2018心理學(xué)考研：教育心理學(xué)95個復(fù)習(xí)知識點（7）

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　　考研備考是一個漫長的過程，各科目的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的掌握非常重要，這對我們后期扎實的復(fù)習(xí)突破很有必要。為了小伙伴們掌握書本上的基本概念，跨考考研小編幫助大家整理了關(guān)于2018考研教育心理學(xué)知識點，還希望各位考生將基本知識點牢記于心，掌握基本概念。

　　31.布魯納的認知心理學(xué)的基本思想：人們通過認知過程把獲得的信息和以前構(gòu)成的心理框架聯(lián)系起來，積極的構(gòu)成它的知識框架，這種框架是一種“表象系統(tǒng)”或稱為“內(nèi)在模式”。人類具有三種表象模式，即動作模式、映像模式和象征性模式。這些模式由定律或概括性的體系組成。

　　32.布魯納的觀點：所謂知識的學(xué)習(xí)就是在頭腦中形成一個知識結(jié)構(gòu)。知識結(jié)構(gòu)具有一定的層次，它可以通過一個人所發(fā)展的編碼體系從三種表象模式的每一種模式中表現(xiàn)出來。人的編碼系統(tǒng)是在學(xué)習(xí)過程中構(gòu)成的。思維在學(xué)習(xí)過程中的概念化或類型化的活動，才使人們弄懂了所覺察到的一大堆雜亂的事實。人們通過概念化或類型化的思維活動過程，從幾乎數(shù)量無限的可區(qū)別的物體和事件中，去選擇那些具有某種共同之處的事物，并把這些事物或看作一個單獨的種類，或看作容易處理的若干類型?？梢哉f學(xué)習(xí)過程就是認知活動，尤其是思維活動的概念化或類型化過程，經(jīng)過多次所形成的編碼系統(tǒng)是有層次的，它在眾多同類事物的基礎(chǔ)上形成更概括、更抽象的概念。

　　33.布魯納提倡：在教學(xué)中運用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)不僅有利于學(xué)好知識，而且能夠激發(fā)學(xué)生積極的思考和創(chuàng)造精神。教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的已有認知水平組織或處理教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校的任務(wù)就是把知識轉(zhuǎn)化成各種年齡的學(xué)習(xí)者都能理解的結(jié)構(gòu)，并以所學(xué)材料的最佳順序去安排這些結(jié)構(gòu)。

　　34.布魯納學(xué)習(xí)理論的貢獻：它對于指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)有很重要的參考價值，是值得重視的一種學(xué)習(xí)理論。它強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性，強調(diào)學(xué)習(xí)的認知過程，重視認知結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生的獨立思考在學(xué)習(xí)中的重要作用，并把學(xué)習(xí)理論研究的重點轉(zhuǎn)移到學(xué)生的知識學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)方面來。

　　35.托爾曼：托爾曼是美國心理學(xué)家、加利福尼亞大學(xué)教授，自稱為“目的性”行為主義者。雖自稱為行為主義者，但他大量的吸收了格式塔心理學(xué)的認知觀點和麥獨孤的目的心理學(xué)觀點

       小編說：有事沒事考個研，現(xiàn)在投資自己，10年之后就不會掙扎在5k左右的工資，不會被訓(xùn)練的為不到1k的調(diào)薪就覺得應(yīng)該歡呼，不會看著年輕人如何時間自主的文章而興嘆，也不會將出國游的計劃一再被擱置...沒有出社會的人總覺得工作很容易，月薪過萬就是應(yīng)該，可骨感的現(xiàn)實告訴你，高學(xué)歷的人往往更容易更快的實現(xiàn)月薪過萬??！改變，就從你加入秋季集訓(xùn)營開始！
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