2018考研普通心理學(xué)復(fù)習(xí)筆記之語言

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　　考研備考是一個漫長的過程，各科目的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的掌握非常重要，這對我們后期扎實的復(fù)習(xí)突破很有必要。為了小伙伴們掌握書本上的基本概念，跨考考研小編幫助大家整理了關(guān)于2018考研普通心理學(xué)復(fù)習(xí)知識點，還希望各位考生將基本知識點牢記于心，掌握基本概念。

　　第八章 語言

　　1.語言特點：

　　語言的特性有：創(chuàng)造性、結(jié)構(gòu)性、意義性、指代性和社會性與個體性。 語言的結(jié)構(gòu)：音位、語素、詞、句子。 語言的種類：對話語言、獨白語言、書面語言、內(nèi)部語言。

　　2.語言的表征和加工過程：

　　語言的表征和加工過程

　　【語言表征】就是語言材料所負(fù)載的信息在頭腦中存在的方式。語言的表征具有層次性。

　　【語言加工】就是對輸入的語言信息進行編碼、轉(zhuǎn)換、存儲、提取的過程。語言的加工可分為自動加工和受控制加工、系列加工和平行加工、模塊化 加工和交互作用式加工。

　　3.語言的生理機制：

　　[1]語言的發(fā)音機制：呼吸器官，喉頭和聲帶，口腔、鼻腔和咽腔。

　　[2]語言活動的中樞機制：布洛卡區(qū)、威爾尼克區(qū)、角回。

　　(1)布洛卡區(qū)病變引起的失語癥通常稱為運動性失語癥或表達性失語癥。

　　(2)威爾尼克區(qū)病變會引起接受性失語癥，這是一種語言失認(rèn)癥。切斷或損傷威爾尼克區(qū)與布洛卡區(qū)聯(lián)系起來的神經(jīng)纖維束-弓形束，也將產(chǎn)生同樣的效果。

　　(3)角回實現(xiàn)口語和書面語言的轉(zhuǎn)換。角回?fù)p傷將會引起語義性失語癥。

　　[3]語言在大腦兩半球的一側(cè)優(yōu)勢與語言活動。(割裂腦的研究)，研究證實語言活動主要是大腦左半球的功能，但大腦右半球在語言理解中也有重 要作用。

　　4.語音知覺

　　[1]語音的物理性質(zhì)：音調(diào)、音強、音長與音色。

　　[2]音位是在一種語言中能夠區(qū)別意義的最小的語音單位。音位分元音和輔音。研究音位的區(qū)別特征有助于解釋人對語音的感知。影響語音知覺的各種因素有：語音類似性，語音強度，噪音掩蔽，語境，句法、語義的作用。

　　[3]影響詞匯理解的因素：單詞的部位信息、正字法規(guī)則、字母長度或筆畫 數(shù)量、字形結(jié)構(gòu)、字詞的使用頻率、語音的作用、語境的作用、語義的作用。

　　[4]影響句子理解的因素：句子的類型、詞序、語境、句法分析和語義分析。

　　[5]影響話語理解的因素：推理、語境、圖示作用。

　　5.語言的產(chǎn)生

　　[1]語言的產(chǎn)生是指人們通過語言器官或手的活動把所要表達的思想說出或?qū)懗鰜?，他包括說話和書寫兩種形式。語言產(chǎn)生的單位主要有：音素、 音節(jié)、語素、詞、短語、句子。

　　[2]語言產(chǎn)生可以分為不同的階段。如：構(gòu)造階段：根據(jù)目的確定要表達的 思想;轉(zhuǎn)化階段：運用句法規(guī)則將思想轉(zhuǎn)換成語言的形式;執(zhí)行階段：將語言形式的信息說出或?qū)懗觥?/p>

　　附錄 名詞解釋

　　1. 【語言】是一種社會現(xiàn)象。是人類通過高度結(jié)構(gòu)化的聲音組合，或通過 書寫符號、手勢等構(gòu)成的一種符號系統(tǒng)，同時又是一種運用這種符號系統(tǒng)來交流思想的行為。

　　2. 【語言理解】是指人們借助于聽覺或視覺的語言材料，在頭腦中建構(gòu)意 義的一種主動、積極的過程。

　　3. 【詞匯理解】是指人們通過聽覺或視覺，接受輸入的詞形或語音信息， 并在人腦中揭示詞義的過程。詞匯的理解也稱為詞匯識別或詞匯通達。

　　4. 【圖式】是知識的心理組織形式。它說明了一組信息在頭腦中最一般的排列或可以預(yù)期的排列方式。

　　5. 【語言表征】就是語言材料所負(fù)載的信息在頭腦中存在的方式。

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