2018心理學考研：暑期復(fù)習規(guī)劃

　　考研心理學是如今熱門的考研專業(yè)，每年報考該專業(yè)的人數(shù)都不少，競爭逐年增長，心理學考研通常會考英語、政治、和縣理學專業(yè)基礎(chǔ)綜合。初次考研的同學都會問到：心理學考研暑期如何復(fù)習的問題，下面是關(guān)于2018年心理學考研暑期復(fù)習規(guī)劃：

　　一、局勢分析

　　1.時間分析

　　考研是個時間戰(zhàn)，對于考研的同學來說復(fù)習基本都要在一年的時間，也就是多數(shù)考生是大三開始著手準備復(fù)習，那么老師就從大三開始分析。

　　從大三9月1日開始算起，距離我們的考研時間是480天左右，看上去還比較充裕，那么這其中減去常規(guī)的寒暑假60天左右，減去四級考試40天，六級考試50天，實習60天，論文準備30天，常規(guī)臨時活動20天，期中期末考試40天，最后留個考研的時間僅為131天。

　　從大四9月1日算起，倒計時考研還有117天，三個月左右的突擊時間，這其中我們還要應(yīng)對學校實習45-60天，四六級考試20天，其中期末考試20-30天，我們再來看最后的可以全身心投入復(fù)習的時間還剩下不到十天。

　　那么現(xiàn)在就不難看出，這個暑假對我們來說的意義了。

　　2.競爭對手分析

　　從對手的考研出發(fā)點分析：每位考研的同學考研的初衷都各不相同，大體可分為這樣幾類，最初高考成績不理想不幸被調(diào)劑、對專業(yè)不了解隨便選擇的專業(yè)入學后不滿意、對本專業(yè)的就業(yè)前景不看好、對心理學有濃厚的興趣想進一步學習、對本院校不滿意想畢業(yè)于高水平院校;可謂出發(fā)點不同動力不同!

　　從考研對手的出發(fā)時間分析：有部分同學大一大二就已經(jīng)把本科院校作為跳板準備研究生的復(fù)習了;多數(shù)考生從大三開學開始復(fù)習;一小部分從大三下學期開始著手;極少數(shù)同學大三暑假才開始復(fù)習(考研高危)。分析一下你的出發(fā)時間距離別人有多遠?

　　3.自我分析

　　小編通過對考生進行分析，發(fā)現(xiàn)學員中參加二戰(zhàn)的考生具有如下七個特點，注意了，有兩項以上就高危了!

　　貪圖舒適?考研科目復(fù)習無規(guī)劃?復(fù)習資料一大堆不知從何下手?一人作戰(zhàn)單打獨斗?不可控的上網(wǎng)時間?復(fù)習時間無規(guī)劃?復(fù)習過程中不夠投入?

　　在考研復(fù)習的過程中我們需要結(jié)合自身的特點分析出優(yōu)劣勢才能取長補短，助力考研!

　　二、復(fù)習前準備

　　1.資料搜集：統(tǒng)考/自命題 ，統(tǒng)考考生和自命題考生均需利用暑假搜集目標院校學術(shù)研究方向及相關(guān)論文，了解熱點研究及進一步形成實驗設(shè)計的邏輯思維，自命題考生還需搜集歷年真題及了解目標院校本院校學生相關(guān)科目期中期末考試題目，了解出題組的命題規(guī)律。

　　2.專業(yè)課參考教材：精讀+總結(jié) ，第三部分具體介紹。

　　3.輔導資料：切勿貪多，資料參考水平高的權(quán)威資料即可，切記貪多，因為在輔導資料方面“觀點紛紜”，會讓考生思路混亂。

　　4.人脈關(guān)系：隊友/前輩，考研是信息戰(zhàn)，隊友的合作溝通很重要，而暑假我們不光要有隊友還要盡可能的給自己找到助力前輩，學長學姐的指導是成功的催化劑。

　　三、暑期復(fù)習目標與任務(wù)

　　對于統(tǒng)考的考生來說：基礎(chǔ)學科精讀后總結(jié)學科脈絡(luò)，匯總?cè)宋镪P(guān)系、基本概念、基本理論，形成基礎(chǔ)學科的學科框架，為下一步復(fù)習做準備。工具學科，掌握基本知識點，基本方法包括實驗設(shè)計結(jié)合具體研究論文進行深入理解。

　　對于自命題考生來說：自命題考生暑期除了夯實基礎(chǔ)，更重要的是搜集目標院校第二板塊涉及到的相關(guān)資料，爭取做到事半功倍。暑期規(guī)劃需結(jié)合目標院校的側(cè)重點及自身優(yōu)劣勢進行合理規(guī)劃。

　　四、暑期復(fù)習建議

　　基礎(chǔ)學科：考研建議大家對心理學導論、發(fā)展與教育等涉及到的知識點、基本概念、基本理論進行分類整理，把書上的知識變成自己的東西，做到真正意義的理解。整理出各學科的理論框架，學科之間的及學科內(nèi)部聯(lián)系，為下一階段做準備。

　　工具學科：實驗心理學、統(tǒng)計與測量心理學，暑期要掌握這些學科的基本方法，小編建議考生在暑期復(fù)習比較枯燥時搜集學術(shù)論文，更好的把握實驗設(shè)計邏輯思路和院校的出題側(cè)重點。