 (2)表象促進(jìn)問題的解決。

　　3.想象的功能

　　【想象】是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程。想象 于思維有著密切的關(guān)系，同屬于高級(jí)的認(rèn)識(shí)過程。想象的功能有：

　　(1)想象具有預(yù)見的作用，它能預(yù)見活動(dòng)的結(jié)果，指導(dǎo)人們活動(dòng)進(jìn)行的方 向。

　　(2)想象具有補(bǔ)充知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的作用。

　　(3)想象還有代替作用。當(dāng)人們的某些需要不能實(shí)際得到滿足時(shí)，可以利用想象的方式得到滿足或?qū)崿F(xiàn)。

　　(4)想象對(duì)機(jī)體得生理活動(dòng)過程也有調(diào)節(jié)作用，它能改變?nèi)梭w外周部分的機(jī)能活動(dòng)過程。

　　4.想象的過程和種類

　　(1)想象過程是對(duì)形象的分析綜合過程， 它的綜合有一下幾種形式： 粘合、 夸張、典型化、聯(lián)想。

　　(2)想象的種類按活動(dòng)是否具有目的性，可以區(qū)分為無(wú)意想象和有意想 象。無(wú)意現(xiàn)象是一種沒有目的、不自覺的產(chǎn)生地想象;有意想象是按一定 目的、自覺進(jìn)行的想象。它分為：再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。 (附：幻想是指向未來(lái)，并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想象。理想是當(dāng)人們依據(jù) 事物的客觀規(guī)律來(lái)想象未來(lái)時(shí)的想象?；孟牒屠硐攵际侵赶蛴谖磥?lái)，與人的愿望相聯(lián)系。但是，幻想不一定以客觀規(guī)律作依據(jù)，因而不一定具有實(shí) 現(xiàn)的可能;而理想體現(xiàn)了事物的發(fā)展規(guī)律，因而具有實(shí)現(xiàn)的可能性?？障胧且环N不以客觀規(guī)律為依據(jù)。甚至違背事物發(fā)展的客觀進(jìn)程，因而是沒有 實(shí)現(xiàn)可能的想象。)

　　5.思維的腦機(jī)制

　　思維是整個(gè)腦的功能，特別是大腦皮層的功能。大腦皮層額葉負(fù)責(zé)編 制行為的程序，調(diào)節(jié)和控制人們的行為和心理過程，同時(shí)，還要將行為的結(jié)果與最初的目的進(jìn)行對(duì)照，以保證活動(dòng)的完成。大腦半球左側(cè)顳葉和頂枕葉與思維也有密切的關(guān)系;近年來(lái)研究還發(fā)現(xiàn)大腦右半球在推理中起著重要作用。

　　6.概念結(jié)構(gòu)理論

　　概念結(jié)構(gòu)的理論主要有層次網(wǎng)絡(luò)理論、特征表理論和原型理論。

　　(1)層次網(wǎng)絡(luò)理論。 具有類屬關(guān)系的概念組成一個(gè)概念的網(wǎng)絡(luò)。 在網(wǎng)絡(luò)中，層次越高的概念，其概括的水平越高。

　　(2)特征表理論。概念的結(jié)構(gòu)是由概念的特征和整合這些特征的規(guī)則構(gòu)成 的。概念的定義性特征和規(guī)則相互結(jié)合就構(gòu)成了各種不同性質(zhì)的概念 (3)原型理論。概念主要是以原型來(lái)表征的，原型是指最能代表該概念范 疇的成員。

　　7.概念形成的途徑和策略

　　(1)概念的形成有兩種學(xué)說。假設(shè)檢驗(yàn)說認(rèn)為，概念的形成過程是不斷提出 假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)的過程;而內(nèi)隱學(xué)說則認(rèn)為，一些抽象概念的復(fù)雜結(jié)構(gòu)是在無(wú)意識(shí)的內(nèi)隱學(xué)習(xí)中獲得的。

　　(2)概念的形成是一個(gè)復(fù)雜的過程，在這個(gè)過程中人們通常采用四種策略： 保守性聚焦、冒險(xiǎn)性聚焦、同時(shí)性掃描和繼時(shí)性掃描。

　　8.推理

　　[1]三段論推理。由兩個(gè)假定真實(shí)的前提和一個(gè)可能符合也可能不符合這兩個(gè)前提的結(jié)論所組成。關(guān)于三段論推理出現(xiàn)不正確的結(jié)論的解釋有： (1)武德沃斯認(rèn)為前提出現(xiàn)形式所造成的氣氛是造成推理錯(cuò)誤的原因，這就是氣氛效應(yīng)。 (2)查普曼認(rèn)為人們錯(cuò)誤的解釋了前提才造成推理錯(cuò)誤。 (3)約翰遜-萊爾德認(rèn)為推理的錯(cuò)誤是由于人們傾向于在前提的基礎(chǔ)上， 創(chuàng)建一個(gè)心理模型，而忽略創(chuàng)建其他可能的心理模型造成。

　　[2]線性推理。又叫關(guān)系推理。認(rèn)為所給予的兩個(gè)前提說明了三個(gè)邏輯項(xiàng)之間的可傳遞關(guān)系。其中休騰洛切爾認(rèn)為推理的前提是以表象的方式復(fù)現(xiàn)在 人腦中;克拉克認(rèn)為推理的前提是由命題來(lái)表征的。

　　[3]條件推理。人們利用條件性命題進(jìn)行的推理。人們?cè)跅l件推理中，存在 著一種對(duì)規(guī)則進(jìn)行證實(shí)的傾向。一種觀點(diǎn)認(rèn)為證實(shí)傾向是由于材料的抽象 性、人工性導(dǎo)致的。

　　9.問題解決的策略

　　(1)【算法策略】：在問題空間中隨機(jī)搜索所有可能的解決問題的方法，直 至選擇一種有效的方法解決問題。采用算法策略可以保證問題的解決，但 是卻需要大量的嘗試。

　　(2)【啟發(fā)法】：是人根據(jù)一定的經(jīng)驗(yàn)，在問題空間內(nèi)進(jìn)行較少的搜索，以 達(dá)到問題解決的一種方法。啟發(fā)法不能保證問題解決的成功，但這種方法 比較省力。它有以下幾種策略：

　?、偈侄?目的分析：就是將需要達(dá)到問題 的目標(biāo)狀態(tài)分成若干子目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)一系列的子目標(biāo)最終達(dá)到總的目標(biāo);

　?、谀嫦蛩阉鳎壕褪菑膯栴}的目標(biāo)狀態(tài)開始搜索直至找到通往初始狀態(tài)的通 路或方法;3、爬山法：采用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的距 離，以達(dá)到問題解決的一種方法。

　　10.影響問題解決的心理因素

　　(1)影響問題解決的因素有問題解決的策略，選擇一種好的策略可以快速有 效的解決問題。策略有算法和啟發(fā)法。

　　(2)知識(shí)在問題的解決中也是一個(gè)重要因素。如各個(gè)領(lǐng)域的專家就具備這種 能力。專家和新手造成問題解決效率不同的原因主要是知識(shí)的數(shù)量和知識(shí) 的組織方式上的不同。

　　(3)其他心理因素的影響有：1，知識(shí)表征的方式;2，定勢(shì);3，功能固著; 4，動(dòng)機(jī);5，情緒;6，人際關(guān)系。

　　11.創(chuàng)造性的心理成分、測(cè)量和影響創(chuàng)造性的因素

　　(1)創(chuàng)造性的心理成分包括輻合思維、發(fā)散思維和遠(yuǎn)距離聯(lián)想能力以及人的 堅(jiān)持性、自信心、意志力、責(zé)任感等人格因素。吉爾福特把思維分為輻合 思維和發(fā)散思維。并且發(fā)散思維是創(chuàng)造性的主要成分。輻合思維也是創(chuàng)造性的一個(gè)組成部分。

　　(2)吉爾福特設(shè)計(jì)了發(fā)散生成測(cè)驗(yàn)來(lái)測(cè)量創(chuàng)造性。測(cè)驗(yàn)中，用發(fā)散思維的流 暢性、變通性和獨(dú)特性的好壞來(lái)衡量創(chuàng)造性的高低。

　　(3)影響創(chuàng)造性的因素有醞釀和社會(huì)因素。

　　附錄 名詞解釋

　　1. 【思維】是借助于語(yǔ)言、表象或動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的，對(duì)客觀事物的概括和間接的認(rèn)識(shí)，是認(rèn)識(shí)的高級(jí)形式。它能解釋事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系，并主要表現(xiàn)在概念的形成和問題解決的活動(dòng)中。

　　2. 【思維操作】也就是思維過程。人們?cè)陬^腦中，運(yùn)用存儲(chǔ)在長(zhǎng)時(shí)記憶中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行分析、綜合、比較、抽象和概括的過程。

　　3. 【輻合思維】指人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，或者從給予的信息中，產(chǎn)生邏輯的結(jié)論。 發(fā)散思維-指人們沿著不同的方向思考，重新組織當(dāng)前的信息和記憶系統(tǒng) 中存儲(chǔ)的信息，產(chǎn)生出大量、獨(dú)特的新思維。

　　4. 【表象】指當(dāng)事物不在面前時(shí)，人們?cè)陬^腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。它具有直觀性、概括性、可操作性。

　　5. 【概念】是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)。每一個(gè)概念都包括內(nèi)涵和外延兩個(gè)方面。由于概念抽象概括的程度不同，所以它有不同的等級(jí)或?qū)哟巍?/p>

　　6. 【推理】指從具體事物歸納出一般規(guī)律，或者根據(jù)一般原理推出新結(jié)論 的思維活動(dòng)。前者叫歸納推理，后者叫演繹推理。

　　7. 【問題解決】是由一定的情景引起的，按照一定的目標(biāo)，應(yīng)用各種認(rèn)知活動(dòng)、機(jī)能等，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。

　　8. 【算法策略】就是在問題空間中隨機(jī)搜索所有可能的解決問題的方法，直至選擇一種有效的方法解決問題。

　　9. 【創(chuàng)造性】指人們應(yīng)用新穎的方式解決問題，并能產(chǎn)生新的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的心理過程。

       小編說：有事沒事考個(gè)研，現(xiàn)在投資自己，10年之后就不會(huì)掙扎在5k左右的工資，不會(huì)被訓(xùn)練的為不到1k的調(diào)薪就覺得應(yīng)該歡呼，不會(huì)看著年輕人如何時(shí)間自主的文章而興嘆，也不會(huì)將出國(guó)游的計(jì)劃一再被擱置...沒有出社會(huì)的人總覺得工作很容易，月薪過萬(wàn)就是應(yīng)該，可骨感的現(xiàn)實(shí)告訴你，高學(xué)歷的人往往更容易更快的實(shí)現(xiàn)月薪過萬(wàn)??！改變，就從你加入秋季集訓(xùn)營(yíng)開始！
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