2011考研政治理論沖刺:認(rèn)識(shí)的本質(zhì)及規(guī)律_跨考網(wǎng)

最后更新時(shí)間:2010-12-10 08:59:22
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????一、實(shí)踐活動(dòng)的主體、客體與中介
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????實(shí)踐主體:是指具有思維能力、從事社會(huì)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)的人。
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????實(shí)踐客體:是實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)所指向的對(duì)象。
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????實(shí)踐活動(dòng)的中介:是指各種形式的工具、手段以及運(yùn)用、操作這些工具的程序和方法。
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????實(shí)踐活動(dòng)就是一個(gè)以主體、中介和客體為基本骨架的動(dòng)態(tài)的發(fā)展系統(tǒng)。
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????二、實(shí)踐的主體與客體的關(guān)系及其相互作用的過(guò)程
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????1.實(shí)踐主體和客體的關(guān)系,從根本上說(shuō)是認(rèn)識(shí)關(guān)系(反映與被反映的關(guān)系)和實(shí)踐關(guān)系(改造和被改造的關(guān)系)。在主客體之間的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)中,內(nèi)含著滿足主體需要的價(jià)值關(guān)系。
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????2.主體和客體相互作用的過(guò)程主要包括以下環(huán)節(jié):一是確立實(shí)踐目的和實(shí)踐方案。二是實(shí)踐主體通過(guò)一定的實(shí)踐手段把實(shí)踐方案變成實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)。三是通過(guò)反饋和調(diào)節(jié),使實(shí)踐目的、手段和結(jié)果按一定方向運(yùn)行??傊?,實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程在主體的自覺意識(shí)支配下,既能動(dòng)地變革著客觀世界,也能動(dòng)地改造著主觀世界。
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????三、實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用、認(rèn)識(shí)(理論)對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用
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????(一)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ),它對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用主要表現(xiàn)在下四個(gè)方面:
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????第一,實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源??陀^世界只是認(rèn)識(shí)的對(duì)象,并不是認(rèn)識(shí)的來(lái)源。
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????注意:實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源,這是就人類總體而言。在個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)中,則有直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)之分。直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系,不是感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的關(guān)系,而是認(rèn)識(shí)的源與流的關(guān)系。
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????實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源,并不否認(rèn)人的大腦和感官在生理素質(zhì)上的差異對(duì)認(rèn)識(shí)的影響,但造成人們認(rèn)識(shí)和才能差別的決定性原因是后天的社會(huì)實(shí)踐。
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????亞當(dāng)·斯密:“個(gè)人之間天賦才能的差異,實(shí)際上遠(yuǎn)沒有我們所設(shè)想的那么大,這些十分不同的、看來(lái)是使從事這種職業(yè)的成年人彼此有所區(qū)別的才賦,與其說(shuō)是分工的原因,不如說(shuō)是分工的結(jié)果?!?br>????
????馬克思:“搬運(yùn)夫和哲學(xué)家之間的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是分工掘成的?!?br>????
????第二,實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。
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????恩格斯:“社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要,這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)。”
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????恩格斯:“人的智力是按照人如何學(xué)會(huì)改變自然界而發(fā)展的?!?br>????
????3.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)
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????馬克思:“人的思維是否具有客觀的真理性,這并不是一個(gè)理論的問(wèn)題,而是一個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題。人應(yīng)該在實(shí)踐中證明自己思維的真理性,即自己思維的現(xiàn)實(shí)性和力量,亦即自己思維的此岸性?!?br>????
????4.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的最終目的。
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????認(rèn)識(shí)活動(dòng)的目的并不在于認(rèn)識(shí)活動(dòng)本身,而在于更好地改造客體,更有效地指導(dǎo)實(shí)踐。是為了改造世界,在實(shí)踐中產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)必須回到實(shí)踐中指導(dǎo)實(shí)踐服務(wù)于實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)對(duì)客觀世界的改造。
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????總之,實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的第一和基本的觀點(diǎn)。
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????(二)認(rèn)識(shí),特別是反映客觀事物本質(zhì)和規(guī)律性的理性認(rèn)識(shí),對(duì)實(shí)踐有著巨大的指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)的反作用分為兩種情況:正確認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐,會(huì)使實(shí)踐順利進(jìn)行,達(dá)到預(yù)期的效果;錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐,會(huì)對(duì)實(shí)踐產(chǎn)生消極乃至破壞性的作用,是實(shí)踐失敗。
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????列寧:“沒有革命的理論,就沒有革命的運(yùn)動(dòng)?!敝傅氖强茖W(xué)理論作為一種精神力量,能推動(dòng)人們?cè)趯?shí)踐中創(chuàng)新。
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????四、認(rèn)識(shí)的本質(zhì)
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????(一)在認(rèn)識(shí)論問(wèn)題上不同哲學(xué)派別的對(duì)立和區(qū)別
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????1.唯物主義認(rèn)識(shí)論和唯心主義認(rèn)識(shí)論的對(duì)立
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????在認(rèn)識(shí)的本質(zhì)問(wèn)題上,存在著兩條根本對(duì)立的認(rèn)識(shí)路線:一條是堅(jiān)持從物到感覺和思想的唯物主義路線,另一條是堅(jiān)持從思想和感覺到物的唯心主義路線。
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????唯物主義哲學(xué)堅(jiān)持反映論的立場(chǎng),認(rèn)為認(rèn)識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映。
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????唯心主義哲學(xué)堅(jiān)持先驗(yàn)論的立場(chǎng),把認(rèn)識(shí)看作是先于物質(zhì)、先于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的東西。如“理念論”、“靈魂回憶說(shuō)”、“生而知之”、“良知良能”、“ 天賦觀念”、“人的理性為自然界立法”等。
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????2.能動(dòng)反映論和直觀反映論的區(qū)別
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????舊唯物主義認(rèn)識(shí)論也堅(jiān)持可知論和反映論,但它是直觀的、消極的、被動(dòng)的反映論。它有兩個(gè)嚴(yán)重的缺陷:一是離開實(shí)踐考察認(rèn)識(shí)問(wèn)題,不了解實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用;二是離開辯證法來(lái)考察認(rèn)識(shí)問(wèn)題,不能把認(rèn)識(shí)看作是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,而認(rèn)為認(rèn)識(shí)是一次性完成的。
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????辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論是以實(shí)踐為基礎(chǔ)的能動(dòng)的、革命的反映論。它同舊唯物主義反映論的原則區(qū)別(馬克思主義哲學(xué)對(duì)認(rèn)識(shí)論的鮮明特點(diǎn)):第一,它把科學(xué)的實(shí)踐觀引入認(rèn)識(shí)論。把實(shí)踐作為全部認(rèn)識(shí)論的基礎(chǔ),指明認(rèn)識(shí)是主體通過(guò)實(shí)踐對(duì)客體的能動(dòng)反映。第二,它把辯證法貫徹于反映論??茖W(xué)地說(shuō)明了人的認(rèn)識(shí)發(fā)展的辯證過(guò)程,把認(rèn)識(shí)看成是一個(gè)由不知到知、由淺入深的充滿矛盾的能動(dòng)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
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????(二)能動(dòng)反映論(馬克思主義認(rèn)識(shí)論)的主要內(nèi)容
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????認(rèn)識(shí)的本質(zhì):認(rèn)識(shí)是主體在實(shí)踐基礎(chǔ)上對(duì)客體的能動(dòng)的、創(chuàng)造性的反映。
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????1.主體對(duì)客體的能動(dòng)反映是以實(shí)踐為中介而實(shí)現(xiàn)的。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)和來(lái)源,認(rèn)識(shí)不是直接來(lái)源于客體,而是在主體能動(dòng)地改造客體的實(shí)踐活動(dòng)中獲得的。
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????恩格斯:“人的思維最本質(zhì)和最切近的基礎(chǔ),正是人所引起的自然界的變化,而不單獨(dú)是自然界本身。”
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????2.堅(jiān)持了唯物主義反映論原則,認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的反映或摹寫,即認(rèn)識(shí)是以客體為原型的。沒有客觀對(duì)象的存在,就不可能產(chǎn)生相應(yīng)的認(rèn)識(shí)。
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????3.主體對(duì)客體的反映是一個(gè)能動(dòng)的創(chuàng)造性的過(guò)程。認(rèn)識(shí)是主體和客體相互作用的過(guò)程和結(jié)果,既有客體對(duì)主體的作用,更有主體對(duì)客體的作用。
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????主體反映客體的過(guò)程具有一定的選擇性和重構(gòu)性,而不是簡(jiǎn)單的、直接的摹寫。反映是創(chuàng)造(有選擇有重構(gòu))的反映,反映是在創(chuàng)造過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的(否則,舊唯物主義反映論);創(chuàng)造是在反映基礎(chǔ)上的有根據(jù)的創(chuàng)造,是受反映對(duì)象的客觀本性制約的(否則,唯心主義先驗(yàn)論)。
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????列寧:“人的意識(shí)不僅能夠反映世界,而且能夠創(chuàng)造世界?!边@說(shuō)明,反映具有創(chuàng)造性的特點(diǎn)。創(chuàng)造性從根本上把人的反映與動(dòng)物的感覺和心理活動(dòng)區(qū)別開來(lái)。
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????五、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律
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????列寧:“從生動(dòng)的直觀到抽象的思維,并從抽象的思維到實(shí)踐,這就是認(rèn)識(shí)真理、認(rèn)識(shí)客觀實(shí)在的辯證途徑?!?br>????
????(一)從實(shí)踐到認(rèn)識(shí):感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍
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????人們的認(rèn)識(shí)過(guò)程,首先是由實(shí)踐到認(rèn)識(shí),即從實(shí)踐中產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí),然后能動(dòng)地發(fā)展到理性認(rèn)識(shí),這是認(rèn)識(shí)過(guò)程的第一次飛躍。
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????1.感性認(rèn)識(shí):它是人們?cè)趯?shí)踐基礎(chǔ)上通過(guò)感官對(duì)事物外部形態(tài)的直接的、具體的反映,是認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段。有感覺、知覺、表象三種形式。
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????列寧:“一切知識(shí)來(lái)自經(jīng)驗(yàn)、感覺、知覺,這是對(duì)的?!备杏X是認(rèn)識(shí)的起點(diǎn),這是唯物主義者和唯心主義都可以接受的觀點(diǎn),不是劃分唯物主義和唯心主義的標(biāo)準(zhǔn)。唯物主義和唯心主義在感覺問(wèn)題上的分歧在于,感覺是不是對(duì)客觀事物的反映。
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????2.理性認(rèn)識(shí):它是在人們通過(guò)思維對(duì)事物的本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的間接的、概括的反映,是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段。有概念、判斷、推理以及假說(shuō)和理論等形式。
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????3.感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系:首先,感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)相互依存:理性認(rèn)識(shí)依賴于感性認(rèn)識(shí),這是認(rèn)識(shí)論的唯物論;感性認(rèn)識(shí)有待于發(fā)展到理性認(rèn)識(shí),這是認(rèn)識(shí)論的辯證法。其次,感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)相互交織、相互滲透:一方面,感性認(rèn)識(shí)中滲透著理性的因素,另一方面,理性認(rèn)識(shí)滲透著感性的因素。最后,感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)辯證統(tǒng)一的基礎(chǔ)是實(shí)踐。
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????感性認(rèn)識(shí)中滲透著理性的因素:“觀察滲透理論”、“觀察總是負(fù)載理論”、“只有理解了的東西才能更深刻地感覺它”。
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????理性認(rèn)識(shí)滲透著感性的因素:“對(duì)于同一句格言,出自飽經(jīng)風(fēng)霜的老人之口與出自缺乏閱歷的青少年之口,其內(nèi)涵是不同的”(黑格爾)
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????方法論意義:1.批判哲學(xué)史上的唯理論和經(jīng)驗(yàn)論(唯理論和經(jīng)驗(yàn)論都有唯物主義和唯心主義的區(qū)分)。2.實(shí)際工作中,反對(duì)教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤。
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????4.從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的飛躍,必須具備兩個(gè)基本條件:第一,勇于實(shí)踐,深入調(diào)查,獲取十分豐富和合乎實(shí)際地感性材料。這是正確實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。第二,必須經(jīng)過(guò)理性思考的作用,將豐富的感性材料加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里地制作加工,才能將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。
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????(二)從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐:理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍
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????從理性認(rèn)識(shí)回到實(shí)踐中去,這是認(rèn)識(shí)過(guò)程的第二次飛躍,也是意義更加重大的飛躍。
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????理性認(rèn)識(shí)向?qū)嵺`飛躍的條件:
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????(1)要從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持一般理論和具體實(shí)踐相結(jié)合的原則。成語(yǔ)中的“量體裁衣”和“按圖索驥”就是正反兩方面的典型事例。
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????(2)要把關(guān)于客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)同主體自身的需求和利益的認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái),形成正確合理的實(shí)踐觀念,這是飛躍的決定性(中介)環(huán)節(jié)。
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????(3)要把理論的正確性和現(xiàn)實(shí)的可行性有機(jī)結(jié)合起來(lái),尋求實(shí)現(xiàn)理想客體的具體途徑和工作方法。
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????(4)理論必須為群眾所掌握,化為群眾的自覺行動(dòng)。
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????(三)認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的不斷反復(fù)和無(wú)限發(fā)展、認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一
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????原理內(nèi)容:1.認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的反復(fù)性:由于受到主客觀條件的限制,人們對(duì)于一個(gè)復(fù)雜事物的正確認(rèn)識(shí)往往需要經(jīng)歷從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)、再?gòu)恼J(rèn)識(shí)到實(shí)踐的多次反復(fù)才能完成。
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????我們黨對(duì)在中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)就經(jīng)歷了一個(gè)曲折反復(fù)的過(guò)程,到了黨的十一屆三中全會(huì)以后才算達(dá)到比較完整、科學(xué)的認(rèn)識(shí),逐步形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。
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????2.認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的無(wú)限性:對(duì)于事物發(fā)展過(guò)程的推移來(lái)說(shuō),人類的認(rèn)識(shí)是永無(wú)止境、無(wú)限發(fā)展的,它表現(xiàn)為“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)”的無(wú)限循環(huán),由低級(jí)階段向高級(jí)階段不斷推移的永無(wú)止境的前進(jìn)運(yùn)動(dòng)。
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????原理意義:認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的反復(fù)性和無(wú)限性決定了主觀和客觀、認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一。
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????認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的具體的統(tǒng)一:主觀認(rèn)識(shí)要同一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件下的客觀實(shí)踐相符合。
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????認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的歷史的統(tǒng)一:主觀認(rèn)識(shí)要同特定歷史階段的客觀實(shí)踐相適應(yīng)。
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????由于客觀實(shí)踐是具體的、歷史的,所以,主觀認(rèn)識(shí)也應(yīng)當(dāng)是具體的、歷史的。
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????毛澤東:“我們的結(jié)論是主觀和客觀、理論和實(shí)踐、知和行的具體的歷史的統(tǒng)一,反對(duì)一切離開具體歷史的‘左’的或右的錯(cuò)誤思想?!?br>????
????六、認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的理性因素與非理性因素
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????在認(rèn)識(shí)過(guò)程中,實(shí)踐起了決定性的作用。認(rèn)識(shí)過(guò)程主要是理性思維的過(guò)程,同時(shí)又包含非理性因素的參與。
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????科學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新才能發(fā)展,科學(xué)創(chuàng)新是理性因素和非理性因素綜合作用的結(jié)果。進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新既要有嚴(yán)密的邏輯思維能力,對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)格的理性分析和邏輯論證;還要具有科學(xué)的自信心和科學(xué)的懷疑精神,具有堅(jiān)韌不拔的意志力,敢于想象,勇于探索,打破陳規(guī),突破前人的成果及思維模式。
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????1.理性因素:是指人的理性直觀、理性思維等能力。
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????理性因素在人的認(rèn)識(shí)過(guò)程中起主導(dǎo)的作用:第一,指導(dǎo)作用;第二,解釋作用;第三,預(yù)見作用。
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????2.非理性因素:是指人的情感和意志,包括動(dòng)機(jī)、欲望、信念、習(xí)慣、本能等,以非邏輯形式出現(xiàn)的幻想、想象、直覺、靈感等也屬于非理性因素。
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????非理性因素雖然不屬于認(rèn)識(shí)能力,但對(duì)人的認(rèn)識(shí)的發(fā)動(dòng)與停止、主體認(rèn)識(shí)能力的發(fā)揮與抑制、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的飛躍上升起著重要的調(diào)控和調(diào)節(jié)作用。表現(xiàn)在:
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????第一,動(dòng)力作用。列寧:“沒有‘人的感情’就從來(lái)沒有也不可能有人對(duì)真理的追求?!?br>????
????第二,誘導(dǎo)作用。列寧:“認(rèn)為只有詩(shī)人才需要想象,這是沒有道理的,這是愚蠢的偏見!甚至在數(shù)學(xué)上也需要想象,甚至微積分的發(fā)現(xiàn)沒有想象也是不可能的。”
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????第三,激發(fā)作用。
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????3.非理性因素要以理性因素為基礎(chǔ)。袁隆平:“靈感是生長(zhǎng)在汗水這塊肥沃土壤中的智慧之花?!?

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秋季集訓(xùn) 沖刺班 9.10-12.20 168000 24800起 小班面授+專業(yè)課1對(duì)1+專業(yè)課定向輔導(dǎo)+協(xié)議加強(qiáng)課程(高定班)+專屬規(guī)劃答疑(高定班)+精細(xì)化答疑+復(fù)試資源(高定班)+復(fù)試課包(高定班)+復(fù)試指導(dǎo)(高定班)+復(fù)試班主任1v1服務(wù)(高定班)+復(fù)試面授密訓(xùn)(高定班)+復(fù)試1v1(高定班)
2023集訓(xùn)暢學(xué) 非定向(政英班/數(shù)政英班) 每月20日 22800起(協(xié)議班) 13800起 先行階在線課程+基礎(chǔ)階在線課程+強(qiáng)化階在線課程+真題階在線課程+沖刺階在線課程+專業(yè)課針對(duì)性一對(duì)一課程+班主任全程督學(xué)服務(wù)+全程規(guī)劃體系+全程測(cè)試體系+全程精細(xì)化答疑+擇校擇專業(yè)能力定位體系+全年關(guān)鍵環(huán)節(jié)指導(dǎo)體系+初試加強(qiáng)課+初試專屬服務(wù)+復(fù)試全科標(biāo)準(zhǔn)班服務(wù)

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